O relatório "Vida Digital dos Vietnamitas", publicado pela Q&Me, mostra que até 51% dos jovens (de 18 a 29 anos) passam mais de 3 horas por dia navegando nas redes sociais. O hábito de "assistir a dramas" entre os jovens, especialmente os estudantes, está se tornando uma preocupação comum para famílias, escolas e a sociedade.
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| A educação crítica para a mídia equipa o público jovem com as habilidades necessárias para analisar e avaliar informações com base no pensamento crítico. (Foto: Bao Ngoc) |
O hábito de "assistir drama" não afeta apenas o tempo de estudo e trabalho, mas também tem impactos negativos na saúde mental, no processo de formação de consciência e no desenvolvimento da personalidade pessoal.
“Leia a mídia, entenda o poder”
Originária do pensamento crítico da Escola de Frankfurt, de Paulo Freire (educador e filósofo brasileiro), a educação midiática crítica é uma abordagem educacional que nos ajuda a entender melhor como a mídia funciona e seus impactos na sociedade.
Ou seja, não apenas captamos as informações da mídia, mas também analisamos os objetivos, o poder, a ideologia e as técnicas (como elementos visuais, som, cor, linguagem, narrativa, layout, apresentação, mídia...) usadas no conteúdo da mídia.
O objetivo é nos equipar com as habilidades necessárias para analisar, avaliar, interagir e responder de forma responsável às informações e ao conteúdo da mídia.
Diferentemente da “alfabetização tecnológica” ou da “educação midiática”, a educação crítica sobre a mídia se concentra no poder do pensamento crítico, ajudando-nos a aprender que a mídia pode não ser uma fonte objetiva e neutra de notícias, mas sim um produto com certas intenções e propósitos.
A partir daí, ele nos ajuda a identificar estereótipos, preconceitos ou mensagens ocultas e a avaliar o impacto desses discursos sobre nós mesmos, sobre as pessoas ao nosso redor e sobre a sociedade.
Aumentar a capacidade de pensamento crítico dos jovens
A educação crítica sobre mídia ajuda a criar cidadãos digitais que pensam de forma independente e se envolvem com questões sociais de maneira informada e responsável, em vez de serem consumidores passivos de informações.
Entretanto, atualmente, os programas educacionais nas escolas do nosso país não parecem dar a devida atenção a essa questão.
No âmbito familiar e social, muitos pais também não têm a capacidade de ler/ouvir/assistir seletivamente e de criticar informações. As mídias sociais acompanham cada vez mais o gosto do público e entretêm as notícias. Portanto, é necessário ter soluções sincronizadas para implementar efetivamente a educação midiática crítica.
Assim, as escolas precisam educar sobre mídia crítica o mais cedo possível, começando no ensino fundamental; ela pode ser integrada a muitas disciplinas diferentes (literatura, história, educação cívica, tecnologia, matemática, arte, orientação profissional, educação em defesa e segurança nacional, etc.) por meio de diversos métodos e formas de ensino (análise de situações da vida real, discussões em grupo, projetos de prática de mídia, convite a especialistas para compartilhar, atividades extracurriculares, etc.).
No nível universitário, é necessário incorporar a educação crítica sobre mídia nas atividades da semana de admissão, cursos de habilidades sociais, métodos de aprendizagem universitária, programas de discussão, talk shows, seminários, atividades de clubes e equipes, etc.
Na família, os adultos precisam conversar regularmente sobre as notícias que seus filhos acessam todos os dias, incentivando-os a fazer perguntas críticas: por que essas informações estão disponíveis, são realmente úteis para os usuários e foram verificadas...
Por meio de conversas e discussões, as crianças não apenas adquirem uma compreensão mais profunda das notícias, mas também ajudam a fortalecer o relacionamento entre os membros da família, facilitando o consenso no recebimento e no processamento de informações da mídia.
O papel da grande mídia também é muito importante como mídia exemplar e respeitável, fornecendo proativamente conteúdo para "orientar os leitores" na identificação de informações, eliminando informações falsas e negativas, a fim de construir uma sociedade da informação mais saudável, onde cada indivíduo tenha a capacidade de se proteger.
Os gestores de mídia e os formuladores de políticas precisam fortalecer campanhas para aumentar a conscientização pública, o pensamento crítico e a capacidade, além de construir uma estrutura legal para aumentar a responsabilidade das plataformas digitais, bem como dos usuários.
Habilidades de sobrevivência no fluxo de informações da era digital No contexto do aumento alarmante de notícias falsas, conteúdo manipulado, algoritmos que recomendam conteúdo controverso, incitação à agressão, hostilidade, divisão..., a educação crítica para a mídia torna-se especialmente valiosa, tanto na teoria quanto na prática. Não é mais uma opção, mas uma necessidade urgente, como habilidade de sobrevivência no século XXI. O público moderno, especialmente os jovens, tende a consumir informações passivamente, emocionalmente, seguindo a psicologia de multidão, sem a capacidade de reconhecer estratégias ocultas de comunicação. A educação crítica sobre mídia como solução central nos ajuda a nos tornarmos públicos inteligentes, capazes de analisar e avaliar informações de forma independente e racional, em vez de sermos manipulados por mensagens intencionais da mídia. |
Fonte: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html
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