brak nauczycieli, jak sobie z tym poradzić?

TPO - Ministerstwo Spraw Wewnętrznych zwróciło się do prowincji i miast z prośbą o restrukturyzację i racjonalne rozmieszczenie kadr w celu rozwiązania problemu nadwyżki i niedoboru nauczycieli w danej miejscowości.

TPO - Ministerstwo Spraw Wewnętrznych zwróciło się do prowincji i miast z prośbą o restrukturyzację i racjonalne rozmieszczenie kadr w celu rozwiązania problemu nadwyżki i niedoboru nauczycieli w danej miejscowości.

Wiele miejscowości, np. w prowincjach Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak, Dak Nong, Bac Kan , wysłało petycje do Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, proponując uzupełnienie wynagrodzeń nauczycieli na rok szkolny 2024-2025.

W związku z tym Ministerstwo Spraw Wewnętrznych poinformowało, że w latach 2022–2026, aby zapewnić realizację zasady „gdzie są uczniowie, tam muszą być nauczyciele” i natychmiast rozwiązać problem niedoboru nauczycieli, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych przeprowadziło konsultacje i złożyło sprawozdanie Komitetowi Rządowemu Partii, aby ten przedstawił Biuru Politycznemu wniosek o uzupełnienie 65 980 stanowisk nauczycielskich w poszczególnych miejscowościach.

Ministerstwo Spraw Wewnętrznych podało, że w prowincji Thai Nguyen na rok szkolny 2022–2023 utworzono 1157 stanowisk, na rok szkolny 2023–2024 utworzono 1092 stanowiska, a na rok szkolny 2024–2025 utworzono 428 stanowisk.

Zapewnienie przestrzegania zasady, że „gdzie są uczniowie, tam muszą być nauczyciele w klasie” (Zdjęcie ilustracyjne)

Tymczasem w roku szkolnym 2022-2023 w prowincji Bac Kan powstanie 16 dodatkowych stanowisk, a w roku szkolnym 2023-2024 liczba ta wzrośnie o 24.

Według Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, biorąc pod uwagę liczbę uczniów na każdym poziomie i w każdym regionie oraz w porównaniu z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącymi standardów kadrowych nauczycieli, w roku szkolnym 2024–2025 w prowincji Bac Kan będzie o 623 więcej stanowisk nauczycielskich niż przewidują normy.

Autonomia, gdzie to możliwe

Wiele miejscowości zaproponowało, aby nie wprowadzać polityki usprawniania kadr w kierunku „wyrównywania”, także w odniesieniu do kadry w sektorze edukacji.

W odpowiedzi na tę treść Ministerstwo Spraw Wewnętrznych stwierdziło, że usprawnienie systemu płacowego związane z restrukturyzacją aparatu organizacyjnego jest ważną polityką Partii, Zgromadzenia Narodowego i Rządu, wymagającą od wszystkich agencji, organizacji i jednostek zapewnienia, że ​​w okresie 2022-2026 obniżą one co najmniej 5% listy płac urzędników państwowych i 10% listy płac pracowników etatowych otrzymujących wynagrodzenia z budżetu państwa w porównaniu z rokiem 2021.

W odniesieniu do tworzenia miejsc pracy w oświacie, według danych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, w latach 2015-2021 samorządy aktywnie przydzielały i korygowały limity miejsc pracy. Z syntetycznego zestawienia wynika, że ​​w latach 2015-2021 liczba miejsc pracy w oświacie, do których dochody pochodzą z budżetu państwa, spadła o 5,5% w porównaniu z rokiem 2015 (niższy wskaźnik niż w całym kraju).

Ministerstwo Spraw Wewnętrznych potwierdziło, że przeprowadzenie konsultacji i złożenie do właściwych organów wniosku o dodanie 65 980 nauczycieli do wyżej wymienionej listy płac jest ważnym rozwiązaniem pozwalającym na szybkie uzupełnienie zasobów ludzkich w sektorze edukacji.

Aby sprostać zapotrzebowaniu na nauczycieli w kontekście rosnącej liczby uczniów, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych zaleciło władzom lokalnym wdrożenie rozwiązań synchronicznych. W szczególności władze lokalne powinny dokonać przeglądu i reorganizacji struktury szkół i klas, zapewniając liczbę uczniów w klasach zgodną z przepisami i realiami danego regionu i miejscowości.

Ponadto samorządy muszą również dokonać restrukturyzacji i racjonalnego rozdysponowania kadr, aby rozwiązać problem zarówno nadwyżki, jak i niedoboru nauczycieli w danej miejscowości; wdrożyć rozwiązania mające na celu przezwyciężenie niedoboru źródeł rekrutacji nauczycieli; Jednocześnie Ministerstwo Spraw Wewnętrznych zauważyło również, że konieczne jest promowanie autonomii jednostek służby publicznej w „warunkowych” regionach, obszarach i dziedzinach.

Czy powinniśmy delegować uprawnienia do proaktywnego zarządzania personelem?

Projekt ustawy o nauczycielstwie, niedawno przedłożony Zgromadzeniu Narodowemu do zaopiniowania na 8. sesji, proponuje przyznać sektorowi edukacji inicjatywę w zakresie rekrutacji i wykorzystania kadry nauczycielskiej.

Propozycja ta spotkała się z zainteresowaniem wielu deputowanych Zgromadzenia Narodowego podczas opiniowania projektu ustawy. Popierając tę ​​propozycję, pan Thai Van Thanh (delegat delegacji Nghe An) stwierdził, że sektor edukacji, który odpowiada za rekrutację i zarządzanie personelem, będzie proaktywnie rotował, dostosowując się do potrzeb i ograniczając lokalne nadwyżki i niedobory kadrowe.

„Aktywne zaangażowanie kadry ułatwi wdrażanie standardów zawodowych i standardów nauczycielskich, tworząc prawną przestrzeń do poprawy jakości pracy nauczycieli” – powiedział delegat.

Podobnie delegatka Le Thi Thanh Xuan (delegacja Dak Lak) stwierdziła, że ​​jeśli nie zostaną wprowadzone regulacje dotyczące decentralizacji rekrutacji, wykorzystania i organizacji personelu, obecna sytuacja nadwyżki i niedoboru nauczycieli nie zostanie rozwiązana.

„Szkolenie, wspieranie i wykorzystywanie nauczycieli musi stanowić ciągłą oś, tylko wtedy można rozwijać kompetencje nauczycieli” – powiedziała delegatka.

Luan Dung

Source: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo