Psychologowie mówią o „odsłonięciu kurtyny” w przypadku powalenia nauczyciela

(Dan Tri) - Według doktor psychologii, zachowanie ucznia, który „odsunął zasłonę”, gdy nauczyciel został zaatakowany, oznacza „wstyd”.

Patrząc z zewnątrz, może się to wydawać takie nieczułe!

„Uczniowie siódmej klasy, którzy dopuścili się napaści na swojego nauczyciela, nie byli nieczuli” – powiedział psycholog dr Dang Hoang Ngan, niezależny psycholog, po obejrzeniu nagrania z tego zdarzenia, które w ostatnich dniach trafiło na pierwsze strony gazet.

Pani Ngan wyjaśniła, że ​​na nagraniu widziała szokujące reakcje i lekceważące zachowanie niektórych dzieci w obliczu wydarzenia, które było dla nich zbyt trudne do zniesienia pod względem psychologicznym.

Jedno dziecko początkowo się cofnęło i przez długi czas trzymało dłonie na ustach. Drugie dziecko stało nieruchomo i przez pewien czas odwracało twarz do ściany. Paraliż był wyraźnym objawem reakcji szokowej.

Psycholog Dang Hoang Ngan (Zdjęcie: NVCC).

Odnosząc się do zachowania studenta, lekarka wyraziła swoją opinię: „Kiedy kurtyna jest odsłonięta, pojawia się wstyd. Być może studenci nie wiedzą lub potrafią jedynie powtarzać to, co dorośli widzą w radzeniu sobie ze wstydem: zatuszować go, zamiast głębiej się mu przyjrzeć, aby znaleźć sposoby na pomoc i poprawę”.

Zdaniem pani Ngan, użycie słowa „niewrażliwy” w tej sytuacji jest uproszczeniem złożonych doświadczeń dzieci. W tym przypadku są one nie tylko oderwane od rzeczywistości lub bezradne w obliczu nieoczekiwanej sytuacji, ale także pozbawione wzorców rozwiązywania problemów ze strony dorosłych (w wielu innych przykładowych sytuacjach społecznych), a także nie wierzą w to, co słuszne i humanitarne.

Uważa ona, że ​​dzieci nie są pozbawione emocji, lecz cierpią na impas w odczuwaniu własnych emocji i nie potrafią jeszcze ich opisać.

Ta osoba wspominała szokujący incydent, którego sama była świadkiem, mając 16 lat. Kierowca autobusu zatrzymał pojazd i wyskoczył, by spoliczkować dwie licealistki, ponieważ uznał, że grupa zachowuje się zbyt głośno – jedna z nich była jej bliską przyjaciółką.

W autobusie było wielu studentów i kilku ludzi pracujących, ale reakcją wszystkich w tamtym czasie była cisza.

Pani Ngan jako pierwsza dała wyraz swojemu gniewowi, rzucając słowa i spojrzenia, które dorosłym wydawały się niegrzeczne. Zrozumiała, że ​​jej działania wynikały ze szczególnej więzi emocjonalnej z ofiarą, w przeciwnym razie byłaby sparaliżowana, myśląc jedynie racjonalnie o tym, co zrobić, aby zachować bezpieczeństwo, jak rozwiązać sytuację i przegapiłaby najważniejszy moment do działania.

„Dopiero dużo później zdałam sobie sprawę, że to, co myślimy, że możemy zrobić, gdy obserwujemy coś przez ekran lub o tym słyszymy, bardzo różni się od tego, co faktycznie robimy, gdy taka sytuacja się zdarzy” – powiedziała pani Dang Hoang Ngan.

Dlatego też, po incydencie, w którym uczniowie zaatakowali swojego nauczyciela, nie tylko dwójka głównych bohaterów potrzebuje opieki psychologicznej.

Nauczyciele muszą być szanowani za swoją wrażliwość.

Dr Dang Hoang Ngan ma nadzieję, że nauczycielka, która ucierpiała w tym druzgocącym incydencie, nie ulegnie presji moralnej ze strony nauczyciela ani nie będzie musiała prosić szkoły o wybaczenie, słuchając pochwał za jej człowieczeństwo.

Być może będzie musiała zdecydować, czy postawić standardy oczekiwane od nauczyciela ponad naturalne potrzeby osoby, która doświadczyła niesprawiedliwości. Ma jednak nadzieję, że nauczyciele nie będą zmuszać się do wybaczania ani do wielkoduszności w obliczu własnych emocji.

Na nagraniu widać scenę, w której uczeń chwyta nauczycielkę za włosy i przewraca ją na środku klasy na oczach wielu uczniów (zdjęcie pochodzi z nagrania).

Nauczycielka musi być szanowana za swoją emocjonalną wrażliwość i musi stopniowo starać się zrozumieć niejasne uczucia, których doświadcza, takie jak: brak pewności siebie co do swojej pozycji jako nauczycielki, obwinianie się za brak ochrony, poczucie samotności wśród dzieci...

Ma nadzieję, że uczniowie, którzy zachowują się niewłaściwie, otrzymają wsparcie w procesie stopniowego rozwiązywania wewnętrznych konfliktów i będą mogli szczerze spojrzeć wstecz na minione doświadczenia.

Celem edukacji jest nauczenie sprawców przestępstw wzięcia odpowiedzialności za swoje czyny na poziomie odpowiednim do ich zrozumienia i percepcji.

Doktor Ngan ma również nadzieję, że studenci, którzy byli świadkami tego zdarzenia, nie zostaną zapomniani i otrzymają pomoc psychologiczną, także ci, którzy naprawdę nic nie czują, a nawet uważają to za zabawne...

Kiedy dorośli zadają dzieciom pytania takie jak: „Dlaczego nie interweniowałeś, kiedy to zobaczyłeś?”, „Czy powinniśmy wezwać osobę dorosłą?”, „Dlaczego odsłoniłeś zasłonę?”, zdaniem pani Ngan, naprawdę prosimy o zrozumienie i wystarczająco dużo słuchamy, aby dzieci mogły stopniowo się otworzyć.

W tym momencie Twoje dzieci mogą powiedzieć: „Boję się, bo ten przyjaciel jest duży i trzyma ostry przedmiot”, „Bo lubię tego przyjaciela”, „Bo uważam, że dzieci trzeba chronić, a nauczyciele są dorośli”, „Bo boję się stracić punkty w klasowej rywalizacji”, „Bo chcę, żeby moi przyjaciele postrzegali mnie jako osobę fajną, na którą nie wpływają duże rzeczy”, „Nie wiem, nic mi wtedy nie przyszło do głowy”...

Psycholog ma również nadzieję, że szkoły i rodziny nie będą uważać, że problem można rozwiązać jedynie poprzez kilka działań administracyjnych podejmowanych przez strony. Uważność i towarzyszenie przy każdym nowym doświadczeniu to fundament, na którym edukacja może wypełniać swoją misję.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-tam-ly-noi-ve-dong-tac-keo-rem-trong-vu-co-giao-bi-quat-nga-20250921163617760.htm