Ministério da Educação e Formação propõe reorganizar jardins de infância e escolas primárias de qualidade inferior

O Ministério da Educação e Treinamento planeja solicitar às localidades que revisem e avaliem o status atual das instalações de pré-escola, ensino fundamental, médio, ensino médio e educação continuada, incluindo escolas, localização das escolas, tamanho das turmas, equipe de gestão, professores e funcionários.

Incluindo a verificação e avaliação das instalações de salas de aula, salas funcionais, dormitórios, pubs, áreas de cozinha, banheiros, sistemas de água limpa, obras auxiliares, equipamentos de ensino... Avaliando condições geográficas, infraestrutura de tráfego, densidade populacional, características regionais e determinando as necessidades de aprendizagem dos alunos.

Com base nos resultados da revisão, as localidades desenvolvem planos e projetos para fundir, consolidar, dissolver ou estabelecer novas instituições educacionais de maneira razoável e eficaz, sem desperdiçar recursos.

O Ministério da Educação e Treinamento propôs que os Comitês Populares das províncias e cidades direcionassem um ponto de vista unificado para manter as escolas basicamente intactas, apenas organizando a dissolução das escolas que não atendessem aos padrões.

Priorizar o modelo de escolas primárias e secundárias intersetoriais em áreas escassamente povoadas ou com condições de transporte difíceis. Ao mesmo tempo, considerar a fusão de jardins de infância e escolas primárias de pequeno porte e de baixa qualidade no mesmo município, de acordo com um roteiro adequado.

Manter escolas e locais escolares com condições favoráveis em termos de instalações, tráfego e população; dissolver escolas satélites de baixa qualidade e ineficazes; concentrar crianças, estudantes e estagiários em escolas principais com instalações padrão.

Reorganizar os centros de educação continuada, centros de educação profissional - educação continuada para garantir a conformidade com as necessidades de aprendizagem ao longo da vida e modelos de gestão nos níveis provincial e municipal.

Dissolver escolas ineficazes

O princípio da reorganização escolar proposto pelo Ministério da Educação e Treinamento é garantir o cumprimento da política de reorganização e agilização do aparato organizacional de acordo com as exigências do Politburo e da Secretaria, garantindo operações eficazes, eficientes e eficientes, sem duplicação ou omissão de funções e tarefas de cada tipo de instituição educacional.

O arranjo e a reorganização da rede de instalações de pré-escola, educação geral e educação continuada na área não afetarão a qualidade da educação; não reduzirão as oportunidades de acesso à educação para crianças, alunos e estagiários; garantirão segurança e conveniência no processo de ida à escola para crianças, alunos e estagiários; não se fundirão se a distância geográfica entre o local de residência e a escola for muito grande ou as condições de tráfego não forem adequadas.

Há um roteiro claro, um plano específico e consulta com a comunidade e as partes interessadas para minimizar a interrupção e o impacto sobre a equipe de gestão, professores, funcionários, crianças, alunos e estagiários.

Em particular, unifique apenas escolas e locais de ensino dentro de uma mesma comuna; priorize a manutenção de escolas com condições favoráveis e dissolva escolas separadas de baixa qualidade e ineficazes. Garanta que cada comuna tenha pelo menos um jardim de infância, uma escola primária e uma escola secundária.

Em casos especiais, é possível organizar uma escola primária e secundária conjunta, mas devem ser organizadas áreas separadas para cada nível para garantir condições de ensino.

O Ministério da Educação e Treinamento exige que jardins de infância e escolas gerais não sejam fundidos; que instalações de educação continuada não sejam fundidas com escolas gerais; que a disposição das instalações de educação continuada deve ser adequada às necessidades de aprendizagem ao longo da vida da população local.

Ainda de acordo com a proposta do Ministério da Educação e Treinamento, os Comitês Populares das províncias e cidades orientarão um ponto de vista básico unificado para manter as escolas públicas de ensino médio, fundamental, fundamental, internível e jardins de infância existentes inalteradas; proporão ajustes, se considerados necessários, para atender convenientemente às necessidades das pessoas e dos alunos.

Determinar o arranjo para fundir centros de educação profissional e centros de educação continuada em centros de treinamento profissional equivalentes ao nível do ensino médio sob o Departamento de Educação e Treinamento para fornecer serviços públicos em áreas intermunicipais; garantir no máximo 3 escolas profissionais para treinar trabalhadores qualificados para atender ao desenvolvimento socioeconômico e atrair investimentos locais.

Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento está buscando comentários do Ministério do Interior, do Ministério das Finanças, do Ministério da Justiça e dos Comitês Populares das províncias e cidades sobre diretrizes para organizar e organizar instituições educacionais.