18 maja Premier wydał Zarządzenie nr 20/CT-TTg w sprawie organizacji egzaminu maturalnego oraz rekrutacji na studia wyższe i do szkół zawodowych w 2026 roku. Jednym z głównych kierunków jest zorganizowanie egzaminu w sposób, który „zachowa stabilność, zmniejszy presję i obniży koszty” dla kandydatów, ich rodzin i społeczeństwa.
Zgodnie z Dyrektywą, coroczny egzamin maturalny i egzamin wstępny na studia wyższe stanowią ważne zadania sektora edukacji, realizowane z udziałem całego systemu politycznego . W ostatnich latach organizacja egzaminów i procesu rekrutacyjnego jest oceniana jako coraz poważniejsza, obiektywna i zasadniczo spełniająca wymogi oceny jakości kształcenia i rekrutacji.
Rząd wskazał jednak również na pewne niedociągnięcia, takie jak wykorzystywanie zaawansowanych technologii do oszukiwania na egzaminach, niezapewnianie odpowiedniego zróżnicowania w ocenianiu prac pisemnych w niektórych miejscowościach oraz zjawisko przekroczenia limitów zapisów i nieuzasadnionego przeliczania wyników w niektórych instytucjach szkoleniowych.
Nowe zarządzenie premiera nakazuje zorganizowanie egzaminu maturalnego i egzaminu wstępnego na studia w 2026 r. w sposób stabilny, redukujący presję i obniżający koszty dla uczniów i rodziców. (Grafika ilustracyjna)
W związku z tym premier zwrócił się do ministerstw, sektorów i samorządów o opracowanie planów organizacji egzaminu w duchu „sześciu jasnych punktów”: jasno określona osoba, jasno określone zadanie, jasno określony czas, jasno określona odpowiedzialność, jasno określony wynik i jasno określone uprawnienia . Celem jest zapewnienie rzetelności i uczciwości egzaminu przy jednoczesnym zapewnieniu maksymalnej wygody dla uczniów i rodziców.
Kluczowym celem orientacji w roku 2026 jest zmniejszenie presji ciążącej na kandydatach poprzez utrzymanie stabilności metody organizacji egzaminów, minimalizowanie poważnych zakłóceń i promowanie transformacji cyfrowej w celu usprawnienia procedur.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma za zadanie wdrożyć w 100% internetową rejestrację na egzaminy, wydawać cyfrowe dyplomy ukończenia szkoły średniej oraz usprawnić i uprościć integrację dokumentacji. Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracuje wysokiej jakości pytania egzaminacyjne z odpowiednim zróżnicowaniem, dostosowane do celu egzaminu, a także ogłosi ujednoliconą, sprawiedliwą i dokładną ocenę umiejętności studentów w kontekście rekrutacji na studia.
W dyrektywie podkreślono również potrzebę wzmocnienia kontroli i nadzoru na wszystkich etapach przed egzaminem, w jego trakcie i po nim, kładąc nacisk na zapobieganie oszustwom, zwłaszcza przy wykorzystaniu zaawansowanych technologicznie urządzeń i sztucznej inteligencji (AI).
Przewodniczący komitetów ludowych prowincji i miast ponoszą pełną odpowiedzialność za organizację egzaminu w swoich miejscowościach. Władze lokalne muszą aktywnie wspierać uczniów w nauce, transporcie i zakwaterowaniu, zwłaszcza w regionach oddalonych, górzystych, przygranicznych i wyspiarskich, dbając o to, aby żaden kandydat nie opuścił egzaminu z powodu trudności ekonomicznych lub problemów z transportem.
Oprócz sektora edukacji, w koordynację organizacji egzaminu zaangażowanych jest wiele ministerstw i agencji. Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego odpowiada za zapewnienie bezpieczeństwa i zapobieganie oszustwom związanym z zaawansowanymi technologiami; Ministerstwo Zdrowia odpowiada za usługi medyczne i bezpieczeństwo żywności; a przedsiębiorstwa energetyczne, telekomunikacyjne i pocztowe koordynują działania w celu zapewnienia infrastruktury technicznej, energii elektrycznej i usług komunikacyjnych na potrzeby egzaminu.
Aby zachować stabilność i zmniejszyć presję, oczekuje się, że egzaminy maturalne i wstępne na studia w 2026 r. nadal będą gwarantować powagę i uczciwość, a jednocześnie tworzyć bardziej swobodną atmosferę dla uczniów i rodziców.
Źródło: https://vtcnews.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2026-giu-on-dinh-giam-ap-luc-va-chi-phi-ar1018691.html
Komentarz (0)