Miasto Ho Chi Minh dąży do tego, aby wszystkie dzieci miały dostęp do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej.

Miasto Ho Chi Minh właśnie ogłosiło projekt planu mającego na celu poprawę jakości edukacji przedszkolnej. Program koncentruje się na zapewnieniu dzieciom z obszarów miejskich i uprzemysłowionych dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej.

Ho Chi Minh City inwestuje w edukację przedszkolną i stawia sobie wiele celów w celu poprawy jej jakości – Zdjęcie: THAO THUONG

Komitet Ludowy miasta Ho Chi Minh przedstawił projekt planu wdrożenia programu „Poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w parkach przemysłowych na lata 2026–2035, z perspektywą do roku 2045”.

Według Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, źródła finansowania programu pochodzą z budżetu państwa i źródeł społecznych. Celem programu jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w strefach przemysłowych, a także umożliwienie dzieciom dostępu do wysokiej jakości, uczciwych i równych usług edukacji przedszkolnej.

Projekt treści planu ze szczegółowymi celami do 2035 r. miasto będzie wdrażać w 2 fazach.

W okresie 2026-2030: dążyć do tego, aby na terenach miejskich 100% dzieci w wieku przedszkolnym było objętych opieką, wychowaniem i edukacją, zapewniając bezpieczeństwo, spełniając wymagania programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do warunków praktycznych.

Na obszarach przemysłowych 80% dzieci w wieku od 6 do 36 miesięcy to dzieci pracowników, którzy muszą chodzić do szkoły i mieć dostęp do wysokiej jakości usług edukacji przedszkolnej.

W przypadku kadry kierowniczej, nauczycieli przedszkolnych i personelu na obszarach miejskich celem jest zapewnienie dostępu do dokumentów na platformach cyfrowych u 80% pracowników; w strefach przemysłowych celem jest zapewnienie 100% pracowników corocznych szkoleń w celu podniesienia kwalifikacji zawodowych i technicznych.

W przypadku placówek edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich: należy dążyć do tego, aby 50% jednostek na poziomie gminy, okręgu i strefy specjalnej wdrożyło odpowiednie modele edukacji przedszkolnej; należy stopniowo przechodzić do zaawansowanych modeli edukacji przedszkolnej.

Na terenach przemysłowych liczba grup dzieci w przedszkolach musi zostać zwiększona o co najmniej 10%, a liczba publicznych przedszkoli z grupami dla dzieci w wieku poniżej 24 miesięcy musi zostać zwiększona o co najmniej 5%; 100% przedszkoli prywatnych musi spełniać standardy bezpiecznych szkół oraz zapobiegania wypadkom i urazom zgodnie z przepisami.

Jeśli chodzi o rodziców dzieci, 100% rodziców pracujących w strefach przemysłowych otrzymuje wiedzę i umiejętności dotyczące wychowania i opieki nad dziećmi...

W okresie 2031–2035 w dwóch obszarach: strefach miejskich i przemysłowych, od dzieci po menedżerów, nauczycieli, rodziców... cele z poprzedniego okresu osiągnęły 100%.

Jeśli chodzi o placówki edukacji przedszkolnej, na tym etapie na obszarach miejskich 80% jednostek na poziomie gmin i okręgów... będzie miało dostęp do zaawansowanych modeli edukacji przedszkolnej; w strefach przemysłowych: co najmniej 20% grup przedszkolnych i co najmniej 10% więcej przedszkoli publicznych będzie miało grupy dla dzieci w wieku poniżej 24 miesięcy.

Do roku 2045 nadal podnosić jakość edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w parkach przemysłowych oraz powielać wysokiej jakości modele edukacji przedszkolnej.

Według Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, Departament Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City jest odpowiedzialny za organizację wdrożenia, we współpracy z właściwymi departamentami i oddziałami.

Priorytetem jest wykorzystanie nadwyżek siedzib agencji państwowych po fuzji na potrzeby edukacji przedszkolnej

Zgodnie z projektem planu, w celu wdrożenia programu, Ludowy Komitet Miasta Ho Chi Minh wyznacza wiele zadań i rozwiązań.

W tym dywersyfikacja modeli edukacji przedszkolnej dostosowanych do specyfiki obszarów miejskich, np. przydzielanie środków gruntowych na budowę placówek edukacji przedszkolnej zgodnie z zatwierdzonym planem, zwłaszcza w przypadku nowych projektów na obszarach miejskich; priorytetowe traktowanie wykorzystania nadwyżek środków z siedzib agencji państwowych po utworzeniu lokalnego aparatu administracyjnego na potrzeby edukacji przedszkolnej.

Ponadto Ludowy Komitet Ho Chi Minh City podkreślił znaczenie promowania uspołecznienia edukacji przedszkolnej, zachęcając przedsiębiorstwa do inwestowania w przedszkola służące dzieciom pracowników...

NEGOCJACJA

Source: https://tuoitre.vn/tp-hcm-phan-dau-moi-tre-em-duoc-tiep-can-giao-duc-mam-non-chat-luong-2025112108533819.htm