Juntos, criaremos um sistema educacional vietnamita forte e inovador.

O programa nacional GD&DT (Modernização e Melhoria da Qualidade da Educação e Formação) tem recebido a confiança e a expectativa de especialistas, gestores educacionais e professores, com o objetivo de criar uma forte força motriz para ajudar a educação do Vietnã a alcançar um avanço na era digital.

Mecanismos e recursos

Ao analisar os documentos preliminares do 14º Congresso Nacional do Partido, a delegada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Ha (Delegação da Assembleia Nacional da província de Bac Ninh ), afirmou que a elaboração e implementação do Programa Nacional de Metas para a modernização e o aprimoramento da qualidade da educação e do treinamento constituem uma orientação estratégica visionária, que atende às necessidades urgentes do país nesta nova fase de desenvolvimento.

No contexto da transformação digital, da economia do conhecimento e da profunda integração internacional, os recursos humanos de alta qualidade tornam-se o fator-chave para determinar a competitividade nacional.

“A definição de um programa nacional específico para a educação demonstra que o nosso Partido reconheceu corretamente a posição e o papel da educação – não apenas como um campo cultural e social, mas também como uma força motriz para o desenvolvimento, o alicerce da inovação, da industrialização e da modernização do país. Este é um passo necessário, que demonstra visão estratégica e forte determinação política na revitalização da educação no Vietnã”, enfatizou a delegada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Ha.

Também interessado e pesquisando o assunto acima, o Sr. Ta Viet Hung, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Bac Ninh, afirmou que o documento preliminar do 14º Congresso do Partido determinou que o desenvolvimento do Programa Nacional de Metas para a modernização e o aprimoramento da qualidade da educação e do treinamento é uma política de importância estratégica, demonstrando a nova visão do Partido no período em que o país entra em uma fase de desenvolvimento rápido e sustentável com base na ciência, tecnologia, inovação e transformação digital abrangente.

Segundo o Sr. Hung, este programa nacional cria mecanismos, recursos e participação sincronizada de todo o sistema político para fazer da educação e da formação uma verdadeira "política nacional prioritária". Não se trata apenas de um projeto de investimento isolado, mas de um programa abrangente, de longo prazo e interdisciplinar, que visa garantir que todas as pessoas tenham acesso a uma educação de qualidade, moderna e igualitária, desde a pré-escola até a universidade, o ensino profissional e a aprendizagem ao longo da vida.

A nova província de Bac Ninh foi criada a partir da fusão das antigas fronteiras administrativas de Bac Ninh e Bac Giang, tornando-se uma província com importante posição geográfica na região da capital Hanói, situada na principal região econômica do Norte. A província de Bac Ninh possui 1.221 instituições de ensino (incluindo: 425 jardins de infância, 317 escolas primárias, 72 escolas primárias e secundárias, 292 escolas secundárias, 90 escolas de ensino médio, 3 internatos para minorias étnicas com ensino médio, 2 escolas especializadas, 18 centros de educação profissional e continuada e equivalentes).

O programa nacional de metas para a educação contribuirá para reduzir a disparidade de qualidade entre as regiões, promovendo a transformação digital na gestão, no ensino e na avaliação da qualidade, e, ao mesmo tempo, criando avanços em infraestrutura, equipamentos, bibliotecas digitais, salas de aula temáticas, moradias para professores, etc.

Além disso, o contexto atual exige que o setor da educação inove mais do que nunca. A implementação do Programa Geral de Educação de 2018, as mudanças no mercado de trabalho, a demanda por recursos humanos de alta qualidade na era da inteligência artificial, a transformação verde e a economia do conhecimento... representam grandes desafios. Sem um programa nacional abrangente e recursos adequados, será difícil garantir a coerência entre políticas, investimentos e gestão, especialmente em nível local.

Quando o programa for implementado, as localidades terão uma base legal e um mecanismo financeiro para mobilizar diversos recursos sociais, ao mesmo tempo que aumentarão sua iniciativa na gestão e implementação.

“Para Bac Ninh – um centro industrial em rápida urbanização – esta é uma importante oportunidade para modernizar o sistema educacional numa direção aberta, flexível e inteligente, ligando a educação às necessidades de recursos humanos dos parques industriais, das empresas de investimento estrangeiro direto e ao processo de desenvolvimento urbano inteligente…”, afirmou o Diretor do Departamento de Educação e Formação de Bac Ninh.

Como uma das principais instituições em transformação digital, implementando o ensino precoce de línguas estrangeiras para alunos (desde a pré-escola), o Sr. Nguyen Nho Hoa, diretor da Escola Internacional Kinh Bac (KBIS), expressou sua alegria ao receber a minuta do documento do 14º Congresso Nacional do Partido. Segundo ele, trata-se de uma política correta e superior, que motiva o corpo docente, e que continua a impulsionar o desenvolvimento da educação privada, seguindo o programa nacional.

Citando o objetivo de tornar o inglês a segunda língua nas escolas, o diretor da KBIS, Nguyen Nho Hoa, enfatizou que essa é a política correta para avançar rumo à integração. No entanto, ele sugeriu que, para implementá-la, são necessárias condições relacionadas a recursos humanos e infraestrutura.

A delegada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Ha, discursa durante a sessão de discussão em grupos, 10ª Sessão, 15ª Assembleia Nacional.

Sugerindo três pilares inovadores

A diretora da KBIS, Nguyen Nho Hoa, disse que tanto na KBIS quanto em muitas outras instituições de ensino, tornar o inglês uma segunda língua leva tempo e exige a superação de muitas dificuldades.

“Juntamente com a atenção das políticas públicas, o plano para tornar o inglês a segunda língua nas escolas precisa ser elaborado passo a passo, com cautela, mas com determinação. É possível escolher turmas ou blocos com condições específicas para implementar primeiro e, em seguida, expandir gradualmente. O ensino da segunda língua deve ser feito em grupos de turmas, em vez de em toda a escola. A maneira de fazer isso é disseminar naturalmente, aprender com as lições em sala de aula ou com a vida, criar modelos avançados e, então, expandir…”, sugeriu ele.

A delegada Nguyen Thi Ha também afirmou que, para que o programa nacional de metas realmente gere resultados significativos, ele deve ser concebido de forma integrada e a longo prazo, com um mecanismo financeiro sustentável e uma clara descentralização, garantindo que cada localidade tenha as condições para organizar proativamente a sua implementação.

O delegado sugeriu que o programa se concentrasse em três pilares fundamentais: inovar primordialmente o conteúdo e os métodos de ensino para desenvolver as capacidades e qualidades dos alunos, vinculando a formação à prática, ao mercado de trabalho e às necessidades de desenvolvimento nacional. Ao mesmo tempo, investir na modernização das instalações e da infraestrutura digital, e promover uma forte transformação para um modelo de educação digital, criando um ambiente de aprendizagem inteligente, aberto, flexível e equitativo para todos os alunos.

Juntamente com isso, é fundamental o desenvolvimento de uma equipe de professores e administradores educacionais que seja suficiente em número, forte em qualidade, dotada de capacidade pedagógica, qualidades morais e pensamento inovador. Este é o passo crucial, que determina o sucesso de todas as políticas educacionais.

Compartilhando da mesma opinião, o Diretor do Departamento de Educação e Formação de Bac Ninh, Ta Viet Hung, afirmou que, além dos pilares já mencionados, é necessário focar no desenvolvimento de uma educação integral associada à capacitação profissional, habilidades digitais e cultura de cidadania digital; promover a educação para a carreira, STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), línguas estrangeiras, tecnologia da informação e habilidades interpessoais. Ao mesmo tempo, é fundamental haver um mecanismo de coordenação entre escolas, famílias, sociedade e empresas na orientação profissional, experiência prática e formação de recursos humanos, de acordo com as necessidades reais.

Ao mesmo tempo, é fundamental promover a equidade no acesso à educação e garantir a segurança escolar. É preciso dar atenção especial às áreas desfavorecidas, aos grupos vulneráveis, aos alunos com deficiência e aos alunos em situação de vulnerabilidade; e, simultaneamente, construir um ambiente escolar seguro, acolhedor e feliz. Essa é uma demonstração de civilização e humanidade em um sistema educacional moderno.

Se os recursos forem bem mobilizados, o poder real for dado às localidades, a tecnologia digital for explorada de forma eficaz e o corpo docente for desenvolvido numa vertente profissional, humanística e criativa, este Programa Nacional de Metas criará verdadeiramente um ponto de viragem na qualidade e eficácia da educação e da formação, contribuindo para a construção de recursos humanos de alta qualidade para servir o desenvolvimento do país no novo período.

“Para Bac Ninh, esta é também uma oportunidade para o setor educacional provincial se transformar fortemente em qualidade, disciplina e integração, dando contribuições práticas para o objetivo comum de transformar a província em uma cidade administrada centralmente antes de 2030”, afirmou o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Bac Ninh.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/cung-kien-tao-nen-giao-duc-viet-nam-vung-vang-but-pha-post755251.html