Ajustando o método de admissão à universidade usando registros acadêmicos em 2025

Muitas universidades planejam ajustar seus planos de matrícula para 2025, quando o método de admissão baseado em histórico acadêmico terá muitos pontos novos.

Considere a transcrição completa do 12º ano em vez de usar apenas 5 semestres

Em 2025, a primeira turma de alunos do Programa de Educação Geral de 2018 se formará no ensino médio. Portanto, o plano de admissão à universidade também terá muitas mudanças para se adequar ao novo programa.

O Ministério da Educação e Treinamento acaba de anunciar o projeto de regulamento sobre admissões em universidades, uma circular que altera e complementa uma série de artigos do regulamento sobre admissões em universidades e admissões em faculdades na educação pré-escolar, emitido juntamente com a Circular nº 08/2022/TT-BGDDT de 6 de junho de 2022 do Ministro da Educação e Treinamento.

Candidatos ouvem o anúncio do regulamento do exame de formatura do ensino médio de 2024. Foto: Le Khanh.

Um dos novos pontos notáveis ​​no rascunho da circular é que, com o método de admissão à universidade usando históricos escolares do ensino médio, as escolas devem usar todos os resultados acadêmicos do 12º ano dos candidatos.

Atualmente, muitas escolas que usam esse método exigem o uso apenas dos resultados de aprendizagem de 5 semestres, ou seja, os resultados de aprendizagem do 10º ano, 11º ano e 1º semestre do 12º ano.

O rascunho também afirma claramente que, para o método de admissão baseado em resultados acadêmicos e resultados de exames para cada disciplina (incluindo a pontuação total das disciplinas do ensino médio, notas de exames de conclusão do ensino médio, certificados de língua estrangeira e outros resultados de avaliação), a combinação de disciplinas usada para admissão deve incluir pelo menos 3 disciplinas adequadas às características e requisitos do programa de treinamento, incluindo matemática ou literatura, com o peso da avaliação representando pelo menos 1/3 da pontuação total.

O Ministério da Educação e Treinamento também planeja estipular que um programa, área de concentração ou grupo de treinamento pode usar várias combinações de disciplinas simultaneamente para admissão. Nesse momento, o número de disciplinas comuns às combinações deve ser incluído na avaliação, representando pelo menos 50% da pontuação total.

Assim, as escolas podem usar combinações ilimitadas de testes de admissão, em vez de usar apenas 4 combinações como atualmente, mas estão vinculadas à ponderação das pontuações das disciplinas.

Ainda de acordo com o projeto, as instituições de treinamento podem organizar admissões antecipadas de maneira adequada para selecionar candidatos com habilidades e realizações acadêmicas excepcionais.

A cota de admissão antecipada é determinada pela instituição de treinamento, mas não excede 20% da cota de cada curso ou grupo de treinamento; garantindo que o parâmetro de admissão antecipada (após conversão equivalente) não seja inferior ao parâmetro de admissão da rodada de admissão de acordo com o plano geral.

Muitas escolas abandonaram a opção de considerar registros acadêmicos.

Neste momento, muitas universidades anunciaram seus planos esperados para matrículas regulares na universidade em 2025 e orientações para os anos seguintes para cumprir com o novo Programa de Educação Geral de 2018.

Em particular, o ponto novo e notável é que muitas escolas aumentarão seus próprios métodos de admissão e reduzirão drasticamente, ou até mesmo eliminarão completamente, a consideração de registros acadêmicos.

A partir de 2025, a Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh manterá três métodos principais de admissão, incluindo: consideração das notas dos exames de conclusão do ensino médio (40-50% da meta); organização e consideração das notas dos testes de avaliação de competência especializada (40-50% da meta por especialização); admissão direta e admissão prioritária (10-15% da meta).

Em particular, a escola eliminará a forma de consideração combinada com registros acadêmicos e a consideração das notas dos testes de avaliação de capacidade especializada organizados pela escola. Em vez disso, este exame será usado para admissão independente em mais de 30 cursos da escola.

De acordo com a Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, a escola parou de considerar históricos escolares do ensino médio para admissão a fim de atender às necessidades dos alunos que estudam no novo programa, com a visão geral de garantir justiça, transparência, criar condições favoráveis ​​para os candidatos e garantir melhor qualidade de entrada, atendendo às exigências do mercado de trabalho moderno.

Da mesma forma, em 2025, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh reduzirá os métodos de admissão e manterá apenas três métodos de admissão, incluindo: admissão direta; admissão com base nos resultados do exame de avaliação de competências organizado pela Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh; admissão com base nos resultados dos exames do ensino médio. Ao mesmo tempo, a universidade incentiva as unidades a desenvolverem métodos de admissão combinados.

Em 2025, a National Economics University continuará a eliminar o método de admissão por histórico escolar do ensino médio e planeja manter três métodos de admissão estáveis ​​em comparação a 2024, incluindo: admissão direta; admissão combinada e admissão com base nos resultados dos exames de formatura do ensino médio em 2025.

Anteriormente, a partir de 2024, a National Economics University não considerava mais a admissão com base em registros acadêmicos.

Explicando a remoção do método de consideração de registros acadêmicos, o representante da escola disse que, por meio dos resultados de admissão dos anos, isso mostra que o grupo de candidatos para escolas especializadas que consideram registros acadêmicos tem um desempenho acadêmico muito bom, quase todos eles atendem a outras condições em notas de testes de avaliação de habilidade, notas de exames de graduação do ensino médio, certificados internacionais... A remoção desse grupo de candidatos visa reduzir a taxa virtual ao filtrar inscrições bem-sucedidas, com pouco impacto nos resultados gerais de admissão e nos direitos dos candidatos.

Nas últimas temporadas de admissão, as notas de admissão em universidades baseadas em histórico acadêmico têm aumentado constantemente. Mesmo em muitos cursos, candidatos com nota geral de 9,5 pontos por disciplina ainda são reprovados no vestibular.

Isso faz com que o método de admissão baseado em históricos escolares do ensino médio enfrente muitas opiniões divergentes sobre a confiabilidade dos resultados acadêmicos do ensino médio.

Fonte: https://daidoanket.vn/dieu-chinh-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nam-2025-10295139.html