Lição 3: Petrovietnam cria um ecossistema STEM de padrão internacional

A jovem geração vietnamita domina IA, Robótica e IoT.

O Sr. Pham Xuan Dong, Diretor Nacional da Pythaverse Vietnam, avaliou que o programa STEM Innovation Petrovietnam está sendo implementado pelo Grupo Nacional de Energia e Indústria do Vietnã (Petrovietnam) em grande escala e com uma velocidade de implementação impressionante.

Segundo o Sr. Dong, o programa visa construir um sistema de infraestrutura de qualidade, com foco em salas de aula equipadas com dispositivos de alta tecnologia, como IA, IoT, robótica, impressoras 3D, máquinas de corte CNC e telas interativas. Trata-se de um sistema moderno de infraestrutura para educação geral que atende aos padrões internacionais. Deve-se priorizar a implantação de salas STEM em áreas de difícil acesso, regiões fronteiriças e áreas remotas, demonstrando um compromisso com a igualdade de acesso à educação de alta tecnologia para os alunos, e não apenas com as grandes cidades.

Alunos da Escola Secundária Ham Rong (Thanh Hoa) controlam robôs.

“O laboratório STEM também promoverá o pensamento criativo e as habilidades em tecnologia digital . A exposição e o trabalho com os dispositivos tecnológicos mais recentes, como Robótica, IA e IoT, desde o ensino médio, ajudam os alunos a desenvolver habilidades em tecnologia digital e pensamento de programação desde cedo. Esta é uma base sólida para que eles se tornem cidadãos digitais no futuro”, disse o Sr. Dong.

O Sr. Dong reconheceu que a STEM Innovation Petrovietnam criará um avanço significativo na inovação dos métodos de ensino. Além disso, implementando a transição da teoria para a prática, a sala STEM é um espaço onde professores e alunos realizam atividades práticas e vivenciam STEM/STEAM. Isso contribui para uma mudança fundamental nos métodos de ensino tradicionais, transformando conceitos áridos em projetos práticos e dinâmicos. Ao mesmo tempo, promove uma educação STEM interdisciplinar e criativa, integrando as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, incentivando os alunos a aplicar o conhecimento interdisciplinar para resolver problemas, promovendo assim o pensamento criativo e as habilidades de resolução de problemas.

O delegado Nguyen Duy Thanh (Ca Mau) afirmou que o programa da Petrovietnam para construir 100 salas de aula STEM é um “investimento em energia do conhecimento”. Segundo Thanh, esse modelo criará um “ciclo do conhecimento”, no qual a geração atual de estudantes se tornará uma força técnica, gerencial e inovadora para os projetos energéticos e industriais do país no futuro.

Conectando a inteligência vietnamita com o mundo.

O especialista Do Hoang Son, membro da Aliança STEM do Vietnã, acredita que o programa "100 Salas de Aula STEM" é uma estratégia nacional para o desenvolvimento de recursos humanos intelectuais. O Sr. Son espera que os 100 laboratórios de inovação STEM se tornem 100 centros de disseminação do conhecimento. Nesses locais, os alunos vivenciam os diferentes níveis da STEM (popularização, aprimoramento e inovação), além de servirem como uma "incubadora" para a formação de professores (Formadores Mestres). A partir daí, o programa terá um efeito multiplicador, alcançando dezenas de milhares de escolas em todo o país.

“A Petrovietnam fez algo muito acertado: não apenas “disponibilizou salas de prática”, mas também forneceu infraestrutura técnica moderna suficiente para implementar os três níveis de educação STEM. Os níveis incluem: popularização no currículo principal (STEM 1), aprofundamento por meio de clubes (STEM 2) e o ápice, Inovação STEM – onde os alunos podem pesquisar, inventar e se conectar com ecossistemas internacionais como ISEF, Arduino, VEX, FIRST ou NASA. Mas para que esse modelo realmente ganhe vida, é preciso alguém que “dê vida” à tecnologia, ou seja, uma equipe de professores, administradores e alunos inspirados e bem treinados”, propôs o Sr. Son.

Segundo o Sr. Son, a experiência de muitos países demonstra que um laboratório só consegue maximizar seu valor quando se torna um centro de formação de professores e inovação em métodos de ensino para toda a região. Portanto, a meta estabelecida pela Petrovietnam e pelo Departamento de Educação e Formação está totalmente correta: cada laboratório de inovação STEM não deve atender apenas a uma escola, mas sim se tornar um “núcleo de formação” para pelo menos 10 escolas vizinhas.

Alunos da Escola Secundária Tay Mo 3 praticam na sala STEM doada pela Petrovietnam.

A Delegada da Assembleia Nacional (DAN), Nguyen Thi Ha, afirmou que este não é apenas um programa de apoio educacional, mas também um ato de semear "sementes criativas" para o futuro do país. Segundo a Sra. Ha, o programa não se limita ao apoio às instalações, mas visa também criar um ambiente de aprendizagem criativo. Os alunos podem praticar, experimentar e nutrir sua paixão pela descoberta científica.

“Esta é uma abordagem moderna, que conecta escolas, empresas e sociedade, contribuindo para a formação de uma geração jovem com pensamento inovador, capacidade de resolução de problemas e rápida adaptação à tecnologia e ao novo mercado de trabalho”, disse a Sra. Ha.

Segundo a Sra. Ha, na estratégia de desenvolvimento do país, a transformação digital e a transformação verde são dois pilares importantes. Para sermos bem-sucedidos, precisamos de uma força de trabalho com conhecimento, habilidades e pensamento inovador. O programa da Petrovietnam funciona como um "catalisador" para ajudar a disseminar o espírito de aprendizado, despertar a paixão pela pesquisa e incentivar os alunos a combinar conhecimento com práticas produtivas. Se replicado em todo o país, o programa não só melhorará a qualidade do ensino e da aprendizagem, como também contribuirá diretamente para a formação de uma força de trabalho jovem com habilidades digitais, pensamento criativo e capacidade de integração internacional – fatores essenciais para que o Vietnã entre firmemente na era da economia digital e da inovação.

Fonte: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo