Stworzyć elastyczną „szkołę” w rodzinie.

Dao Ngoc Minh Nguyen (Bulma), uczennica szóstej klasy szkoły średniej Nguyen Binh Khiem (Dong Nai), nie uczęszczała do szkoły międzynarodowej, lecz dorastała w środowisku edukacji domowej przy ścisłym wsparciu matki. Już we wczesnym wieku osiągnęła wiele wybitnych osiągnięć.

Báo Phụ nữ Việt Nam•13/01/2026

Nie traktuj AI po prostu jako „maszyny, która wykona za ciebie pracę”.

Droga edukacyjna Minh Nguyen cieszy się dużym zainteresowaniem rodziców w obliczu silnej transformacji edukacji napędzanej technologią i sztuczną inteligencją (AI). Minh Nguyen realizuje obecnie program Acellus American High School Diploma (klasa 6) i posiada certyfikat z języka angielskiego na poziomie B2 CEFR wydany przez British Council (ważny bezterminowo). Zdobyła pierwszą nagrodę w konkursie Dong Nai Provincial English Public Speaking Competition w 2024 roku i jest również wyróżniającą się uczennicą w programie Acellus.

Minh Nguyen pomaga również w prowadzeniu zajęć z języka angielskiego, prowadzi bezpłatne interaktywne zajęcia na Zoomie dla małych dzieci w ramach programu „Accompanying Your Child at Home” oraz pomaga w zajęciach artystycznych w Cá Art & Learning Hub. To edukacyjna podróż pełna proaktywności, kreatywności i silnego poczucia odpowiedzialności za społeczność. Według pani Le Kim Ngan, matki Minh Nguyena, ta podróż rozpoczęła się od świadomego wyboru: rodzice muszą aktywnie kierować swoje dzieci we właściwym kierunku. W dobie sztucznej inteligencji, jeśli dorośli pozostaną bierni, dzieci będą musiały samodzielnie poruszać się po rozległej przestrzeni informacyjnej, obarczonej potencjalnym ryzykiem.

Pani Kim Ngan powiedziała: „Sztuczna inteligencja nie jest tak skomplikowana, jak wielu ludzi myśli. Wystarczyło mi kilkadziesiąt minut, aby zaznajomić się z formułowaniem poleceń (podpowiedzi), a potem zaczęłam z niej regularnie korzystać i przyzwyczaiłam się. Najważniejsze to wiedzieć, w czym ma pomóc sztuczna inteligencja”. Nie postrzega sztucznej inteligencji jako „maszyny, która zrobi wszystko za ciebie”, ale raczej jako elastycznego asystenta w nauce: czasem nauczyciela, czasem eksperta, w zależności od sposobu zadawania pytań i celów edukacyjnych dziecka.

Podczas gdy wielu rodziców martwi się, a nawet odczuwa wyczerpanie z powodu nadmiernego korzystania przez dzieci z telefonów, iPadów i komputerów, pani Kim Ngan wybrała inne podejście: nie zakazywanie, a ustalenie jasnych zasad. Od momentu, gdy jej dzieci zaczęły korzystać z urządzeń cyfrowych, zgadzała się z nimi, że technologia jest narzędziem do nauki i kreatywności, a nie sposobem na zabicie czasu. Często zadaje dzieciom pytania, aby pomóc im zrozumieć cel ich korzystania: „Co robisz na tej stronie?”, „Jaki jest cel oglądania tego filmu ?”, „Czego się nauczyłeś, oglądając go?”. Te pytania pomagają dzieciom wykształcić nawyk filtrowania informacji i brania odpowiedzialności za swój czas i decyzje.

Współpraca z dzieckiem w celu przekształcenia sztucznej inteligencji w „szkołę”

Pani Kim Ngan pozwala swoim dzieciom korzystać ze sztucznej inteligencji, ale zawsze podkreśla zasadę: „Sztuczna inteligencja pomaga dzieciom myśleć lepiej, a nie myśleć za nie”. W nauce języka angielskiego sztuczna inteligencja jest wykorzystywana jako nauczyciel wymowy lub asystent pisania, pomagając dzieciom rozwijać umiejętności językowe i zwiększać pewność siebie w komunikacji. W sztuce sztuczna inteligencja działa jako narzędzie sugestii, analizując kompozycję, kolory i style malarskie, poszerzając w ten sposób perspektywy estetyczne, jednocześnie szanując indywidualność dzieci. Nawet w pracach domowych i umiejętnościach życiowych sztuczna inteligencja jest stosowana do planowania, dzieląc zadania na etapy odpowiednie do wieku, pomagając dzieciom rozwijać nawyki samokontroli i odpowiedzialności osobistej.

Bywały chwile, gdy Minh Nguyen dał się porwać wirtualnemu światu . Zamiast karcić lub konfiskować urządzenia, pani Kim Ngan postanowiła usiąść z synem, przeanalizować szkodliwe skutki nadmiernego korzystania z nich, a następnie ustalić z nim czas i treści, z których może korzystać. W rodzinie iPady i laptopy nie są przechowywane w prywatnym pokoju syna, lecz używane we wspólnej przestrzeni mieszkalnej. Nie służy to inwigilacji, ale temu, by technologia stała się naturalną częścią życia rodzinnego.

Kim Ngan uważa, że zarządzanie dziećmi w dobie sztucznej inteligencji nie polega na sterowaniu oprogramowaniem, ale na wystarczająco zaufanej relacji między rodzicami a dziećmi. Kiedy rodzice są gotowi się uczyć, słuchać i wspierać, technologia i sztuczna inteligencja mogą stać się w pełni elastyczną „szkołą” w każdej rodzinie.

Source: https://phunuvietnam.vn/tao-truong-hoc-linh-hoat-trong-gia-dinh-238260113152459769.htm