Transformação digital: um marco no setor educacional de Hai Phong

Nos últimos anos, o setor de Educação de Hai Phong tem promovido proativamente a aplicação de TI e realizado a transformação digital para melhorar a qualidade do ensino, da aprendizagem e da gestão.

A transformação digital impulsiona fortemente o setor educacional.

Em 3 de junho de 2020, o Primeiro-Ministro emitiu a Decisão 749/QD-TTg aprovando o "Programa Nacional de Transformação Digital até 2025, com uma visão para 2030".

Assim, a Educação é um dos oito setores e áreas que precisam ser priorizados na transformação digital, pois é um campo com impacto social direto e cotidiano. Uma transformação digital bem-sucedida na educação ajudará a mudar a mentalidade das pessoas da maneira mais rápida possível, trazendo eficiência e redução de custos para diversas atividades da vida social e, ao mesmo tempo, criando motivação para a transformação digital em outros setores.

Inauguração do Sistema Integrado de Eixos para compartilhamento de dados no setor de Educação da cidade.

Implementando o Programa Nacional de Transformação Digital, o Comitê Popular da Cidade emitiu o Plano nº 227/KH-UBND sobre "Transformação digital da cidade de Hai Phong até 2025, com uma visão para 2030", estabelecendo a meta de estar entre as 15 principais províncias e cidades do país em termos de índice de desenvolvimento de Governo Digital.

Com o objetivo fundamental de, até 2025, desenvolver o Governo Digital, aprimorando a eficácia e a eficiência das operações para atingir 80% de serviços públicos online de nível 4, disponibilizados em diversos dispositivos de acesso, incluindo dispositivos móveis; 90% dos registros de trabalho em nível municipal, 80% em nível distrital e 60% em nível comunal processados ​​em ambiente de rede; 100% dos relatórios periódicos e estatísticos socioeconômicos destinados à direção e administração do Comitê Popular da Cidade e do Presidente do Comitê Popular da Cidade elaborados por meio do Sistema de Informação de Relatórios da Cidade; 50% das atividades de fiscalização dos órgãos de gestão pública realizadas por meio do ambiente digital e dos sistemas de informação desses órgãos.

E até 2030, 100% dos serviços públicos online de nível 4 serão disponibilizados em diversos dispositivos de acesso, incluindo dispositivos móveis; 100% dos registros de trabalho em nível municipal, 90% em nível distrital e 70% em nível municipal serão processados ​​online; uma plataforma de dados e infraestrutura para conexão da Internet das Coisas (IoT) serão criadas, conectando e compartilhando amplamente entre órgãos estatais, reduzindo em 30% os procedimentos administrativos; os dados serão abertos para organizações e empresas, aumentando em 30% os serviços inovadores baseados em dados para atender pessoas e empresas; 70% das atividades de fiscalização de órgãos de gestão pública serão realizadas por meio do ambiente digital e dos sistemas de informação desses órgãos.

Aderindo à transformação digital nacional, o Departamento de Educação e Formação de Hai Phong emitiu a Decisão nº 118/QD-SGDĐT sobre a consolidação e renomeação do Comitê Diretivo para a construção do Governo Eletrônico do setor de Educação e Formação da cidade de Hai Phong; o Plano nº 39/QD-SGDĐT sobre a promulgação do Plano de Ação do Comitê Diretivo para a transformação digital do setor de Educação e Formação da cidade; e o Despacho Oficial nº 2518/SGDĐT-VP, de 15 de setembro de 2023, com instruções para a implementação das tarefas de aplicação de TI, transformação digital e estatísticas educacionais para o ano letivo de 2023-2024.

No programa de transformação digital para o período 2021-2025, com uma visão para 2030, o setor de Educação de Hai Phong propôs 6 grupos de soluções para implementar efetivamente a meta até 2025: 100% das unidades e instituições de ensino aplicam TI na gestão e administração em sincronia com o sistema de dados do setor; 100% das unidades e instituições de ensino estão conectadas a linhas de banda larga com largura de banda suficiente para implantar efetivamente aplicativos online no ambiente da internet; concluir a construção de um portal de biblioteca digital e um sistema de ensino e aprendizagem online para escolas de ensino médio na cidade...

Paralelamente a isso, concentre-se na transformação digital na gestão da educação, aperfeiçoe o sistema eletrônico de escritório, o portal de serviços públicos e o sistema eletrônico de "balcão único", realize procedimentos administrativos online em todos os níveis; ao mesmo tempo, construa um ecossistema de dados digitais para o setor de educação e formação, assegure a conexão dos sistemas urbanos inteligentes e coloque o setor educacional na vanguarda da transformação digital da cidade.

Superando passo a passo as dificuldades na jornada de transformação digital.

O processo de transformação digital na Educação traz inúmeros benefícios. No entanto, o setor educacional de Hai Phong também enfrenta diversos desafios, como a falta de infraestrutura técnica e de internet, dificuldades na capacitação digital dos professores, aceitação da mudança, acesso diferenciado à tecnologia, diferenças no nível de conhecimento dos professores e custos iniciais de investimento.

Senhor Tran Tien Chinh, Chefe de Gabinete do Departamento de Educação e Formação de Hai Phong.

O Sr. Tran Tien Chinh, Chefe de Gabinete do Departamento de Educação e Formação, afirmou: Existem três fatores que determinam o sucesso da transformação digital no setor da educação e formação: instalações, equipamentos, custos de implementação e recursos humanos.

Por outro lado, a gestão de alunos em salas de aula virtuais ainda apresenta muitas dificuldades e deficiências, exigindo estreita coordenação com os pais; algumas escolas não possuem equipamentos para ensino online, alguns alunos em situação de vulnerabilidade não têm acesso a esses recursos; além disso, a manutenção de softwares de gestão de ensino online demanda um investimento considerável...

Ao compartilhar as dificuldades no caminho da transformação digital, a líder do Departamento de Educação e Treinamento do distrito de Thuy Nguyen informou: as instalações, a infraestrutura de rede e os equipamentos, como computadores, impressoras, linhas de transmissão e serviços de internet, na maioria das escolas ainda são precários, antigos, obsoletos e dessincronizados devido à longa espera para instalação, à falta de investimento e de verbas para substituição. Muitas escolas ainda carecem de pessoal para assumir o papel de administradores, o corpo docente mais antigo possui pouca habilidade em TI e não busca ativamente aprimoramento profissional. Além disso, há uma falta de um eixo de dados comum para que todo o setor possa gerenciar e utilizar as informações de forma sincronizada e conveniente.

Diante das dificuldades acima mencionadas, o setor de Educação da cidade as superou gradualmente com soluções específicas, tais como: continuar a promover a aplicação de tecnologia e plataformas digitais para inovar o conteúdo e os métodos de ensino (aulas eletrônicas, materiais didáticos digitais inteligentes, auxílio na combinação do ensino presencial com o ensino online, realidade virtual), e implantar aplicativos em dispositivos inteligentes (apps) para que pais e alunos possam obter informações e participar dos serviços escolares.

Ao mesmo tempo, promover a pesquisa, a inovação e o teste de tecnologias digitais na educação, organizar conexões e buscar apoio de organizações e empresas para implantar aplicativos e plataformas de educação digital.

Treinamento sobre "Aplicação de IA na construção de materiais de aprendizagem e desenvolvimento de documentos profissionais" no Departamento de Educação Thuy Nguyen.

Além disso, aprimorar a capacidade de aplicação de TI para professores e gestores por meio de cursos de treinamento regulares; cooperar e capacitar a equipe de transformação digital em tecnologias digitais aplicadas à educação e ao treinamento, incluindo padrões de TI educacionais, tecnologias digitais em big data, dispositivos móveis... como núcleo da transformação digital na educação.

Até o momento, o Departamento de Educação e Formação determinou que a transformação digital tem sido, é e será um requisito obrigatório para as instituições de ensino, a fim de garantir o progresso dos planos, a qualidade da formação e assegurar que todas as atividades de organização e gestão estejam voltadas para o desenvolvimento sustentável.

Os estudantes estão se adaptando cada vez mais à transformação digital.

A transformação digital mudou gradualmente os métodos de ensino tradicionais para métodos mais ativos, ajudando professores e alunos a desenvolverem o pensamento crítico, a criatividade, a iniciativa e a eficiência. Além de melhorar a qualidade da educação, também economiza tempo, permitindo que os professores se dediquem mais às suas áreas de especialização e dediquem maior atenção aos alunos, criando assim um processo educativo mais dinâmico nas escolas.

Van Cong

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