Tworzenie przełomowych rozwiązań w zakresie edukacji i rozwoju szkoleń.

Edukacja i szkolenia zawsze były uznawane za najwyższy priorytet narodowy i kluczową siłę napędową szybkiego i zrównoważonego rozwoju. Z determinacją, by dokonać silnej transformacji jakości zasobów ludzkich, prowincja Phu Tho zatwierdziła Plan Rozwoju Edukacji i Szkoleń do 2030 roku, z wizją do 2045 roku, obejmujący wiele przełomowych, kompleksowych i długoterminowych celów oraz rozwiązań.

Szkoła podstawowa Van Du w gminie Chi Dam promuje transformację cyfrową i stosuje technologię informatyczną w nauczaniu i uczeniu się, przyczyniając się do poprawy ogólnej jakości edukacji .

Po fuzji sektor edukacji i szkoleń prowincji Phu Tho osiągnął znaczące osiągnięcia we wszystkich trzech aspektach: skali, jakości i skuteczności. Mechanizmy i polityki rozwoju edukacji zostały potraktowane priorytetowo; sieć szkół została wzmocniona i rozbudowana; infrastruktura oraz sprzęt dydaktyczny i edukacyjny zostały zainwestowane i są stopniowo modernizowane; a kadra nauczycielska i kadra zarządzająca oświatą zasadniczo spełniają wymagania pod względem ilości i jakości oraz są ujednolicone. Plan ma na celu rozwój edukacji i szkoleń w Phu Tho w sposób kompleksowy, wysokiej jakości, efektywny i zrównoważony; zapewnienie równego dostępu do edukacji, zgodnie z lokalnymi warunkami rozwoju społeczno -gospodarczego. Prowincja koncentruje się na planowaniu i usprawnianiu sieci placówek edukacyjnych w celu zwiększenia efektywności; poprawie jakości nauczycieli i kadry zarządzającej; promowaniu transformacji cyfrowej, stosowaniu nauki i technologii oraz rozwijaniu znajomości języków obcych; wykorzystując rzeczywistą jakość edukacji i wyniki nauczania uczniów jako główne kryteria oceny. Do 2030 roku jakość powszechnej i zaawansowanej edukacji w prowincji będzie jedną z wiodących w kraju. potwierdzając swoją rolę jako centrum edukacji i szkoleń w regionie Northern Midlands i górzystym regionie; a także mając wizję na rok 2045, jakość edukacji i szkoleń zbliży się do zaawansowanego poziomu regionu i całego świata.

Konkretne cele edukacji przedszkolnej do 2030 roku obejmują zapewnienie powszechnego dostępu do edukacji dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; zapewnienie, aby 100% pięciolatków uczęszczało do szkoły; oraz dążenie do tego, aby 99,5% dzieci w wieku przedszkolnym uczestniczyło w dwóch sesjach dziennie. Jakość opieki, wychowania i edukacji dzieci będzie się stale poprawiać, tworząc fundamenty ich wszechstronnego rozwoju od najmłodszych lat. Prowincja skoncentruje się również na standaryzacji nauczycieli przedszkolnych, racjonalnym rozwoju przedszkoli niepublicznych oraz zwiększeniu odsetka szkół spełniających standardy krajowe. Na poziomie edukacji ogólnej plan kładzie nacisk na poprawę jakości edukacji wszechstronnej, zapewniając uczniom harmonijny rozwój wiedzy, umiejętności i charakteru. Prowincja dąży do utrzymania wysokiego wskaźnika uczniów uczęszczających do szkoły w odpowiednim wieku; 100% uczniów szkół podstawowych będzie uczęszczało na dwie sesje dziennie; wskaźnik ukończenia szkoły średniej osiągnie 99,8%; a uczniowie będą zdobywać nagrody krajowe, regionalne i międzynarodowe. Jednym z najważniejszych elementów Projektu jest strategia rozwoju języków obcych i transformacji cyfrowej w szkołach. Phu Tho ma na celu stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach; 100% uczniów szkół średnich będzie uczyć się angielskiego zgodnie z ustalonym programem nauczania; a na wszystkich poziomach powstanie 55 szkół dwujęzycznych. Jednocześnie cała kadra zarządzająca, nauczyciele i pracownicy sektora edukacji otrzymają szkolenia z zakresu umiejętności cyfrowych i zastosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu i zarządzaniu. Prowincja zwraca również szczególną uwagę na rozwój specjalistycznych szkół średnich: Vinh Phuc, Hung Vuong i Hoang Van Thu w kluczowe, wysokiej jakości szkoły prowincji i kraju, mające na celu spełnienie zaawansowanych standardów regionalnych i zbliżenie się do standardów międzynarodowych; służące jako centra badań naukowych , innowacji i wspierania uzdolnionych i utalentowanych uczniów. Projekt koncentruje się również na rozwoju wysokiej jakości instytucji kształcenia ogólnego na obszarach o odpowiednich warunkach. Każda kluczowa strefa ekonomiczna ma co najmniej jedną wysokiej jakości instytucję kształcenia ogólnego ze zsynchronizowaną infrastrukturą i nowoczesnym wyposażeniem. Sieć instytucji szkolnictwa wyższego i zawodowego jest racjonalnie zorganizowana i otrzymuje zwiększone inwestycje w modernizację; Dążenie do tego, aby 100% instytucji szkolnictwa wyższego i co najmniej 80% instytucji kształcenia zawodowego zarządzanych przez prowincję spełniało standardy krajowe, a 20% było wyposażonych w nowoczesną infrastrukturę porównywalną z rozwiniętymi krajami Azji. Wskaźnik zatrudnienia absolwentów wynosi ponad 90%, a 50% osób w wieku szkolnym policealnym kontynuuje naukę na poziomie wyższym. Odsetek pracowników z wykształceniem wyższym lub wyższym sięga 24%; odsetek osób studiujących nauki podstawowe, inżynierię i technologię sięga co najmniej 35%. Instytucje szkolnictwa wyższego mają szansę stać się prawdziwymi ośrodkami badań, innowacji i przedsiębiorczości dla kraju i regionów. Zapewnienie, że 100% nauczycieli spełnia standardy kształcenia zgodnie z Ustawą o szkolnictwie zawodowym, przy czym co najmniej 40% wykładowców posiada tytuł magistra lub wyższy; odsetek wykładowców uniwersyteckich ze stopniem doktora wynosi co najmniej 35%, a co najmniej 10 profesorów nadzwyczajnych; co najmniej 90% studentów znajduje zatrudnienie po ukończeniu studiów. Utworzenie trzech kluczowych instytucji kształcenia zawodowego w regionach Vinh Phuc, Phu Tho i Hoa Binh (dawniej), w tym co najmniej jednej uczelni zawodowej spełniającej kryteria krajowej kluczowej uczelni zawodowej. Dążenie do utworzenia strefy uniwersyteckiej/osiedla zintegrowanego z obszarami miejskimi w regionie Vinh Yen, zgodnie z planem, co przyciągnie renomowane instytucje szkolnictwa wyższego i przedsiębiorstwa do inwestycji.

Prowincja Phu Tho stawia sobie za cel, aby do 2035 r. 100% nauczycieli spełniało standardy, a co najmniej 95% nauczycieli przedszkolnych przekraczało standardy, a co najmniej 40% nauczycieli kształcenia ogólnego przekraczało standardy; 100% szkół publicznych spełniało standardy krajowe, a ponad 40% osiągnęło poziom 2; ponad 99,5% dzieci w wieku przedszkolnym uczestniczyło w dwóch sesjach dziennie; co najmniej 95% uczniów po gimnazjum kontynuowało naukę w szkole ponadgimnazjalnej lub jej odpowiedniku; co najmniej 65% absolwentów szkół ponadgimnazjalnych podejmowało studia wyższe; 100% instytucji kształcenia zawodowego uzyskało akredytację jakości i nawiązało współpracę biznesową; oraz aby ukończyło powszechną edukację ponadgimnazjalną i jej odpowiednik.

Do 2045 roku system edukacji i szkoleń w prowincji będzie nowoczesny, sprawiedliwy i wysokiej jakości, zbliżając się do poziomu zaawansowanego w regionie i na arenie międzynarodowej, plasując się w czołówce ośrodków w kraju. Wskaźnik edukacji przyczyni się do Wskaźnika Rozwoju Społecznego (HDI) na poziomie powyżej 0,9. W prowincji będą działać 3 szkoły specjalistyczne zbliżające się do standardów międzynarodowych; 30% szkół ogólnokształcących osiągnie standardy zaawansowane w regionie azjatyckim; 100% publicznych instytucji kształcenia zawodowego będzie spełniać standardy krajowe; a język angielski będzie powszechnie używany jako drugi język. Wszyscy obywatele będą mieli możliwość uczenia się przez całe życie, doskonalenia swoich umiejętności i maksymalizacji potencjału osobistego; wysokiej jakości zasoby ludzkie oraz talenty naukowe i technologiczne staną się siłą napędową i przewagą konkurencyjną prowincji.

Aby zrealizować powyższe cele, prowincja Phu Tho zaproponowała wiele zsynchronizowanych rozwiązań, takich jak: wzmocnienie wiodącej roli Partii w edukacji; reforma konkretnych mechanizmów i polityk; przełomy w sieci instytucji edukacyjnych i infrastrukturze oraz mobilizacja zasobów społecznych; poprawa jakości kadry nauczycielskiej; promowanie transformacji cyfrowej i integracji międzynarodowej; oraz silny rozwój szkolnictwa zawodowego i wyższego. Projekt nie tylko przyczynia się do konkretyzacji rezolucji Komitetu Centralnego dotyczących fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacji i szkoleń, ale także tworzy podstawy do poprawy jakości zasobów ludzkich, promowania rozwoju społeczno-gospodarczego, zmniejszania dysproporcji regionalnych i zapewnienia możliwości uczenia się wszystkim obywatelom.

Dzięki silnej determinacji politycznej i kompleksowym rozwiązaniom Phu Tho spodziewa się dokonać przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń, budując wysoko wykwalifikowaną siłę roboczą, która sprosta wymogom szybkiego i zrównoważonego rozwoju w nowej erze.

Hanh Thuy

Źródło: https://baophutho.vn/tao-nbsp-dot-pha-phat-trien-nbsp-giao-nbsp-duc-va-nbsp-dao-nbsp-tao-255397.htm