Cinco políticas inovadoras previstas para o ensino profissionalizante.

Em conformidade com a Resolução nº 51/NQ-CP, de 18 de março de 2025, do Governo, e com a Resolução nº 77/2025/UBTVQH15, de 21 de abril de 2025, da Comissão Permanente da Assembleia Nacional, que ajusta o Programa Legislativo de 2025, o Ministério da Educação e Formação elaborou a Lei do Ensino Profissional (alterada), em conformidade com as disposições da Lei de Promulgação de Documentos Legais.

Espera-se que cinco políticas sejam desenvolvidas e institucionalizadas na Lei de Educação Profissional (alterada), especificamente da seguinte forma:

Inovação no sistema de ensino profissional

A inovação do sistema visa institucionalizar as políticas e diretrizes do Partido, aperfeiçoar o sistema nacional de educação em uma direção aberta, flexível e interconectada, criar oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos os cidadãos, promover a separação por nível de habilidade, aumentar o número de alunos que ingressam no ensino profissionalizante após o ensino fundamental e médio; realizar treinamento profissional, ensinar cultura e desenvolver a capacidade profissional dos alunos em instituições de ensino profissionalizante; e acelerar o roteiro para a universalização do ensino profissionalizante para os jovens.

A inovação sistêmica visa superar as limitações e fragilidades na orientação profissional, no direcionamento e na articulação de carreiras; a estrutura inadequada de setores, ocupações e níveis de formação; a escala, a qualidade e a eficácia da formação, especialmente a formação de recursos humanos de alta qualidade, novos setores, ocupações, competências avançadas e integração internacional.

Os conteúdos inovadores incluem: a criação de um programa de ensino médio profissionalizante na área de educação e formação profissional, integrando conhecimentos básicos do ensino médio e capacitação profissional; a promoção da orientação vocacional e do direcionamento de alunos para diferentes carreiras; e a formação de uma rede eficiente e otimizada de instituições de ensino profissionalizante, incluindo escolas de ensino médio e faculdades profissionalizantes.

Ao mesmo tempo, expandir o sistema de instalações que participam de atividades de educação profissional, complementar os regulamentos sobre o planejamento para o desenvolvimento de faculdades como centros nacionais e regionais de formação e prática profissional de alta qualidade; aperfeiçoar a estrutura organizacional e aprimorar a capacidade de gestão das instalações de educação profissional.

Essas são inovações importantes para o ensino profissional, que visam atender às diversas necessidades de aprendizagem das pessoas, garantindo, ao mesmo tempo, conectividade, qualidade e eficácia na formação, além de otimizar os processos.

Inovação em programas de formação, organização e garantia de qualidade do ensino profissional.

A inovação nos programas de formação, na organização e na garantia da qualidade do ensino profissional é uma das políticas importantes do projeto de revisão da Lei do Ensino Profissional para superar as deficiências e dificuldades do sistema de ensino profissional, melhorar a qualidade dos recursos humanos para atender às exigências do mercado de trabalho e às necessidades do desenvolvimento socioeconômico do país no novo período.

Assim, torna-se necessário inovar e diversificar os programas de formação, o tempo, as formas e os métodos, e conceder diplomas e certificados de forma aberta, flexível e prática; criar condições para que as pessoas aprendam ao longo da vida, aprimorem, atualizem e transformem suas competências profissionais para se adaptarem às mudanças tecnológicas e do mercado de trabalho, contribuindo para a transformação da estrutura laboral e para o aumento da produtividade e da competitividade da economia.

Melhorar a qualidade dos programas de formação superior; expandir e transferir programas de formação avançada; atualizar prontamente os padrões e tecnologias na educação profissional; atender à demanda por recursos humanos altamente qualificados, especialmente em setores e áreas-chave e de vanguarda para o desenvolvimento nacional.

Para garantir a qualidade e a eficácia dos programas de educação profissional, a Lei de Educação Profissional revisada enfatizou o papel consistente da garantia da qualidade por meio do estabelecimento de um sistema interno de garantia da qualidade (IQA) eficaz nas instituições de educação profissional.

Visando construir uma cultura de qualidade em cada instituição de ensino profissional por meio de mecanismos de monitoramento interno, melhoria contínua e gestão de riscos, bem como construir um sistema legal claro sobre o mecanismo de monitoramento e avaliação da qualidade do ensino profissional por meio de agências e processos externos de garantia da qualidade.

Além disso, é necessário continuar a aprimorar e padronizar as instalações e os equipamentos de treinamento como uma das condições para garantir a qualidade mínima que as instituições de ensino profissional devem atender, bem como estabelecer uma base legal clara para identificar e classificar o corpo docente no ensino profissional.

Atrair eficazmente empresas e investimento estrangeiro para o ensino profissionalizante.

A Lei sobre Educação Profissional complementará o papel das empresas na educação profissional, as políticas do Estado em relação à participação das empresas em atividades de educação profissional, bem como os direitos e responsabilidades das empresas nessas atividades.

Juntamente com isso, existem políticas de cooperação internacional, investimento estrangeiro no ensino profissional; políticas para atrair trabalhadores empresariais para participar no ensino, ampliar os níveis de ensino profissional e aproveitar os recursos de capital e o corpo docente das empresas para vincular a formação à produção, aos negócios e aos serviços.

Inovação em mecanismos e políticas financeiras e de investimento

O setor de educação profissional está inovando fortemente em mecanismos e políticas financeiras para garantir a qualidade da formação, melhorar a eficiência do investimento e maximizar os recursos sociais.

As políticas da lei focam na transparência da gestão financeira, no aumento da autonomia e da responsabilização das instituições de ensino profissional e na garantia dos direitos dos alunos por meio de mensalidades acessíveis, bolsas de estudo e apoio financeiro. O objetivo é construir um sistema de ensino profissional moderno, aberto e justo, promover a seleção racional de alunos por área de estudo e atender melhor às necessidades de desenvolvimento sustentável da sociedade.

Promover a descentralização, a delegação de poder e melhorar a eficácia da gestão estatal do ensino profissional.

Esta política visa institucionalizar as diretrizes e políticas do Partido e do Estado em matéria de reforma administrativa, reduzindo as barreiras às empresas e simplificando os procedimentos.

Ao mesmo tempo, é fundamental concentrar esforços no aumento da autonomia das instituições de formação profissional em termos de organização, pessoal, finanças e atividades profissionais, bem como reforçar a sua responsabilização perante o Estado e a sociedade.

Um dos pontos principais é a promoção da descentralização, o fortalecimento do papel do gestor, a combinação dos mecanismos de "pré-controle" e "pós-controle", especialmente em setores específicos como medicina e farmácia. Além disso, a política também visa simplificar as condições de investimento e reduzir os procedimentos administrativos para criar um ambiente favorável ao desenvolvimento da educação profissional.

Com dois objetivos principais – maior descentralização das instituições de formação e simplificação da legislação –, esta política promete trazer maior eficiência de gestão, contribuindo para a melhoria da qualidade da formação profissional e atendendo às necessidades de recursos humanos da sociedade.

Fonte: https://baoquangninh.vn/du-kien-5-chinh-sach-dot-pha-ve-giao-duc-nghe-nghiep-3359512.html