Quando as matrículas se estabilizarão?

Embora essas confusões ainda não tenham tido tempo de serem resolvidas, muitas pessoas que trabalham com admissões universitárias preveem que haverá mudanças nos próximos anos, como sempre aconteceu. E na recente conferência sobre educação universitária, dois pontos importantes foram considerados pelo Ministério da Educação e Formação para inclusão no regulamento do processo seletivo de 2026: abandonar ou continuar utilizando o método de admissão baseado no histórico acadêmico e controlar a vontade dos candidatos durante a inscrição.

Somente nos últimos 10 anos, os processos de admissão nas universidades e os exames finais do ensino médio sofreram muitas mudanças.

Em 2015, realizamos o exame nacional do ensino médio com dois objetivos principais: obter os resultados para o reconhecimento da conclusão do ensino médio e servir como base para o ingresso em universidades e faculdades. Nesse ano, para o ingresso na universidade, os candidatos puderam inscrever até 4 opções para a mesma instituição e tiveram o direito de alterar suas opções no último minuto. Em 2016, o ajuste permitiu que os candidatos inscrevessem até 4 opções, mas em 2 instituições diferentes. Em 2017, os candidatos puderam inscrever um número ilimitado de opções...

Em 2020, com a entrada em vigor da Lei de Educação de 2019, o exame nacional do ensino médio tornou-se o exame de conclusão do ensino médio, com mudanças relacionadas às questões, à organização e à avaliação da conclusão do ensino médio. Todas essas alterações impactaram o ingresso nas universidades em diferentes níveis, desde ajustes técnicos até inovações nas políticas, e ocorreram quase anualmente. O surgimento de exames separados, avaliações de capacidade e métodos de admissão que vão além das notas do exame de conclusão do ensino médio, como o histórico escolar, transformou significativamente o cenário do ingresso nas universidades.

Em particular, em 2025, o exame de conclusão do ensino médio sofrerá ajustes para se adaptar à primeira turma de alunos que prestará o exame de conclusão do Programa de Educação Geral de 2018. Assim, teremos um vestibular com muitas mudanças, com elementos novos, difíceis de entender e de acessar, tanto para os candidatos quanto para as universidades. Começando por conceitos muito específicos, como "percentil" e "conversão de pontuação", até uma série de fórmulas de conversão de pontuação padrão confusas, que muitos brincam dizendo que só um engenheiro consegue entender.

As mudanças deste ano nos processos de admissão universitária visavam inicialmente à equidade, mas, devido à complexidade e confusão geradas, levaram a incidentes durante as admissões, além de causarem confusão e ansiedade desnecessárias para candidatos e pais.

Se você tiver a oportunidade de aprender sobre os processos de admissão em universidades de outros países, muitas pessoas concordarão que seus regulamentos, procedimentos e condições são, em geral, simples, fáceis de entender e estáveis. Isso não só ajuda as instituições a terem uma estratégia de desenvolvimento estável a longo prazo, como também auxilia os candidatos a elaborarem um plano e um roteiro de estudos adequados.

A admissão é apenas uma das muitas etapas do processo de formação. Quando as escolas recebem autonomia, também devem ter permissão para decidir como admitir alunos, desde que cumpram as normas e assumam a responsabilidade por si mesmas. Uma camisa de tamanho único não serve para todos. Da mesma forma, um padrão único não pode ser aplicado a todos os tipos de escolas. O importante é que o Ministério

A educação e a formação são geridas pelo Estado e estão sujeitas a sanções, de modo que, mesmo que as escolas queiram violá-las, não o podem fazer.

A mudança é para melhor, mas é preciso uma visão de longo prazo, de pelo menos 5 a 10 anos. Não se deve fazer ajustes todos os anos, causando insegurança e instabilidade em um período de recrutamento que gera mão de obra qualificada para a sociedade.

Fonte: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm