O exame de admissão para o 10º ano deve ser abolido ou mantido?

TPO - Muitos pais e professores esperam que Hanói aumente o número de escolas secundárias públicas para reduzir a pressão do exame de admissão ao 10º ano e, eventualmente, abolir o exame, a fim de atingir a meta de universalização do ensino médio até 2035.

Atualmente, pais e professores do ensino fundamental II em Hanói aguardam ansiosamente o plano da cidade para o exame de admissão ao 10º ano (equivalente ao 9º ano no Brasil) para o ano letivo de 2025-2026. O exame, já estressante e exigente, tornou-se ainda mais preocupante com a notícia de que poderá ser adiado para o final de junho.

"Em junho, o clima é extremamente quente e os alunos ainda precisam frequentar as aulas preparatórias para os exames, o que será muito cansativo. O Ministério da Educação e Formação deveria recomendar a realização dos exames logo após o término do ano letivo", disse o diretor de uma escola de ensino fundamental no bairro de Dong Da (Hanói).

A Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação estabelece a meta para 2030: "Educação obrigatória até o nível do ensino secundário inferior e pelo menos 85% das pessoas em idade elegível concluindo o ensino secundário superior ou equivalente", e até 2035, "conclusão do ensino secundário superior ou equivalente universal".

Muitos questionam se as localidades devem continuar a manter os exames de admissão anuais, que exercem uma pressão desnecessária sobre os estudantes.

A Circular nº 30, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, sobre o regulamento de admissão ao ensino secundário, estipula que a admissão ao ensino secundário pode ser feita por um dos três métodos: seleção com base no histórico acadêmico, exame de admissão ou uma combinação de ambos. No entanto, ao longo dos anos, tem-se observado que a maioria das localidades tem aplicado o método de exame de admissão para o 10º ano. Particularmente em Hanói, alunos e pais queixam-se anualmente de que este exame gera uma imensa pressão.

Em muitas escolas, os alunos que acabaram de entrar no ensino fundamental II são incentivados a frequentar aulas extras e a se preparar para os exames de admissão, a fim de construir uma base de conhecimento para o exame final. Muitos pais se emocionam ao verem seus filhos tão estressados ​​com o exame, a ponto de sofrerem com dores de estômago e perda de peso. Se seus filhos não conseguirem entrar em uma escola pública, terão que frequentar uma escola particular cara, além das possibilidades de suas famílias, ou buscar formação profissional.

A abolição dos exames de admissão resolve apenas os "sintomas".

Uma professora da Escola Secundária para Alunos Superdotados de Hanói acredita que a pressão do exame de admissão para o 10º ano decorre, há muito tempo, do fato de o número de alunos inscritos ser superior ao número de vagas que as escolas públicas conseguem preencher. Quando a procura excede a oferta, gera-se pressão.

Segundo o professor, abolir o exame de admissão elimina apenas o "sintoma" – o próprio exame – enquanto a "concorrência" por vagas nas escolas continuará existindo. As escolas criarão estratégias para recrutar alunos, resultando em algumas escolas recebendo um número excessivo de inscrições, enquanto outras receberão muito poucas.

O problema é que, se não houver exame de admissão, o ingresso será baseado no histórico acadêmico e em prêmios. Isso levará a uma corrida por prêmios, desde conquistas acadêmicas até atividades extracurriculares. Assim, o ingresso baseado no histórico acadêmico se torna ainda mais complexo e carece de padronização. Muitos alunos têm excelentes históricos acadêmicos, sem mencionar a significativa disparidade entre escolas de alta qualidade e escolas regulares.

"Mesmo com a mesma média de 9,0 por matéria, os alunos de escolas de alto nível terão muito mais dificuldade do que os de escolas regulares; eles não podem ser tratados da mesma forma. Sem falar nos aspectos negativos, como adultos comprando prêmios e manipulando notas para seus filhos. Além disso, inúmeras competições serão organizadas indiscriminadamente", disse o professor.

O professor também afirmou que a redução da pressão dos exames depende da garantia da dinâmica real de oferta e demanda do mercado. Em outras palavras, mais escolas de ensino médio precisam ser construídas para atender às crescentes necessidades da sociedade à medida que a população aumenta. Portanto, manter o exame ainda é crucial para garantir que os alunos sejam alocados em escolas em suas respectivas zonas.

Apoie a abolição do exame.

Entretanto, a diretora de uma escola secundária em Hanói apoia a ideia de que o exame de admissão para o 10º ano deveria ser abolido. "O exame atual é ainda mais estressante do que o vestibular. Alunos, pais e até professores giram em torno do exame; o ensino se resume ao exame", afirmou.

A diretora afirmou que, durante muitos anos, a cidade manteve uma média de apenas cerca de 60% de alunos ingressando no ensino médio público, com algumas escolas em áreas suburbanas apresentando notas de admissão muito baixas, enquanto alunos da região central da cidade, apesar de estudarem dia e noite, ainda não conseguem entrar nas escolas, mesmo com notas acima de 8 pontos em algumas disciplinas.

Portanto, não há outra solução senão a cidade de Hanói construir mais escolas públicas para que todos os alunos tenham a oportunidade de frequentá-las.

Somente quando houver escolas públicas suficientes para que os alunos concluam o 9º ano e tenham a oportunidade de ingressar no 10º ano sem competir entre si, a pressão será aliviada e os exames de admissão se tornarão desnecessários.

Na realidade, além das escolas públicas, existem também diversas escolas particulares, mas estas têm requisitos de admissão rigorosos e mensalidades muito caras, o que as torna inacessíveis para a maioria das pessoas. Algumas escolas recrutam alunos indiscriminadamente, mas a qualidade do ensino e das instalações não é adequada, o que faz com que os alunos não se sintam motivados a frequentá-las. Portanto, a procura por escolas públicas continua muito alta, mas atualmente não é satisfeita. Há muitos anos, o número de novas escolas secundárias construídas tem sido muito pequeno, localizando-se principalmente em áreas suburbanas.

Ela também argumentou que a pressão dos exames aumentou o número de aulas de reforço. Desde a publicação da Circular 29, essas aulas foram distorcidas e assumiram diversas formas, causando dificuldades para os administradores escolares.

Os professores contornam as regras trocando alunos entre si, com os alunos da turma do professor A passando a estudar com o professor B. No entanto, a impossibilidade de estudar com o próprio professor leva a uma alta taxa de evasão escolar, redução da receita e alguns professores chegam a levar os alunos para casa para aulas em grupo. Quando confrontados e pressionados, os professores alegam que "não lhes foi dada a oportunidade".

O diretor desta escola argumenta que, apesar dos apelos do setor da educação por reformas, a implementação efetiva ao nível local continua focada na "transmissão de conhecimento" e na "preparação para exames", com a essência ainda fortemente dependente da formalidade e dos exames.

Em novembro de 2025, em um discurso, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, também enfatizou a necessidade urgente de aumentar o número de escolas de ensino fundamental e médio em Hanói, especialmente as escolas de ensino médio de alta qualidade.

"A competição atual visa principalmente o ingresso em boas escolas, e não a garantia de uma vaga para estudar. Portanto, expandir e aprimorar a qualidade do sistema escolar será a solução fundamental, minimizando a pressão e o estresse desnecessários do exame de admissão do 10º ano e assegurando um ambiente de aprendizagem de qualidade para todos os alunos", afirmou o Ministro.

O exame anual de admissão para o 10º ano do ensino médio nas escolas públicas de Hanói atrai um grande número de candidatos, mas as escolas públicas recebem apenas cerca de 60% das vagas. Essa é a principal razão pela qual os alunos precisam estudar dia e noite, enfrentando uma concorrência acirrada.

Fonte: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo