Avanços paralelos: criando a força necessária para desenvolver o país.

O jornal Education & Times entrevistou o Sr. Nguyen Minh Tuong, Diretor do Departamento de Ciência e Tecnologia da província de Phu Tho, sobre este assunto.

Ponto de virada importante

- Como você percebe o significado "inovador" da Resolução nº 71-NQ/TW para o desenvolvimento da educação e formação em relação à ciência, tecnologia e inovação?

Em 22 de dezembro de 2024, o Politburo emitiu a Resolução nº 57-NQ/TW sobre avanços na ciência, tecnologia, inovação e transformação digital nacional. Em 22 de agosto de 2025, o Politburo emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação.

Essas são todas resoluções "inovadoras" para o desenvolvimento dos setores de educação e formação, bem como de ciência e tecnologia; um ponto de virada importante, que lança as bases para reformas fortes e abrangentes nesses dois setores, criando uma oportunidade para o Vietnã ascender na era do conhecimento e da tecnologia.

Todos sabemos que a educação e o treinamento são a base para a formação de pessoas, capacitando-as com recursos humanos de alta qualidade, dotados de conhecimento, habilidades e pensamento criativo. Essa é a força motriz para o desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da inovação e da transformação digital. Em contrapartida, a ciência, a tecnologia, a inovação e a transformação digital impulsionam a inteligência humana, fornecendo ferramentas, ambientes e métodos modernos para inovar e aprimorar a qualidade da educação e do treinamento.

As Resoluções nº 57-NQ/TW e nº 71-NQ/TW formam, em conjunto, um “eixo paralelo” na estratégia de desenvolvimento do país. De um lado, estão os recursos humanos (educação); do outro, as ferramentas e a força motriz para o desenvolvimento (ciência, tecnologia, inovação, transformação digital). Se houver apenas tecnologia sem pessoas qualificadas, o desenvolvimento é impossível. Por outro lado, ter pessoas qualificadas sem um ambiente tecnológico moderno também dificulta o desenvolvimento.

A publicação das duas resoluções é considerada um avanço importante, que afirma a relação dialética e a estreita ligação entre a educação e a formação com a ciência e a tecnologia, a inovação e a transformação digital.

Do ponto de vista dos objetivos e do sistema de soluções, ambas as resoluções enfatizam a necessidade de aumentar o investimento, a inovação, melhorar a qualidade da educação e da formação, e garantir recursos humanos de alta qualidade para atender às exigências do desenvolvimento científico e tecnológico, da inovação e da transformação digital nacional.

Ao mesmo tempo, as resoluções visam promover uma transformação digital abrangente, popularizar e aplicar fortemente a tecnologia digital e a inteligência artificial na educação, vincular estreitamente a formação, a pesquisa, o desenvolvimento científico e a inovação, e formar um ecossistema educacional aberto e moderno que se adapte à era digital.

A Resolução 71-NQ/TW torna-se o "pilar" que fornece recursos humanos para a Resolução 57-NQ/TW e, inversamente, a Resolução 57-NQ/TW torna-se o "pilar" que fornece ferramentas e motivação para o desenvolvimento da Resolução 71-NQ/TW.

A combinação dessas duas "inovações" criará uma força conjunta, que determinará o sucesso da industrialização e modernização do país, ajudando o Vietnã a se desenvolver de forma rápida e sustentável no contexto da quarta revolução industrial e da profunda integração internacional.

Sr. Nguyen Minh Tuong - Diretor do Departamento de Ciência e Tecnologia da província de Phu Tho. Foto: NVCC

Necessidade de um programa de ação multissetorial

- Quais serão as prioridades estratégicas que você escolherá para vincular a educação à ciência e à tecnologia, criando vantagens competitivas para a localidade nos próximos 3 a 5 anos?

Após a fusão, a província de Phu Tho tornou-se uma nova entidade administrativa, econômica e cultural com alto grau de integração em diversos aspectos: abundantes recursos humanos; culturas tradicionais diversificadas; e um espaço geográfico ampliado, criando condições para o desenvolvimento de corredores econômicos que abrangem as planícies, as terras altas e as montanhas, incluindo a moderna indústria de manufatura e processamento. Portanto, mais do que nunca, é necessário posicionar claramente a relação entre educação e formação com a ciência e a tecnologia como duas "entidades" indissociáveis para o desenvolvimento da província.

A Resolução nº 71-NQ/TW trata da “oferta” de recursos humanos; a Resolução nº 57-NQ/TW trata da “motivação e infraestrutura”, portanto, Phu Tho precisa articular as duas resoluções com um programa de ação interdisciplinar em educação e formação com ciência e tecnologia para o período de 2025 a 2030. Este programa concentra-se em tarefas como:

Em primeiro lugar, é necessário criar um programa de treinamento para desenvolver recursos humanos em ciência e tecnologia, bem como recursos humanos digitais para a província.

Em segundo lugar, inovar e melhorar a qualidade da pesquisa científica nas instituições de ensino; construir laboratórios e centros de pesquisa para desenvolver a ciência e a tecnologia.

Em terceiro lugar, é necessário construir um programa de transformação digital para o setor da educação, com foco na implementação de políticas e mecanismos preferenciais para apoiar a transformação digital em todo o setor; garantir infraestrutura digital; desenvolver plataformas digitais para a educação; aplicar tecnologia moderna na gestão e no ensino; e incorporar a tecnologia de IA ao ensino.

Ao mesmo tempo, construir e compartilhar gratuitamente um ecossistema moderno de aprendizagem digital para expandir o acesso à educação em todas as disciplinas, eliminar as barreiras de espaço e tempo no acesso ao conhecimento; construir um banco de dados do setor educacional, construir um sistema eletrônico de gestão educacional síncrono e unificado, desde as agências de gestão até cada escola...

Alunos da Universidade Hung Vuong (Phu Tho) na rodada final da Competição de Ideias de Startups "HUNG VUONG STARTUP IDEA" 2025. Foto: página da universidade no Facebook.

Tarefas prioritárias

- Na sua opinião, o que precisa ser feito para que a Resolução nº 71/NQ-TW seja implementada e entre em vigor?

Para que a Resolução nº 71-NQ/TW entre em vigor em breve e promova sua eficácia prática, é fundamental que seja plenamente compreendida em todo o sistema político, especialmente entre os quadros, servidores públicos, funcionários e trabalhadores do setor educacional.

O conteúdo deve abordar de forma completa os pontos de vista orientadores, os objetivos, as tarefas e as principais soluções da Resolução, bem como o Programa de Ação do Governo para a sua implementação. Ao mesmo tempo, deve-se seguir atentamente as orientações da Secretária-Geral To Lam na Conferência Nacional, a fim de compreender e implementar integralmente as quatro resoluções do Politburo realizadas em 16 de setembro.

Paralelamente a isso, promover a divulgação e conscientizar toda a sociedade sobre a perspectiva de que a educação e a formação são a principal política nacional, a força motriz fundamental para o desenvolvimento do país; a educação e a formação seguem o lema "tendo a qualidade como eixo, os professores como chave e a tecnologia como alavanca"; a transformação digital torna-se uma necessidade urgente, a força motriz para o setor educacional realizar inovações fundamentais e abrangentes.

O programa de ação do Comitê do Partido para orientar a implementação da Resolução nº 71-NQ/TW na província precisa ser divulgado em breve. Os órgãos de gestão estatal desempenham um papel criativo e de liderança, por meio da construção de um corredor legal sincronizado, promulgando mecanismos específicos de incentivo e apoio para criar condições para que as partes interessadas participem do processo de transformação digital da educação. Com base nisso, o setor educacional precisa de uma estratégia abrangente, combinada com soluções sincronizadas em instituições, políticas, infraestrutura moderna e treinamento de recursos humanos para a transformação digital.

Treinamento sobre aplicação de IA na criação de podcasts de propaganda na Escola Secundária A Luoi (Cidade de Hue). Foto: NTCC

- Se você pudesse escolher a maior prioridade para conectar a educação com a ciência e a tecnologia em nível local no próximo período, qual prioridade você escolheria e por quê?

Atualmente, a província de Phu Tho sofre com a falta de recursos humanos qualificados nas áreas de ciência e tecnologia. O número de quadros, servidores públicos e funcionários que atuam em ciência, tecnologia e transformação digital em órgãos estatais, especialmente em comunas e distritos, é insuficiente e precário.

Enquanto isso, a província de Phu Tho identificou o desenvolvimento da ciência, tecnologia, inovação e transformação digital como uma das principais tarefas e avanços no período de 2025 a 2030, colocando Phu Tho no grupo de localidades pioneiras e liderando o país no desenvolvimento dessas áreas.

Além disso, é fundamental transformar a província em um dos principais centros industriais do país para a indústria de alta tecnologia e eletrônica, atraindo indústrias emergentes de alto valor agregado, como chips, semicondutores e inteligência artificial. Em resposta às novas exigências, a capacitação e o aprimoramento da qualidade dos recursos humanos em ciência, tecnologia e transformação digital devem ser identificados como prioridade máxima na implementação da Resolução nº 71-NQ/TW.

Em primeiro lugar, é necessário desenvolver programas para a formação de recursos humanos em ciência e tecnologia em cada etapa, com foco em recursos humanos de alta qualidade, especialmente na área de ciências básicas. Simultaneamente, deve-se construir e implementar um programa para a formação de recursos humanos digitais em nível provincial, visando capacitar, fomentar e complementar os recursos humanos digitais que atuam no sistema político, no setor produtivo e empresarial, nas comunidades residenciais, bem como nas equipes de gestores educacionais e professores.

Em segundo lugar, implementar políticas para atrair e recompensar especialistas e cientistas para trabalharem na província; apoiar os recursos humanos para ciência, tecnologia e transformação digital em agências estatais. Ao mesmo tempo, incorporar competências digitais nos programas de educação geral e profissional; priorizar a formação em setores-chave como tecnologia de semicondutores, tecnologia da informação, automação, comércio eletrônico e biotecnologia.

Em terceiro lugar, concentrar esforços no desenvolvimento das universidades e faculdades da província, transformando-as em importantes centros de formação e pesquisa científica e tecnológica, alinhados às necessidades do mercado. Atrair grandes empresas de tecnologia para cooperarem no investimento e na formação de recursos humanos locais. Expandir a cooperação com grandes empresas de tecnologia, zonas de alta tecnologia e centros de pesquisa, para que os estudantes possam realizar estágios e ter acesso a novas tecnologias.

Em quarto lugar, a formação de clusters que liguem educação, ciência, tecnologia e empresas, tais como: o desenvolvimento de parques industriais e clusters associados a faculdades e universidades na província, criando um ambiente contínuo de "estudo, pesquisa e produção", atendendo às necessidades de mão de obra e reduzindo a lacuna entre "oferta e demanda".

Cooperar com a Universidade Hung Vuong, a Academia Técnica Militar de Vinh Phuc (antiga), a Universidade Pedagógica de Hanói 2 e instituições de formação profissional para formar um "centro de treinamento em aplicação de tecnologia" para empresas em parques industriais e polos da província.

Quinto, cooperar na formação de recursos humanos de alta qualidade com universidades e institutos de pesquisa de prestígio em todo o mundo. Incentivar o intercâmbio de especialistas, enviando funcionários para treinamento em países desenvolvidos e, posteriormente, para que retornem e atuem em seus países de origem. Participar de redes de pesquisa e fóruns internacionais de ciência e tecnologia para se manter atualizado sobre as novas tendências.

Muito obrigado!

“A educação e o treinamento fornecem ‘pessoas digitais’ para a transformação digital. A ciência e a tecnologia fornecem ‘ferramentas digitais’ para a educação. Esses dois objetivos se apoiam mutuamente, estão interligados e são inseparáveis. A conexão entre os dois campos cria um duplo efeito multiplicador: a educação melhora a qualidade dos recursos humanos, os recursos humanos promovem a inovação e a inovação, por sua vez, moderniza a educação.” - Sr. Nguyen Minh Tuong.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-song-hanh-kien-tao-suc-manh-phat-trien-dat-nuoc-post757913.html