Stuletnia szkoła w Ho Chi Minh City może stać się atrakcją turystyczną.

W samym sercu Ho Chi Minh znajduje się wiele wielowiekowych szkół o wyjątkowym dziedzictwie historycznym, kulturalnym i edukacyjnym. Szkoły te aspirują do stania się atrakcjami turystycznymi, przyciągającymi międzynarodowych gości, a jednocześnie tworzącymi środowisko sprzyjające interakcjom i doskonaleniu znajomości języków obcych.

Kampus Liceum im. Marii Curie – zdjęcie: TTD

„Wielokrotnie widziałem międzynarodowe grupy turystyczne lub indywidualnych turystów, którzy długo stali przed bramą szkoły, zaglądali do środka, robili pamiątkowe zdjęcia i wyrażali chęć odwiedzenia strażnika. Jeśli szkoła stanie się atrakcją turystyczną, myślę, że przyciągnie zagranicznych gości, a także będzie promować i stymulować rozwój gospodarki turystycznej miasta”. To propozycja pani Bui Minh Tam, dyrektorki liceum Le Quy Don (dzielnica Xuan Hoa, Ho Chi Minh).

Przy odpowiednich inwestycjach obiekt ten z pewnością mógłby stać się produktem promującym miejski wizerunek kulturalny Ho Chi Minh City, tętniącą życiem przestrzenią edukacji historycznej dla turystów krajowych i zagranicznych, ważnym miejscem międzynarodowej wymiany kulturalnej dla studentów oraz miejscem szerzenia wartości historycznych, edukacyjnych i miejskich związanych z tożsamością miasta.

Pan Le Truong Hien Hoa

Nie tylko w celach promocyjnych i obsługi turystów.

Pani Tam zasugerowała, aby szkoły były otwarte dla turystów podczas dużych festiwali i dni turystyki miejskiej, w powiązaniu z wycieczkami tematycznymi, takimi jak „Wycieczka po szkołach stulecia”, „Dziedzictwo szkoły stulecia w Sajgonie”, „Dzień z perspektywy studenta z Sajgonu”, „Wycieczka śladami architektury szkół w Indochinach” itp.

„Szkoły średnie z kilkusetletnią tradycją również mają swoją misję i „wewnętrzną siłę”, jeśli miasto zwróci na nie uwagę. Moglibyśmy wybrać jeden dzień na zwiedzanie szkół, organizować je corocznie i budować markę miasta”.

„To, co jest wyjątkowe, to fakt, że kiedy do szkoły przyjeżdżają goście z zagranicy, organizujemy zajęcia pozalekcyjne, które pozwalają uczniom na interakcję w języku angielskim i wymianę kulturową. Szkoła, którą znają międzynarodowi przyjaciele, sprawi, że uczniowie będą dumni, co przełoży się na lepsze wyniki w nauce i większy wysiłek” – dodała pani Tam.

Pani Tâm przyznała również, że szkoła nie będzie w stanie samodzielnie wykonać tego zadania i że konieczna będzie współpraca wielu wydziałów, agencji i zasobów.

Podobnie, pan Nguyen Hung Khuong – dyrektor szkoły średniej Ten Lo Man (dzielnica Ben Thanh) – również popiera propozycję przekształcenia szkoły, z jej bogatą historią, w atrakcję turystyczną.

Pan Khuong poinformował, że w sierpniu 2025 roku szkoła zostanie uznana za zabytek o randze miasta. Jeśli zostanie włączona do szlaku turystycznego, szkoła opracuje odpowiedni plan organizacji zajęć, które połączą zwiedzanie z nauką.

„To nie tylko okazja do promocji wizerunku Ho Chi Minh City, ale także szansa dla uczniów na interakcję, doskonalenie znajomości języków obcych i budowanie dumy ze swojej szkoły” – powiedział pan Khuong.

Poznaj kulturę dogłębnie.

Mając na uwadze te wyjątkowe „dziedzictwa”, z perspektywy branży turystycznej, pani Tran Thi Bao Thu, przedstawicielka Vietluxtour, uważa, że ​​idea przekształcenia stuletniej szkoły w atrakcję turystyczną powinna opierać się na dążeniu do głębokich doświadczeń kulturowych, a nie tylko na udostępnianiu jej zwiedzającym.

Na przykład, każdej szkole należy opowiedzieć własną historię, architekturę i wspomnienia; zorganizować wycieczki śladami starożytnej architektury, wysłuchać historycznych opowieści, porozmawiać z uczniami i nauczycielami, obejrzeć wystawy zdjęć szkoły z przeszłości i teraźniejszości, zapoznać się z mundurkami szkolnymi Sajgonu lub kulturą szkolną z różnych okresów; wykorzystać technologię cyfrową do wielojęzycznej automatycznej narracji, kody QR do opowiadania historii, interaktywne mapy itd.

„Tylko w ten sposób możemy stworzyć więź emocjonalną, która zatrzyma turystów. Wielu turystów zagranicznych przybywających do Ho Chi Minh domaga się i pragnie specjalnych wycieczek związanych z edukacją i szkołami, ale biura podróży do tej pory nie były w stanie ich wykorzystać ani zorganizować” – powiedziała pani Thu.

Pan Le Truong Hien Hoa, zastępca dyrektora Departamentu Turystyki miasta Ho Chi Minh, bardzo docenił ten pomysł i zaproponował dodatkowe rozwiązania umożliwiające jego wdrożenie.

„Priorytet należy nadać ograniczonym, kontrolowanym wycieczkom organizowanym poza godzinami lekcyjnymi lub o regularnym charakterze tematycznym. Ponadto konieczne jest rozwijanie produktów turystycznych o głębokim znaczeniu kulturowym: wycieczki powinny koncentrować się na opowiadaniu historii, historii powstania szkoły, miejskich wspomnieniach, tradycjach edukacyjnych i wybitnych postaciach, a nie tylko na zwiedzaniu architektury…”

„Możemy dobrowolnie połączyć wystawy zdjęć, dokumenty historyczne i interaktywne przestrzenie dostosowane do środowiska szkolnego, przyczyniając się do pomocy uczniom w doskonaleniu umiejętności integracji międzynarodowej” – powiedział pan Hoa.

Według pana Hoa, możliwym rozwiązaniem jest zaprojektowanie go jako wycieczki tematycznej po mieście. Wymagałoby to stworzenia ram prawnych i koordynacji między Departamentem Turystyki Ho Chi Minh, Departamentem Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh, szkołami i biurami podróży; ustalenia procedur przyjmowania gości, podziału obowiązków oraz zapewnienia jasnych wytycznych dotyczących prywatności i bezpieczeństwa w szkołach.

Jeśli chodzi o infrastrukturę i zasoby finansowe, wiele szkół, pomimo ich wysokiej wartości architektonicznej i historycznej, nie otrzymało wystarczających nakładów inwestycyjnych, aby sprostać potrzebom zwiedzających, np. w postaci systemów oznakowania, recepcji, dwujęzycznych materiałów informacyjnych lub wyspecjalizowanych przewodników turystycznych.

„Finansowanie fazy pilotażowej musi być jasno określone i musi być zagwarantowane zaangażowaniem wszystkich zainteresowanych stron” – analizuje pan Hoa.

Wiele potencjałów

Jak podaje gazeta Tuoi Tre, oprócz ponad stuletniej szkoły średniej Le Quy Don (zbudowanej w 1874 r.), w Ho Chi Minh City znajduje się obecnie wiele innych szkół średnich o bogatej historii i pięknych projektach architektonicznych.

Na przykład, Szkoła Średnia Trung Vuong (dzielnica Sajgonu), założona w 1917 roku, nadal zachowuje swoją charakterystyczną francuską architekturę kolonialną. Podobnie, w dzielnicy Xuan Hoa znajduje się Szkoła Średnia Nguyen Thi Minh Khai, zbudowana w 1913 roku, znana również jako „Szkoła Dziewcząt Purpurowej Sukni”; oraz Szkoła Średnia Marie Curie, założona w 1918 roku, która ponad 10 lat temu została uznana przez Ludowy Komitet Miasta Ho Chi Minh za obiekt historyczny, kulturalny i krajobrazowy.

Na uwagę zasługuje również Tran Dai Nghia Specialized High School (dzielnica Sajgonu), wybudowana w 1873 roku. Szkoła ta szczyci się klasycznym urokiem i słynie z wysokiej jakości nauczania, co potwierdza rygorystyczny proces rekrutacji.

Innowacyjne propozycje zostaną poddane selektywnym testom pilotażowym.

Szkoła średnia Le Quy Don (dzielnica Xuan Hoa, zbudowana w 1874 r.) ma stać się atrakcją turystyczną – zdjęcie: TTD

Z perspektywy zarządzania państwem, pan Le Truong Hien Hoa ocenił pomysł przekształcenia stuletniej szkoły w atrakcję turystyczną jako propozycję kreatywną i wyróżniającą się, która wpisuje się w trendy rozwojowe produktów turystyki kulturalnej, doświadczalnej i edukacyjnej — orientacji, na których promowaniu obecnie koncentruje się miasto.

„Najstarsze szkoły średnie w Ho Chi Minh City to nie tylko miejsca nauczania, ale także „żywe dziedzictwo” miasta, przechowujące pamięć wielu pokoleń uczniów, odzwierciedlające historię i akademickiego ducha Sajgonu – Ho Chi Minh City na przestrzeni różnych okresów. To fundament pod budowę produktu turystycznego o głębokiej i unikalnej tożsamości” – powiedział pan Hoa.

Według statystyk Departamentu Turystyki miasta Ho Chi Minh, 56% turystów odwiedzających Ho Chi Minh wskazało, że głównym powodem ich przyjazdu była chęć poznania kultury. Dlatego pan Hoa uważa, że ​​pomysł ten ma ogromny potencjał. Wymienił również wiele unikalnych zalet, od lokalizacji i architektury po bogactwo kulturowe.

Co więcej, szkoły te są dogodnie zlokalizowane w centrum miasta, łatwo dostępne i połączone z pobliskimi atrakcjami. Wyróżniają się charakterystycznymi indochińskimi i europejskimi stylami architektonicznymi, które tworzą atrakcyjność wizualną trudną do znalezienia gdzie indziej w Wietnamie. Ponadto są ściśle związane z historią edukacji w południowym Wietnamie i mają dużą społeczność absolwentów...

Aby wdrożyć i promować ideę uczynienia stuletniej szkoły wyjątkowym miejscem, które nie będzie negatywnie wpływać na proces uczenia się uczniów, ich bezpieczeństwo ani prywatność, pan Hoa zgodził się, że szkoły są środowiskami edukacyjnymi, a nie zwykłymi destynacjami turystycznymi, dlatego badania i wdrażanie muszą być przeprowadzane ostrożnie, z planem działania i wieloma rozwiązaniami.

„Przeprowadzimy selektywny program pilotażowy, zaczynając od 2-3 wzorcowych szkół o wyjątkowej architekturze, długiej historii i cieszących się jednomyślnością dyrekcji szkoły, rodziców i agencji zarządzających edukacją” – powiedział pan Hoa.

Tymczasem przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh również ocenił pomysł przekształcenia szkół w wyjątkowe przestrzenie kulturalne, promujące destynacje, wizerunek Wietnamu i jego mieszkańców oraz przyczyniające się do budowania marki miasta jako dobrą propozycję.

Urzędnik podkreślił jednak, że wdrażanie powinno być selektywne i kontrolowane, aby uniknąć komercjalizacji i negatywnego wpływu na środowisko nauki uczniów.

Powrót do tematu

THAO THUONG

Source: https://tuoitre.vn/truong-tram-tuoi-o-tp-hcm-co-the-thanh-diem-den-du-lich-2026051808403202.htm