Planos para permitir que professores deem aulas particulares a alunos externos em suas próprias turmas

Professores na Cidade de Ho Chi Minh durante uma aula na escola (Foto: Huyen Nguyen).

Quando oficialmente emitida, esta Circular substituirá a Circular n.º 17/2012/TT-BGDDT, de 16 de maio de 2012, do Ministro da Educação e Formação (MOET).

Não force os alunos a fazer aulas extras.

O projeto estabelece cinco princípios para o ensino e a aprendizagem extracurriculares. Consequentemente, o ensino e a aprendizagem extracurriculares só podem ser organizados quando os alunos têm necessidade de aprendizagem extracurricular, participam voluntariamente de aprendizagem extracurricular e têm o consentimento dos seus pais ou responsáveis ​​(doravante designados por pais).

Organizações e indivíduos que organizam aulas e aprendizados extras não devem usar nenhuma forma para forçar os alunos a fazer aulas extras.

O conteúdo do ensino e aprendizagem extra deve contribuir para consolidar e melhorar o conhecimento, as habilidades e a educação da personalidade dos alunos; não deve ser contrário às disposições da lei vietnamita e não deve conter preconceitos sobre etnia, religião, ocupação, gênero, status social, costumes e tradições do Vietnã.

A duração, o horário e o local das aulas e aprendizagens extras devem ser adequados à psicologia e à fisiologia de cada faixa etária, garantir a saúde dos alunos e cumprir as normas legais sobre segurança, ordem, proteção e saneamento ambiental nas áreas onde são realizadas aulas e aprendizagens extras.

O princípio enfatiza não reduzir o conteúdo do programa da disciplina no plano educacional da escola para incluir ensino e aprendizagem adicionais; não ensinar conteúdo adicional antes da distribuição do programa da disciplina no plano educacional da escola; não usar exemplos, perguntas e exercícios que foram ensinados ou aprendidos adicionalmente para testar e avaliar os alunos.

Não organize ensino e aprendizagem extras nas escolas que organizaram 2 sessões/dia.

Limitar a quantidade de tempo para ensino e aprendizagem extra nas escolas

Em relação ao ensino e aprendizagem extras nas escolas, o projeto estipula: Grupos profissionais organizam reuniões para concordar com propostas ao diretor da escola sobre ensino e aprendizagem extras para disciplinas realizadas por grupos profissionais.

O tempo total de ensino e a organização das atividades educacionais de acordo com o plano educacional da escola e o ensino e aprendizagem extras não devem exceder 35 períodos/semana para o ensino fundamental, não mais que 42 períodos/semana para o ensino médio e não mais que 48 períodos/semana para o ensino médio.

A escola anuncia publicamente a organização de aulas e aprendizados extras, incluindo objetivos, conteúdo, duração, mensalidades e uma lista de professores que ministram aulas extras por disciplina e em cada série, para que os alunos que desejarem fazer aulas extras possam se registrar voluntariamente.

O projeto exige que organizações ou indivíduos que realizam atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem fora da escola registrem seus negócios de acordo com a lei.

A instituição de tutoria deve divulgar publicamente as disciplinas para as quais a tutoria é organizada; a duração da tutoria para cada disciplina por nível de ensino; o local e o horário da tutoria; a lista de professores tutores e as taxas de ensino antes de matricular os alunos nas aulas de tutoria.

Professores (incluindo vice-diretores ou diretores adjuntos) que trabalham e recebem salários do fundo salarial de uma instituição de ensino geral ou de uma instituição pública de educação continuada e participam de aulas extras fora dela devem informar ao diretor sobre as disciplinas, locais e horários das aulas extras e se comprometer com ele a concluir as tarefas atribuídas e não violar os regulamentos.

Uma aula extra para crianças que ingressam no 1º ano (Foto: Quynh Huyen).

Vale ressaltar que este professor está autorizado a lecionar para alunos da turma que leciona diretamente na escola. Nesse caso, o professor deve relatar, fazer uma lista dos alunos e enviá-la ao diretor, comprometendo-se a não usar qualquer forma de coerção para forçar os alunos a frequentar aulas extras.

Os diretores que participam de aulas extracurriculares devem se reportar e receber aprovação do chefe do Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino fundamental) e do diretor do Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino médio).

Anteriormente, na Circular 17/2012/TT-BGDDT, havia um artigo 4 separado regulamentando os casos em que o ensino extra não era permitido, como: Nenhum ensino extra para alunos que foram organizados pela escola para estudar 2 sessões/dia; nenhum ensino extra para alunos do ensino fundamental, exceto nos seguintes casos: treinamento em artes, educação física e treinamento de habilidades para a vida.

Universidades, faculdades, escolas profissionais e escolas de formação profissional não organizam ensino e aprendizagem adicionais de conteúdos de acordo com o programa de educação geral.

Para professores que recebem salários do fundo salarial de unidades de serviço público: eles não estão autorizados a organizar aulas ou aprendizado extra fora da escola, mas podem participar de aulas extras fora da escola; eles não estão autorizados a dar aulas extras fora da escola para alunos que o professor está ensinando no currículo principal sem a permissão do chefe da agência que gerencia aquele professor.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/du-kien-cho-phep-giao-vien-day-them-ben-ngoai-voi-hoc-sinh-cua-lop-minh-20240823114242082.htm