Como a Universidade de Stanford analisa os dossiês de candidatura

Após a triagem, os perfis dos candidatos são discutidos, votados e os resultados são baseados na maioria dos votos, de acordo com Martin Walsh, ex-diretor adjunto de admissões da Universidade de Stanford, EUA.

Em um seminário online sobre estudos no exterior, realizado na noite de 24 de janeiro, o Sr. Martin Walsh afirmou que, após o recebimento, os perfis dos candidatos passarão por três etapas: triagem e classificação; leitura por avaliadores e pela comissão de admissão; e decisão.

Na etapa de triagem, a comissão de admissões considera componentes quantitativos da candidatura, incluindo média ponderada acumulada (GPA), notas em testes como SAT e ACT (testes padronizados usados ​​para admissão em universidades nos EUA), classificação na turma, notas em cursos avançados (AP), etc.

Em seguida, os avaliadores analisarão as atividades extracurriculares, pesquisas, projetos, redações e cartas de recomendação. Por mais de dois anos em Stanford, o trabalho do Sr. Martin era ler as candidaturas, analisá-las e decidir se o aluno seria incluído em um "comitê", onde todos se reúnem para tomar uma decisão.

Na rodada final, tudo é discutido como em um tribunal e o candidato fica como que "em julgamento", segundo o Sr. Martin. Cada redação e carta de recomendação é lida em voz alta para todos ouvirem. Os membros da comissão de admissão revisam tudo minuciosamente, votam e chegam a uma decisão com base na maioria dos votos.

Sr. Martin Walsh, ex-vice-presidente de admissões da Universidade de Stanford. Foto: Crimson Education

A Universidade Stanford, classificada em 5º lugar no mundo segundo o ranking QS 2024, busca alunos criativos, com capacidade de resolver problemas e que queiram causar impacto no mundo. O primeiro critério considerado pela comissão de admissão são as notas acadêmicas, segundo especialistas.

A média de notas (GPA) dos candidatos a Stanford é de 3,8 a 4,0/4,0, a pontuação no SAT varia de 1470 a 1570/1600 e a pontuação no ACT é de 34 a 35/36.

"No entanto, boas notas não são suficientes; as escolas querem mais do que isso. Nos processos de admissão, temos o termo 'vitalidade intelectual'", disse o Sr. Martin.

A “vitalidade intelectual” é demonstrada por alunos que não limitam seu aprendizado à sala de aula. Eles são apaixonados por buscar novos conhecimentos e informações, gostam de participar de conversas e palestras acadêmicas e estão sempre à procura de oportunidades como essas. Stanford acredita que esse é um dos principais fatores que impulsionam a inovação e a criatividade.

Candidatos com histórico de liderança e criatividade também impressionam a comissão de admissão. Ou seja, eles não apenas participam de atividades e projetos extracurriculares, mas também ascendem a posições de liderança, tornando-se líderes de clubes ou capitães de equipes esportivas .

Além disso, Stanford busca construir uma comunidade estudantil diversa em termos de formação, experiência e perspectiva. Portanto, a universidade prioriza candidatos com perspectivas diversas e únicas. Estudantes de diferentes origens são capazes de abordar problemas de maneira mais diversificada, desenvolvendo métodos de resolução de problemas mais criativos e eficazes.

Outros critérios, como realizações extracurriculares e qualidades pessoais, também são levados em consideração na avaliação dos candidatos.

O Sr. Martin disse que leu mais de 5.000 candidaturas ao longo dos seus muitos anos como consultor de admissões e identificou três erros comuns que os estudantes vietnamitas, em particular, e os estudantes asiáticos, em geral, cometem.

Em primeiro lugar, muitos alunos se concentram apenas em obter notas altas, sem cursar disciplinas relacionadas à área de estudo para a qual estão se candidatando. Ele deu o exemplo de candidatos que se inscrevem para cursos de computação, mas cujas inscrições não incluem disciplinas, notas em provas ou programas relacionados a essa área, como matemática, programação, ciência da computação etc., enquanto se concentram demais no IELTS, SAT, ACT e em refazer os testes várias vezes.

Em segundo lugar, as atividades extracurriculares representam 30% da candidatura, mas os candidatos participam apenas das atividades oferecidas pela escola, sem se envolverem em competições externas ou eventos internacionais. Ou então, alguns candidatos participam de atividades extracurriculares, mas são passivos, não demonstrando potencial de desenvolvimento e liderança.

"Escolher atividades muito comuns e genéricas que não condizem com a personalidade do aluno tornará o perfil monótono", compartilhou ele.

No fim das contas, muitos candidatos perdem a oportunidade de serem admitidos antecipadamente, escrevem redações sem personalidade, que se limitam a compartilhar suas conquistas, e não estão preparados quando são convidados para entrevistas.

Para ter uma candidatura competitiva em Stanford, especialistas recomendam que os candidatos tenham notas acima da média no SAT/ACT, redações fortes e demonstrem caráter e potencial para contribuir com a comunidade de Stanford. Além disso, os alunos devem se candidatar cedo para terem uma chance maior de serem admitidos.

Alvorecer

Link da fonte: https://vnexpress.net/dai-hoc-stanford-xet-duyet-ho-so-ung-vien-the-nao-4705662.html