Miasto Ho Chi Minh dokłada wszelkich starań, aby zapewnić wszystkim dzieciom dostęp do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej.

Miasto Ho Chi Minh właśnie ogłosiło projekt planu mającego na celu poprawę jakości edukacji przedszkolnej. Program koncentruje się na zapewnieniu dzieciom prawa do dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, zarówno w obszarach miejskich, jak i w strefach przemysłowych.

Edukacja wczesnoszkolna w Ho Chi Minh City otrzymuje znaczące inwestycje i stawia sobie wiele celów w celu poprawy jej jakości - Zdjęcie: THAO THUONG

Komitet Ludowy miasta Ho Chi Minh przedstawił projekt planu wdrożenia programu „Poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w strefach przemysłowych w okresie 2026–2035, z perspektywą do roku 2045”.

Według Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, finansowanie programu pochodzi z budżetu państwa i składek socjalnych; jego celem jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w strefach przemysłowych, umożliwienie dzieciom dostępu do wysokiej jakości, sprawiedliwych i równych usług edukacji przedszkolnej.

Projekt planu określa szczegółowe cele na rok 2035. Miasto będzie wdrażać plan w dwóch fazach.

W latach 2026–2030 na obszarach miejskich celem jest zapewnienie 100% dzieci w wieku przedszkolnym bezpiecznej opieki, wychowania i edukacji, zgodnie z wymogami programu edukacji przedszkolnej dostosowanymi do lokalnych warunków.

Na obszarach przemysłowych około 80% dzieci w wieku od 6 do 36 miesięcy to dzieci pracowników i robotników, którzy potrzebują dostępu do wysokiej jakości usług edukacji przedszkolnej.

W przypadku menedżerów, nauczycieli przedszkolnych i personelu na obszarach miejskich celem jest zapewnienie dostępu do zasobów cyfrowych u 80% pracowników; w strefach przemysłowych celem jest zapewnienie 100% pracowników udziału w corocznym szkoleniu w zakresie rozwoju zawodowego.

W przypadku przedszkoli na terenach miejskich: dążyć do tego, aby 50% gmin, okręgów, stref specjalnych itp. wdrożyło odpowiednie modele edukacji przedszkolnej; stopniowo zmierzać do zaawansowanych modeli edukacji przedszkolnej.

Na obszarach przemysłowych liczba grup przedszkolnych musi wzrosnąć o co najmniej 10%, a liczba publicznych przedszkoli z grupami dla dzieci w wieku poniżej 24 miesięcy musi wzrosnąć o co najmniej 5%; 100% przedszkoli prywatnych musi spełniać standardy bezpieczeństwa szkół oraz zapobiegania wypadkom i urazom, zgodnie z przepisami.

Specjalnie dla rodziców, 100% rodziców pracujących w strefach przemysłowych otrzymało szkolenie i wskazówki dotyczące wychowywania dzieci i opieki nad nimi.

W okresie 2031–2035 wszystkie wskaźniki z poprzedniego okresu osiągną 100% zarówno na obszarach miejskich, jak i przemysłowych, od dzieci po administratorów, nauczycieli, rodziców itd.

W przypadku placówek edukacji przedszkolnej na tym etapie na obszarach miejskich celem jest zwiększenie o 80% liczby jednostek na poziomie gmin (dzielnic itp.) mających dostęp do zaawansowanych modeli edukacji przedszkolnej; w strefach przemysłowych: co najmniej 20% przedszkoli będzie miało grupy przedszkolne, a co najmniej 10% więcej przedszkoli publicznych będzie miało grupy dla dzieci w wieku poniżej 24 miesięcy.

Do roku 2045 celem jest dalsza poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w strefach przemysłowych oraz upowszechnienie skutecznych modeli wysokiej jakości edukacji przedszkolnej.

Według Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, Departament Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City jest odpowiedzialny za organizację i wdrożenie projektu we współpracy z właściwymi departamentami i agencjami.

Należy priorytetowo traktować wykorzystanie pozostałych po fuzjach budynków rządowych na potrzeby edukacji przedszkolnej.

Zgodnie z projektem planu, Ludowy Komitet Ho Chi Minh City wyznaczył wiele zadań i rozwiązań mających na celu wdrożenie programu.

Obejmuje to zróżnicowane modele edukacji przedszkolnej dostosowane do specyfiki obszarów miejskich, takie jak przydzielanie gruntów pod budowę placówek przedszkolnych zgodnie z zatwierdzonymi planami, zwłaszcza w przypadku nowych projektów rozwoju miast; oraz nadawanie priorytetu wykorzystaniu nadwyżek budynków biurowych po restrukturyzacji lokalnego aparatu administracyjnego na edukację przedszkolną.

Ponadto Ludowy Komitet Ho Chi Minh City podkreślił znaczenie rozwiązań mających na celu promowanie uspołecznienia edukacji przedszkolnej, zachęcając przedsiębiorstwa do inwestowania w przedszkola służące dzieciom pracowników...

THAO THUONG

Source: https://tuoitre.vn/tp-hcm-phan-dau-moi-tre-em-duoc-tiep-can-giao-duc-mam-non-chat-luong-2025112108533819.htm