Proposta de um conjunto de livros didáticos compartilhados, gradativamente gratuitos para os alunos

A proposta foi feita pelo presidente do Comitê de Cultura e Sociedade, Nguyen Dac Vinh, no relatório que examina o projeto de lei que altera e complementa vários artigos da Lei de Educação, que foi comentado pelo Comitê Permanente da Assembleia Nacional na manhã de 13 de agosto.

Junto com os livros didáticos compartilhados, de acordo com o Sr. Vinh, o Comitê Permanente do Comitê de Cultura e Sociedade propôs que o Ministério da Educação e Treinamento estudasse o fornecimento passo a passo de livros didáticos gratuitos para os alunos.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 1. — O presidente do Comitê de Cultura e Sociedade, Nguyen Dac Vinh, disse que o órgão permanente da agência de inspeção propôs que o Ministério da Educação e Treinamento estudasse a direção de ter um conjunto comum de livros didáticos.

Em relação aos livros didáticos, na apresentação do Governo, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse que o projeto de lei só foi alterado para distinguir claramente entre "livros didáticos" e "materiais educacionais locais", superando dificuldades práticas na precificação de livros didáticos de acordo com as disposições da Lei de Preços.

Ao mesmo tempo, o projeto de lei também descentraliza a autoridade do Comitê Popular provincial para o Departamento de Educação e Treinamento. O diretor do Departamento de Educação e Treinamento decide sobre a seleção de livros didáticos para uso estável em instituições de ensino geral na região; ao mesmo tempo, organiza a compilação de materiais educacionais locais.

O projeto de lei também estipula que o conselho provincial de avaliação avalie e o Comitê Popular provincial aprove os documentos educacionais locais na organização da implementação do programa de educação geral.

O Ministro da Educação e Treinamento prescreve o conselho provincial de avaliação de materiais educacionais locais e padrões técnicos para materiais educacionais locais.

Sobre este conteúdo, o Sr. Nguyen Dac Vinh disse que o Comitê Permanente concordou com as propostas do projeto.

Comentando sobre esta questão, o vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Khac Dinh, enfatizou que, de acordo com a Resolução 88 sobre o programa de educação geral, deve haver um conjunto de livros didáticos de educação geral compilados pelo Ministério da Educação e Treinamento. Além disso, deve haver muitos outros conjuntos de livros didáticos para implementar adequadamente a política de "um programa, muitos conjuntos de livros didáticos".

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 2. — O vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Khac Dinh, disse que é necessário ter um conjunto de livros didáticos estaduais compilados pelo Ministério da Educação e Treinamento.

"A Assembleia Nacional também supervisionou essa questão. O Ministério da Educação e Treinamento também prometeu e está implementando, portanto, continuará implementando com urgência", afirmou o Sr. Dinh, sugerindo emendar a lei adequadamente para institucionalizar a Resolução 29. " O Comitê Central decide se um programa tem muitos conjuntos de livros. Ao ensinar, a seleção de qual conjunto de livros também é muito específica. Mas cada país tem um conjunto de livros do Estado", acrescentou o Sr. Dinh.

Exame de Conclusão do Ensino Médio: Eliminar ou Não Eliminar?

Em relação ao exame de conclusão do ensino médio, o presidente do Comitê de Cultura e Sociedade, Nguyen Dac Vinh, afirmou que a atual Lei de Educação estipula que os alunos que concluíram o ensino médio e atendem aos requisitos estabelecidos pelo Ministro da Educação e Treinamento são elegíveis para realizar o exame. Aqueles que atenderem aos requisitos receberão um certificado de conclusão do ensino médio emitido pelo chefe da agência de educação especializada sob o Comitê Popular da província.

Sobre esta questão, existem dois tipos de opiniões na comissão permanente da agência examinadora. O primeiro tipo de opinião sugere que o exame de conclusão do ensino médio ainda deve ser realizado e que a organização do exame para a concessão de certificados de conclusão do ensino médio é necessária para avaliar o nível dos padrões educacionais gerais dos alunos, fornecer dados nacionais para pesquisa, desenvolvimento e ajuste de políticas educacionais e servir como fonte de informações de referência para universidades e instituições de formação profissional organizarem as matrículas.

Este exame também serve para conferir um diploma de ensino médio ou um certificado de conclusão de educação geral para fins de articulação e integração no sistema educacional internacional.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 3. — O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, apresentou o projeto de lei que altera e complementa vários artigos da Lei da Educação na reunião da manhã de 13 de agosto.

No entanto, este parecer sugere a necessidade de elaborar regulamentos na lei no sentido de atribuir a competência para definir as questões do exame de conclusão do ensino médio ao Ministro da Educação e Formação Profissional. Ao mesmo tempo, designar localidades para organizar o exame, a fim de garantir a seriedade e a qualidade, visto que se trata de um exame nacional, para analisar a distribuição de notas, avaliar a qualidade dos alunos e a qualidade das instituições de ensino.

Essas opiniões também sugerem estudar a separação do exame de conclusão do ensino médio do ingresso na universidade.

O segundo tipo de opinião sugere não organizar provas, mas sim considerar a conclusão do ensino médio como adequada aos objetivos e à natureza deste nível de ensino; compatível com a tendência de inovação na avaliação por processos; reduzindo a pressão e os custos decorrentes das provas. As admissões em escolas de ensino médio, faculdades e universidades devem ser atribuídas a instituições de ensino superior e profissionalizante para organizar as admissões.

Em relação a essa questão, o vice-presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Khac Dinh, concordou com o plano de continuar organizando o exame de conclusão do ensino médio. No entanto, o Sr. Dinh não concordou com a proposta de estudar a separação do exame de conclusão do ensino médio do ingresso na universidade.

"Atualmente, o exame geral é o exame geral, e o ingresso na universidade é uma autonomia das escolas. O uso dos resultados dos exames de graduação para admissão é responsabilidade das universidades, não é obrigatório. Algumas escolas ainda têm exames separados, outras têm exames de aptidão adicionais... Portanto, usar a palavra "separados" não é correto", disse o Sr. Dinh, que acredita que, se a regulamentação for separada, quando as universidades quiserem usar os resultados dos exames de conclusão do ensino médio para admissão, elas não poderão fazê-lo e terão que organizar um novo exame, o que pode ser mais custoso para a sociedade.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-nghi-co-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tung-buoc-mien-phi-cho-hoc-sinh-185250813090701837.htm