Criar rascunhos ao escrever e usar o chatGPT para encontrar mais ideias para a prova oral foi como Minh Duc alcançou a nota 9.0 no IELTS.
Dang Minh Duc, de 28 anos, obteve uma pontuação de 9,0 no IELTS, com notas 9 em Leitura e Compreensão Auditiva e 8,5 em Escrita e Expressão Oral, no teste computadorizado realizado em Hanói no dia 21 de novembro.
Segundo as estatísticas do site do IELTS, em 2022, aproximadamente 1% dos candidatos ao teste IELTS no Vietnã obtiveram uma pontuação de 8,5 ou superior. Já para a nota 9,0, pouco mais de uma dúzia de pessoas a alcançou.
Dang Minh Duc. Foto: Fornecida pelo próprio.
Minh Duc estudou Língua Espanhola e Economia na Universidade de Grinnell, em Iowa, EUA. Após se formar em 2019, retornou ao Vietnã e decidiu se aventurar no ensino do IELTS. Graças ao seu conhecimento e à experiência de vida no exterior, Duc obteve facilmente a nota 8,5 em todas as suas seis tentativas anteriores.
Neste exame, Duc disse que a maior mudança foi em suas habilidades de escrita . Ele criou um esboço, focando na construção da lógica, alocando o tempo de acordo com a regra dos terços: 15 minutos para descrever o gráfico (Parte 1) e 45 minutos para escrever a redação (Parte 2).
Na Parte 1, as questões abrangem diversos formatos, como gráficos de linhas, gráficos de barras, tabelas, mapas e diagramas de processos, cada um com uma grande quantidade de dados. Para obter uma pontuação alta, segundo Duc, os candidatos devem aprender a agrupar os dados em parágrafos, em vez de simplesmente descrevê-los. Além disso, os candidatos precisam memorizar o vocabulário e as estruturas específicas utilizadas em cada tipo de questão para escrever frases fluentes.
Na seção de redação, Duc descobriu uma fraqueza em relação às provas anteriores: escolher argumentos que não estavam diretamente relacionados à questão, resultando em pontos desconexos e sem embasamento. Portanto, ele melhorou dedicando 10 minutos à criação de um esboço detalhado, pensando e organizando seus argumentos em uma sequência de causa e efeito antes de escrever.
"Este método é muito eficaz porque nos obriga a pensar com mais cuidado e lógica sobre os argumentos que apresentamos", disse Duc. Ele costuma se questionar bastante ao escrever, por exemplo: Será que realmente acredito neste ponto? Será que o que estou dizendo aqui é realmente verdade em todos os casos?
Para desenvolver argumentos de alta qualidade, a chave está na compreensão social. Duc costuma ler três artigos por dia do Times ou do Vnexpress International, pois o estilo de escrita e os temas dessas duas publicações são bastante semelhantes aos de redações de alto nível no IELTS.
"Isso me ajudou a atingir um objetivo duplo: adquirir mais conhecimento e aprender um vocabulário interessante, além de desenvolver habilidades de escrita eficazes", disse Duc.
Além disso, a Alemanha recomenda analisar uma questão sob múltiplas perspectivas, como as econômicas, educacionais e sociais, ou sob a perspectiva individual, familiar, comunitária, nacional e internacional. Isso permite que os alunos e candidatos ao IELTS enriqueçam seus argumentos.
Os alemães priorizam a escrita de frases de tamanho moderado, evitando frases excessivamente longas (com mais de quatro orações) ou o uso excessivo de vocabulário sofisticado que torna as frases rebuscadas e artificiais.
Segundo Duc, a prática da escrita demanda muito tempo, o que desmotiva muitos alunos a estudar. A dica de Duc é "dividir" a redação, dedicando de 15 a 20 minutos à prática de um parágrafo do corpo do texto, em vez de escrever a redação inteira, e reduzindo gradualmente esse tempo de prática.
Em relação à seção de expressão oral , Duc observou que os examinadores valorizaram bastante a naturalidade das respostas dos candidatos. Portanto, antes de se preocuparem em se expressar em inglês, os alunos podem praticar respondendo a perguntas em vietnamita, especialmente as questões mais complexas de comentários sociais na terceira parte desta prova.
Para evitar ficar sem ideias, Duc costuma ouvir exemplos de respostas ou encontrar respostas usando o chatGPT e, em seguida, pratica reformulando essas frases com suas próprias palavras.
"Usar esse método vai me poupar tempo pensando em ideias e me permitirá praticar o novo vocabulário e as expressões que aprendi com as respostas de exemplo", afirmou Duc.
Na seção de Compreensão Auditiva , a chave para obter uma pontuação alta é entender cada frase nas conversas, em vez de apenas se concentrar em palavras-chave. Duc explica que os candidatos frequentemente armam ciladas ao mencionar palavras encontradas nas alternativas incorretas, levando-os a acreditar que essas são as respostas corretas.
"Se você ouvir apenas algumas palavras, mas não entender a frase inteira, é muito fácil ser enganado", disse Minh.
Para praticar essa habilidade, Duc ouve os áudios da série Cambridge IELTS. Além disso, os candidatos podem combinar a audição com outras fontes de acordo com suas preferências e praticar o resumo das informações para verificar se realmente compreenderam o conteúdo.
Por fim, no que diz respeito às habilidades de leitura , Duc acredita que analisar o problema após a conclusão do exercício é mais importante do que simplesmente verificar e revisar as respostas. Duc frequentemente questiona por que uma determinada resposta está correta, como ele inicialmente pensou ao escolher a resposta errada e qual foi a falha nessa linha de raciocínio.
Ao ler, os candidatos devem deduzir a mensagem pretendida pelo autor, identificar o fluxo do texto e resumir a ideia principal de cada parágrafo.
"Isso ajudará os candidatos a prestar atenção aos detalhes contidos nas questões e a evitar cometer repetidamente os mesmos erros", explicou Duc.
Doan Hung
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