VietNamNet przedstawia przemówienie Ministra Informacji i Komunikacji Nguyen Manh Hunga wygłoszone na sesji roboczej z Instytutem Technologii Poczty i Telekomunikacji, 19 marca 2024 r.
a58i3394.jpg
Podczas spotkania z Instytutem Technologii Poczty i Telekomunikacji 19 marca minister Nguyen Manh Hung doradził: „Aby osiągnąć długoterminowy sukces, musimy zbudować solidne fundamenty, położyć solidną podstawę, a następnie wybudować pierwsze piętra”. (Zdjęcie: Le Anh Dung)

Akademia ma 70-letnią tradycję, wywodzącą się ze Szkoły Poczty i Telekomunikacji . Od 10 lat podlega również Ministerstwu Informacji i Łączności. Dlatego ma zarówno bogatą tradycję, jak i nowe wymagania.

Wysoko cenię osiągnięcia liderów i całego personelu, wykładowców, badaczy, stażystów i studentów Akademii w minionym okresie. Cyfrowa transformacja uczelni przyniosła pierwsze rezultaty. Położono nacisk na współpracę międzynarodową. Nowy zespół kierowniczy jest niezwykle ambitny, zdeterminowany i pełen waleczności. Gratuluję i dziękuję za ten wkład.

Uniwersytety to zazwyczaj instytucje o długim okresie istnienia, obejmujące setki, a nawet stulecia. Akademia musi brać pod uwagę tę długofalową perspektywę. Musi mieć długofalową wizję przyszłości. Musi mieć gwiazdę przewodnią. Dalekowzroczna wizja lepiej poprowadzi akademię. Dalekowzroczna wizja pomoże akademii zapewnić ciągłość i spójność rozwoju, trwającą przez wiele pokoleń. Tylko w ten sposób uniwersytet może przetrwać stulecia, a nawet dłużej.

Myśl globalnie i dalekowzrocznie, ale rób małe kroki. Małe kroki, prowadzone przez gwiazdę przewodnią, doprowadzą cię do celu. - Minister Nguyen Manh Hung

W dłuższej perspektywie, ale musimy również wziąć pod uwagę wkład, jaki to pokolenie wnosi w budowę Akademii. Myśl daleko w przyszłość i na wielką skalę, ale działaj małymi krokami. Małe kroki prowadzone przez gwiazdę przewodnią doprowadzą do celu. Małe kroki bez gwiazdy przewodniej doprowadzą do błędnego koła.

Aby osiągnąć długoterminowy sukces, musimy zbudować solidne fundamenty, kładąc solidny fundament przed wzniesieniem pierwszych pięter. Kierownictwo Akademii musi rozważyć, jakie fundamenty Akademia już ma, a co jeszcze wymaga budowy. Co zbuduje to pokolenie, a co zbudują przyszłe? Solidny fundament zapewnia zrównoważony rozwój. Dobrzy liderzy zawsze priorytetowo traktują budowanie solidnego fundamentu, ponieważ fundamenty są trwałe, trwające dłużej niż lider. Bez fundamentu może nastąpić szybki, krótkotrwały wzrost, który jednak ostatecznie zaniknie wraz z liderem. Dlatego traktujmy Akademię jak dom budowany przez wiele pokoleń, gdzie każde pokolenie i każdy człowiek dokłada swoją cegiełkę do jego budowy.

Aby organizacja przetrwała w dłuższej perspektywie, jej misja, wizja i podstawowe wartości muszą być konsekwentnie ustalane i podtrzymywane. Akademia musi je sformalizować, traktując je jako fundament, niezbędne elementy, których należy przestrzegać w trakcie rozwoju. Są one niezmienne. Utrzymanie tych niezmiennych elementów jest kluczowe dla zdolności adaptacji i elastyczności w tej dynamicznie zmieniającej się erze. Bez zdolności adaptacji nie da się adaptować, rozwijać ani przetrwać. Jednak zdolność adaptacji bez podtrzymywania niezmiennych elementów doprowadzi do dezorientacji i pogrążenia się w chaosie.

Aby zapewnić zrównoważony, długofalowy rozwój, musimy zbudować kulturę. Kultura tworzy spoiwo, które spaja wszystkich w Akademii, tworząc zdrowe środowisko. Kultura jest niepisanym prawem; jest głęboko zakorzeniona i świadoma siebie. Kultura zajmuje się sprawami, które nie są uregulowane, rzeczami powszechnymi i łatwo prowadzącymi do konfliktów. Kultura jest ostatnią rzeczą, która pozostaje, gdy nic innego nie pozostaje. Kultura jest również tym, co wyróżnia organizacje. Akademia zadeklarowała swoje wartości kulturowe i musi je stale podtrzymywać. Prezes Akademii powinien wziąć na siebie odpowiedzialność za budowanie tej kultury.

Aby kultura mogła głęboko przeniknąć organizację, jej wartości kulturowe muszą zostać zintegrowane z jej systemem operacyjnym, zasadami i regulacjami.

Technologie cyfrowe (DTC) mają ogromny wpływ na edukację. Być może nigdy wcześniej edukacja nie przeszła tak znaczącej transformacji. Ta fundamentalna zmiana pozwala uniwersytetom, które pozostają w tyle, wyprzedzić inne. Takie możliwości często pojawiają się dopiero w tym konkretnym momencie. Dlatego Akademia musi być zdeterminowana, aby intensywnie wdrażać nowe technologie w celu transformacji swoich metod nauczania – proces ten znany jest jako transformacja cyfrowa.

Aby stać się wiodącym uniwersytetem w Wietnamie i regionie, jedyną drogą jest transformacja cyfrowa. Rozwiązywanie długotrwałych problemów Akademii, pokonywanie ograniczeń zasobów, tworzenie nowych zasobów, wprowadzanie zmian, opracowywanie nowych metod i podejść rozwiązywania problemów – wszystko to musi opierać się na technologii i transformacji cyfrowej.

Jedną z kluczowych cech ery transformacji cyfrowej jest to, że cyfrowa siła robocza staje się główną siłą produkcyjną. Oznacza to, że główną siłą roboczą Akademii będą nie tylko nauczyciele, ale także kadra cyfrowa. Cyfrowa kadra na uniwersytetach tworzy fundamenty dla szkoleń cyfrowych, cyfrowych materiałów edukacyjnych, projektowania szkoleń online i testów online. 20-30% kadry Akademii musi stanowić kadra cyfrowa. Akademia mogłaby utworzyć przedsiębiorstwo zajmujące się transformacją cyfrową, aby wdrożyć transformację cyfrową, początkowo dla samej Akademii, a następnie dla innych instytucji szkoleniowych.

a58i2798.jpg
Minister Nguyen Manh Hung rozmawia ze studentami w Instytucie Technologii Poczty i Telekomunikacji, 19 marca 2024 r. Zdjęcie: Le Anh Dung

CNS tworzy nowe zawody. Akademia musi skoncentrować się na tych nowych dziedzinach, traktując to jako swój fundamentalny wyróżnik. Ponieważ Akademia jest jedyną uczelnią specjalizującą się w CNS, jedyną uczelnią podległą Ministerstwu Informacji i Komunikacji oraz ministerstwem odpowiedzialnym za zarządzanie CNS przez państwo, jeśli Akademia nie znajdzie swojej unikalnej oferty handlowej i swoich mocnych stron, nie będzie mogła się rozwijać.

Nowe szkolenia zawodowe powinny koncentrować się na przekwalifikowaniu (przekwalifikowaniu) i podnoszeniu kwalifikacji (doskonaleniu umiejętności). Wietnamczycy uczą się szybko, więc przekwalifikowanie będzie odpowiednie i elastyczne. Zapotrzebowanie na przekwalifikowanie jest bardzo wysokie w obliczu nowej rewolucji przemysłowej. Należy to uznać za duży rynek. Akademie będą najsilniejszymi placówkami kształcenia w zakresie przekwalifikowania i podnoszenia kwalifikacji. Początkowo mogłoby to koncentrować się na przekwalifikowaniu i podnoszeniu kwalifikacji w zakresie projektowania układów scalonych i przemysłu półprzewodnikowego.

Technologia i transformacja cyfrowa to najważniejsze cechy, odgrywające kluczową rolę w rozwoju ludzkości w ciągu najbliższych 30–50 lat. Akademia ma fundamentalną przewagę, będąc częścią ministerstwa lub sektora skoncentrowanego na technologii i transformacji cyfrowej. Akademia nie wykorzystała tej przewagi. Ta porażka wynika z faktu, że Akademia nadal postrzega siebie jako kolejny, zwyczajny uniwersytet, podobny do setek innych.

Daotaohvbc.jpg
Według ministra Nguyena Manh Hunga, zapotrzebowanie na szkolenia w zakresie przekwalifikowania jest bardzo duże, dlatego uważa się, że jest to nisza rynkowa, w której Akademia może stać się silną instytucją w zakresie szkoleń w zakresie przekwalifikowania. Zdjęcie: Le Anh Dung

W szkoleniach z zakresu technologii cyfrowych kluczową rolę odgrywa współpraca między uniwersytetami a firmami. W Wietnamie działa prawie 50 000 firm z branży technologii cyfrowych, zatrudniających prawie 2 miliony osób. Akademia potrzebuje informacji i relacji dotyczących potrzeb kadrowych tych firm. Departament Przemysłu ICT buduje bazę danych firm z branży technologii cyfrowych, co również stwarza nowe możliwości dla Akademii.

Akademia współpracuje z wieloma dużymi firmami krajowymi i międzynarodowymi, tworząc centra szkoleniowe dla nowych zawodów. To rosnący trend. Nie ma lepszego sposobu na zapewnienie szybkiego, wysokiej jakości szkolenia z aktualną wiedzą, gwarancją zatrudnienia i natychmiastowym zatrudnieniem po ukończeniu studiów. Współpraca z firmami pozwala wykorzystać ich zasoby (materiały edukacyjne, wykładowców, laboratoria, zaplecze do zajęć praktycznych itp.). Wiele uniwersytetów w innych krajach z powodzeniem wdrożyło ten model. Akademia może się od niego uczyć i naśladować.

Nowoczesne uniwersytety również podążają za nowymi modelami kształcenia i nowymi modelami biznesowymi. Na przykład, szkolenia oparte na potrzebach przedsiębiorstw, gdzie to one płacą uczelni. Innowacyjność w tworzeniu nowych modeli kształcenia i nowych modeli współpracy jest istotną innowacją dla uniwersytetów.

Akademia musi poświęcić tym innowacjom należytą uwagę.

Kluczową infrastrukturą uniwersytetu jest zaplecze badawcze. Akademia priorytetowo traktuje inwestycje w tę infrastrukturę. Nowoczesne laboratoria działają jak magnes na badania prowadzone w Akademii. Chociaż natychmiastowe inwestycje nie są możliwe, można podpisać umowy o współpracy, aby wykorzystać infrastrukturę badawczą przedsiębiorstw. Przyjmowanie zleceń badawczych od przedsiębiorstw, zwłaszcza na długoterminowe badania podstawowe, jest również istotne, ponieważ przedsiębiorstwa są w tym obszarze słabsze niż uniwersytety.

Dlaczego współpraca międzynarodowa jest ważna dla uniwersytetu? Niedawno Ministerstwo podjęło decyzję o powołaniu Dyrektora Działu Współpracy Międzynarodowej do Rady Uniwersytetu. Edukacja uniwersytecka ma charakter globalny i opiera się na wielu globalnych wartościach. Uniwersytety mają wysoki stopień autonomii, dlatego jeszcze bardziej potrzebują współpracy i wzajemnego uczenia się. Żadna prestiżowa uczelnia nie jest słaba we współpracy międzynarodowej. Instytut Technologii Poczty i Telekomunikacji również może wykorzystać rozwijającą się współpracę międzynarodową jako czynnik różnicujący i atut. Ministerstwo Informacji i Komunikacji popiera rozwój współpracy międzynarodowej, ale podkreśla, że ​​musi ona nadal opierać się na efektywności.

Akademia musi działać jak firma; zarządzanie biznesem musi być zintegrowane z akademią. Może rozwijać się zgodnie z modelem biznesowym, ale nadal musimy być nauczycielami, nadal być uniwersytetem, nadal musimy zachowywać uczciwość i dawać dobry przykład. - Minister Nguyen Manh Hung

Akademia musi działać jak firma. Zarządzanie biznesem musi być zintegrowane z akademią. Najskuteczniejszym zarządzaniem jest zarządzanie biznesem. Im większa i bardziej rozległa staje się akademia, tym lepsze musi być jej zarządzanie. Nastawienie musi być podobne do podejścia w biznesie. Początkowo oznacza to wprowadzenie systemów zarządzania biznesem do akademii, być może z wykorzystaniem oprogramowania do zarządzania biznesem w ramach akademii.

Na koniec chciałbym poruszyć kwestię etyki na uniwersytetach. W ostatnim czasie niektóre amerykańskie uniwersytety Ivy League uwikłały się w kwestie etyczne dotyczące swojego kierownictwa, co zaszkodziło ich reputacji. Uniwersytet powinien wyciągnąć z tego wnioski i zachować czujność, aby zapobiec podobnym, niefortunnym incydentom w przyszłości. Uniwersytety powinny zawsze dbać o czystość i higienę pracy. Wykładowcy i kadra kierownicza uniwersytetów powinni nadal być etycznym wzorem do naśladowania dla studentów i społeczeństwa.

Życzę Akademii sukcesu w odnalezieniu swojej drogi i wytrwałego podążania nią, wytrwale przez pokolenia. Pracując z wielką pasją. Aby to osiągnąć, trzeba mieć wielkie aspiracje. Aspirację, by być uniwersytetem numer jeden w CNS. Aspirację, by być uniwersytetem, który przetrwa wieki, wiele wieków.