5 fatores-chave para elevar o status da educação vietnamita

Este é o objetivo estabelecido na Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação (Resolução 71).

Grande determinação em elevar o nível da educação vietnamita.

A Sra. Tran Thi Huong, Diretora Geral da Escola Intermediária Phenikaa, afirmou que este é um objetivo que demonstra a estratégia, a aspiração e a grande determinação do Partido, do Estado e do Governo em elevar a posição da educação vietnamita na região e no mundo .

A Resolução 71 cria um corredor legal para políticas e recursos de investimento do Estado na educação, constituindo uma força motriz fundamental para o desenvolvimento de uma educação nacional sustentável, abrangente e globalmente competitiva.

Essa também é uma política que escolas e professores esperam, e que deverá gerar grande motivação para aprimorar as instalações atuais, investir em tecnologia e métodos de ensino, para que as escolas possam atender às exigências da formação de profissionais para a nova era.

“Como educadora, apoio totalmente e acredito que, se houver consenso em todo o sistema, esse objetivo poderá ser alcançado”, disse a Sra. Tran Thi Huong.

Ao compartilhar algumas dificuldades e obstáculos no processo de implementação dos objetivos acima mencionados, a Sra. Tran Thi Huong compartilhou algumas opiniões pessoais, como segue:

Em primeiro lugar, os recursos humanos para a gestão educacional e para os professores não são suficientemente robustos em termos de capacidade profissional para atender aos requisitos de padronização das atividades de gestão e formação, tais como: conhecimento do programa, métodos e capacidade de integrar a tecnologia na gestão e no ensino.

Em segundo lugar, a diferença de qualidade entre as regiões em termos de pessoal docente, capacidade dos alunos, características intelectuais, padrões de vida das pessoas... Educar a geração jovem não é apenas trabalho de professores e escolas, mas também requer coordenação, companheirismo e apoio efetivo dos pais e da comunidade.

Portanto, é necessário muito esforço e tempo para equilibrar a diferença na conscientização das pessoas e no nível de desenvolvimento socioeconômico entre as regiões do país. Além disso, a psicologia social e o pensamento de gestão educacional ainda são fortemente influenciados pela administração em alguns lugares.

Em terceiro lugar, há uma falta de consistência nas políticas, nos programas de formação e na avaliação da qualidade. A definição dos objetivos dos rankings internacionais de educação deve basear-se em diretrizes e critérios estabelecidos por organizações internacionais de avaliação.

Até o momento, as unidades obtiveram acreditação/classificação internacional nos níveis universitário, de ensino médio e de programas de treinamento em campo. Portanto, sincronizar esses padrões em todo o sistema nacional de educação é um objetivo muito desafiador.

Por fim, as rápidas mudanças tecnológicas representam desafios na atualização de currículos, métodos e competências digitais.

5 chaves para alcançar seus objetivos

Para alcançar os objetivos estabelecidos na Resolução 71, a Sra. Tran Thi Huong enfatizou 5 fatores-chave.

Em primeiro lugar, inovar o pensamento de gestão educacional em direção à abertura, flexibilidade e integração.

Em segundo lugar, desenvolver uma equipe de professores de alta qualidade, com espírito inovador e capacidade de aplicar a tecnologia.

Terceiro, aumentar o investimento e a socialização da educação, incluindo a criação de condições para que as escolas não públicas contribuam para os objetivos comuns do Governo.

Em quarto lugar, assegurar a equidade no acesso à educação, especialmente para os alunos em áreas desfavorecidas.

Quinto, aplicar tecnologia e transformação digital abrangente na educação.

“Como escola do sistema nacional de educação, a Escola Intermediária Phenikaa apoia as políticas de desenvolvimento educacional do Partido e do Governo e fará o possível para contribuir para o objetivo comum da nação.

A escola está empenhada em construir um ecossistema educacional abrangente, criando uma base sólida desde o jardim de infância até o ensino médio, dando continuidade ao sistema de educação universitária; inovando constantemente, aprimorando a qualidade do ensino e educando os alunos para que se desenvolvam de forma integral e se integrem internacionalmente – contribuindo para o objetivo de elevar a educação vietnamita a padrões internacionais até 2045”, afirmou a Sra. Tran Thi Huong.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/5-yeu-to-then-chot-nang-tam-vi-the-giao-duc-viet-nam-post748460.html