Tuyen Quang utrzymuje rytm nauki uczniów w okresie powodzi dzięki transformacji cyfrowej

Nagłe powodzie odcięły wiele dróg, a szkoły tymczasowo zawiesiły zajęcia stacjonarne. Jednak dzięki proaktywnej transformacji cyfrowej, sektor edukacji w Tuyen Quang nadal pomaga uczniom kontynuować naukę, pielęgnować ducha samokształcenia i pokonywać trudności.

Pokonywanie powodzi dzięki duchowi samokształcenia

Tuyen Quang od dwóch lat wdraża model Szkoły Otwartej Khan Academy Vietnam (KAV), pomagając nauczycielom i uczniom w przyzwyczajeniu się do cyfrowych metod nauczania. Jest to wspólny program prowincjonalnego Departamentu Edukacji i Szkolenia, Instytutu Zaawansowanych Studiów Matematycznych i Fundacji Wietnamu, mający na celu innowacje w nauczaniu i uczeniu się matematyki zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku.

Dzięki KAV uczniowie szkół podstawowych i średnich mogą korzystać z platformy Khan Academy do nauki, odrabiania prac domowych i śledzenia postępów w nauce. W przeciwieństwie do nauki przez Zoom czy Google Meet, uczniowie mogą uczyć się w dowolnym czasie i miejscu – wystarczy telefon lub komputer z połączeniem internetowym.

Jeśli nastąpi przerwa w dostawie prądu lub nauka online nie będzie możliwa, studenci będą mogli nadal uczestniczyć w wykładach i kontynuować naukę.

Uczniowie mogą uczyć się online w domu w czasie powodzi.

Początkowo w wielu szkołach brakowało sprzętu, więc nauczyciele musieli wypożyczać komputery osobiste lub otwierać pracownie komputerowe, aby pomóc uczniom w praktyce. Stopniowo uczniowie oswajali się z technologią, uczyli się samodzielnie i oddawali zadania na czas.

Pani Nghiem Lan Thanh, dyrektorka szkoły podstawowej Trung Mon (gmina Minh Xuan), powiedziała: „Kiedy droga została odcięta, szybko spotkaliśmy się z nauczycielami, uzgodniliśmy plan nauczania online i poinstruowaliśmy rodziców, aby zalogowali się do systemu. Dzięki temu, mimo że nie byliśmy osobiście, uczniowie nadal utrzymywali dyscyplinę”.

Szkoła Trung Mon to powszechny obraz wielu szkół w prowincji. Każdy mały telefon, każda lampka, gdy jest prąd, staje się świadectwem pilnego ducha uczniów z gór.

Towarzyszyć i dostosowywać się

Pani Dang Thi Thuy Hang, nauczycielka ze szkoły podstawowej Trung Mon, powiedziała: „Pomimo trudnych okoliczności wielu uczniów uczy się na małych telefonach, ale nadal starają się kończyć lekcje. Kiedy nauczyciele im towarzyszą, uczniowie nadal mogą utrzymać dobre wyniki w nauce”.

Pani Le Hai Yen, nauczycielka w Hong Thai Secondary School, powiedziała, że ​​zadawanie zadań na platformie pomaga uczniom nadążać za nauką i być bardziej proaktywnymi.

Dla uczniów ta nauka przynosi nowe doświadczenia. Nguyen Duc Anh, uczeń piątej klasy, najbardziej lubi, gdy system podpowiada mu, czy ma rację, czy nie, i wie, co należy poprawić. Od czasu do czasu otrzymuje odznakę za wykonanie wielu zadań z rzędu, co bardzo cieszy Duc Anha i motywuje go do dalszej nauki.

Nauczyciele przydzielają lekcje i zadania uczniom za pośrednictwem platformy Khan Academy.

Za tą wytrwałością stoi również wsparcie rodziców. Pan Phan Nghia Trong, rodzic z gminy Minh Xuan, powiedział: „Bardzo się martwiliśmy, gdy nasze dziecko przez długi czas nie było w szkole. Jednak po przejściu na nową metodę nauczania, nauka odbywała się regularnie, pod nadzorem i przypomnieniami ze strony nauczycieli. Co więcej, dziecko wyrobiło sobie nawyk samodzielnej nauki i nauczyło się gospodarować czasem. To coś, co rodzina bardzo docenia”.

Reaguj szybko, w kierunku kompleksowej transformacji cyfrowej

Do tej pory 100% uczniów w prowincji posiada konta KAV, z czego ponad 80% uczy się regularnie. Szkoły są podłączone do internetu światłowodowego, wyposażone w pracownie komputerowe, dzienniki ocen i oprogramowanie do elektronicznego zarządzania.

Sektor edukacji prowincji zamierza do 2025 roku zakończyć integrację danych sektorowych z systemem LGSP prowincji; wdrożyć cyfrowe transkrypty, zapisy online i rejestrację na egzaminy. Do 2030 roku wszystkie dokumenty i procesy zarządzania zostaną zdigitalizowane, a jednocześnie promowana będzie edukacja STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) i wykorzystanie sztucznej inteligencji w nauczaniu.

Tuyen Quang nie tylko „dotrzymuje tempa nauki” w obliczu klęsk żywiołowych, ale też stopniowo nadąża za cyfrową transformacją edukacji, realizując Rezolucję 71 Biura Politycznego dotyczącą przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Źródło: https://vietnamnet.vn/tuyen-quang-giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-giua-mua-lu-bang-chuyen-doi-so-2450488.html