Ho Chi Minh City ogłasza przykładowe pytania egzaminacyjne z 3 przedmiotów na egzaminie wstępnym do 10. klasy w 2026 r.

(Gazeta Dan Tri) - 22 października Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh opublikował przykładowe pytania egzaminacyjne na egzamin wstępny do 10. klasy w 2026 r.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh właśnie opublikował informacje dotyczące struktury i wymagań oceniających egzaminu wstępnego do klasy 10 w 2026 r. z trzech przedmiotów: literatury, matematyki i języka angielskiego.

Zobacz przykładowe pytania egzaminacyjne z 3 przedmiotów na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Ho Chi Minh City TUTAJ.

Uczniowie zdający egzamin wstępny do 10. klasy w Ho Chi Minh City w 2025 r. (zdjęcie: Hoai Nam).

Literatura

Sekcja czytania ze zrozumieniem : Materiał źródłowy znajduje się poza podręcznikiem; typem tekstu jest tekst literacki i jeden z dwóch typów: tekst argumentacyjny lub informacyjny.

Sekcja pisemna : Napisz akapit (około 200 słów). Musi zostać spełniony jeden z dwóch poniższych warunków: Napisz akapit wyrażający Twoje odczucia na temat wiersza lub jego zwrotki.

Napisz akapit analizujący treść tematyczną, charakterystyczne cechy artystyczne dzieła i jego efekt estetyczny.

Sekcja pisania eseju: Należy spełnić jeden z dwóch poniższych wymagań:

- Napisz esej argumentacyjny na określony temat społeczny, jasno przedstawiający problem i opinię autora (zgodę lub niezgodę) na ten temat; podaj przekonujące argumenty i dowody.

- Napisz esej argumentacyjny na temat problemu wymagającego rozwiązania; przedstaw wykonalne i przekonujące rozwiązania.

Tabela kompetencji i poziomów myślenia na egzaminie z literatury dla klasy 10 w Ho Chi Minh City (zdjęcie: udostępnione).

Matematyka

Zakres oceny programu kształcenia ogólnego z matematyki w szkole średniej pierwszego stopnia na rok 2018 obejmuje następujące obszary wiedzy: geometria i pomiary; liczby i algebra; statystyka i rachunek prawdopodobieństwa.

Test ma na celu ocenę zdolności matematycznych, w tym myślenia i rozumowania matematycznego, rozwiązywania problemów matematycznych i modelowania matematycznego.

Orientacja na ocenę: Uczniowie powinni umieć stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania rzeczywistych problemów. Zachęcanie powinno koncentrować się na samokształceniu i kreatywności, unikając bezmyślnego uczenia się na pamięć.

Celem oceny jest pomoc uczniom w określeniu niezbędnej wiedzy i umiejętności potrzebnych do podjęcia nauki w szkole średniej.

Tabela znajomości języka angielskiego i poziomów myślenia na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Ho Chi Minh City (zdjęcie: udostępnione).

Przedmiot angielski

Orientacja na ocenę: Ocena znajomości języka nie powinna opierać się wyłącznie na mechanicznym zapamiętywaniu gramatyki i słownictwa przez uczniów; wymaga ona oceny ich zdolności do rozumienia i stosowania wiedzy językowej w odpowiednich kontekstach, zwłaszcza w sytuacjach z życia codziennego.

Zakres oceny obejmuje fonetykę, słownictwo, gramatykę, komunikację i odniesienie do sytuacji z życia codziennego.

Tabela znajomości języka angielskiego i poziomów myślenia na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Ho Chi Minh City (zdjęcie: udostępnione).

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-de-tham-khao-3-mon-thi-vao-lop-10-nam-2026-20251022085917891.htm