Miasto Ho Chi Minh ogłosiło pytania referencyjne z 3 przedmiotów na egzamin wstępny do 10. klasy w 2026 r.

(Dan Tri) - 22 października Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh ogłosił pytania referencyjne na egzamin wstępny do 10. klasy w 2026 roku.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh poinformował właśnie o strukturze i wymogach oceny poziomu myślenia na egzaminie wstępnym do 10. klasy w 2026 r. z trzech przedmiotów: literatury, matematyki i języka angielskiego.

Zobacz przykładowe pytania na 3 egzaminy wstępne do klasy 10 w Ho Chi Minh City TUTAJ

Uczniowie zdający egzamin wstępny do 10. klasy w Ho Chi Minh City w 2025 r. (zdjęcie: Hoai Nam).

Literatura

Sekcja czytania ze zrozumieniem : Źródłem cytatów jest materiał spoza podręczników; typem tekstu jest tekst literacki i jeden z dwóch typów: tekst argumentacyjny lub tekst informacyjny.

Część pisemna : Napisz akapit (około 200 słów). Musi zostać spełniony jeden z dwóch poniższych warunków: Napisz akapit, w którym zapiszesz swoje przemyślenia na temat wiersza lub fragmentu wiersza.

Napisz akapit analizujący treść, cechy szczególne formy artystycznej dzieła i jego efekt estetyczny.

Sekcja pisania eseju: Należy spełnić jeden z dwóch poniższych wymagań:

- Napisz esej argumentacyjny na temat jakiegoś zagadnienia życiowego, jasno przedstawiając problem i opinię autora (czy zgadzasz się, czy nie zgadzasz się z nim) na ten temat; podając przekonujące argumenty i dowody.

- Napisz esej argumentacyjny na temat problemu, który wymaga rozwiązania; przedstaw wykonalne i przekonujące rozwiązania.

Tabela umiejętności i poziomu myślenia w przedmiocie literackim dla klasy 10 w Ho Chi Minh City (zdjęcie: TL).

Matematyka

Zakres oceny Programu kształcenia ogólnego z matematyki w szkole średniej na rok 2018 obejmuje wiedzę z zakresu geometrii i pomiarów; liczb i algebry; statystyki i rachunku prawdopodobieństwa.

Treść testu ma na celu ocenę umiejętności matematycznych, w tym myślenia i rozumowania matematycznego, rozwiązywania problemów matematycznych i modelowania matematycznego.

Orientacja na ocenę: Uczniowie potrafią zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania praktycznych problemów. Zachęcaj do samodzielnej nauki i kreatywności, unikaj uczenia się na pamięć.

Treść testu oceniającego ma na celu pomóc uczniom zorientować się w wiedzy i umiejętnościach niezbędnych przed rozpoczęciem nauki w szkole średniej.

Tabela kompetencji językowych i poziomów myślenia uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City (zdjęcie: TL).

Przedmiot angielski

Orientacja na ocenę: Ocena kompetencji językowych nie opiera się wyłącznie na pamięciowej znajomości gramatyki i słownictwa przez uczniów; wymaga ona oceny ich zdolności do rozumienia i stosowania wiedzy językowej w odpowiednich kontekstach, zwłaszcza w sytuacjach z życia codziennego.

Zakres oceny obejmuje fonetykę, słownictwo, gramatykę, komunikację i powiązanie z sytuacjami z życia codziennego.

Tabela kompetencji językowych i poziomów myślenia uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City (zdjęcie: TL).

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-de-tham-khao-3-mon-thi-vao-lop-10-nam-2026-20251022085917891.htm