O que dizem os professores?

O Ministério da Educação e Formação acaba de divulgar as questões modelo para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, incluindo a disciplina de Literatura. A estrutura das questões modelo consiste em duas partes: compreensão de leitura (4 pontos) e redação (6 pontos). Na parte de redação, há questões de redação literária (2 pontos) e questões de redação sobre temas sociais (4 pontos).

Os alunos têm liberdade para criar e expressar suas opiniões.

A seção de compreensão de leitura consiste em 5 pequenas questões elaboradas de acordo com a matriz: reconhecimento, compreensão e aplicação. O conteúdo das questões segue as características do gênero textual, incluindo conhecimento da língua vietnamita e conexões práticas.

A questão da redação literária exige que os candidatos escrevam um parágrafo (cerca de 200 palavras) esclarecendo as características de um personagem mitológico do texto fornecido, "O Deus da Chuva" . Para responder a esta questão, os alunos precisam ter conhecimento de literatura, especificamente sobre personagens em mitos.

A questão argumentativa de cunho social levanta a seguinte questão: A vida frequentemente apresenta dificuldades e desafios; enfrentá-los ou desistir é uma escolha de cada pessoa. A questão exige que os candidatos escrevam uma redação argumentativa (com cerca de 600 palavras) expressando suas opiniões sobre as dificuldades e os desafios enfrentados pelos jovens.

A beleza da argumentação social reside na forma como o problema é apresentado e como os alunos são convidados a discutir uma questão próxima e prática para os jovens — as dificuldades e os desafios da vida. Os alunos têm liberdade para serem criativos e expressarem suas próprias opiniões, desde que sejam razoáveis.

Eliminar texto de exemplo

De modo geral, a estrutura do exame modelo demonstra que o conteúdo das questões abrange amplamente o programa, atendendo aos dois requisitos do exame: obter boas notas no exame de conclusão do ensino médio e ingressar na universidade. A estrutura do exame modelo elimina a redação, ao contrário do exame de conclusão do ensino médio atual (que inclui uma questão de argumentação literária).

Muitos professores de literatura acreditam que a redação argumentativa sobre uma questão social abordada em uma obra literária é razoável, pois é impossível pedir aos alunos que escrevam uma redação literária sobre uma obra que foi lida por apenas alguns minutos. A prova utilizando dois textos ( A Vitória de Mtao Grụ e O Deus da Chuva ) é desnecessária e pouco concisa.

Em vez disso, alguns professores sugerem que a parte de escrita seja integrada à parte de compreensão de leitura, para que os alunos tenham mais tempo para ler o material e fiquem menos confusos. Especificamente, a questão de argumentação literária será a seguinte: Escreva um parágrafo (cerca de 200 palavras) esclarecendo as características do personagem épico do texto "Vitória de Mtao Grụ". Já para a questão de argumentação social, os candidatos poderão ser solicitados a escrever uma redação (cerca de 600 palavras) expressando suas opiniões sobre heróis da atualidade.

Muitos professores desejam que, na seção de redação, os candidatos possam escolher entre duas questões: argumentação social ou argumentação literária. A questão de argumentação social é adequada para todos os alunos e oferece um alto nível de diferenciação. Já a questão de argumentação literária, apenas alunos bons e excelentes, com paixão pela literatura, conseguem se sair bem.

Além disso, alguns professores ainda têm dúvidas sobre as respostas do modelo de prova. De acordo com isso, a questão 2 da seção de compreensão de leitura exige que os candidatos listem algumas palavras e imagens que descrevam o espaço da aldeia, o que é muito fácil, quase dando zero pontos (0,5 pontos).

Além disso, pedir aos candidatos que apontem a diferença entre os recursos retóricos de comparação (comparação dupla e comparação simples) em duas frases dadas é como um quebra-cabeça. O conhecimento de retórica é inerentemente complexo e há muitas controvérsias no mundo profissional, portanto, a questão não precisa necessariamente abordar o âmbito acadêmico. É razoável simplesmente pedir aos candidatos que indiquem os efeitos e a eficácia dos recursos retóricos.

Pare de chutar as respostas antes do dia da prova.

O professor Do Duc Anh, da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), comentou que o novo formato do exame minimizará a memorização mecânica e o aprendizado a partir de textos modelo.

Especificamente, a seção de compreensão de leitura contém 5 questões em 3 níveis: 2 questões de reconhecimento, 2 questões de compreensão e 1 questão de aplicação. A seção de escrita (criação de texto) também é dividida em 2 partes: argumentação literária e argumentação social, mas em um formato inverso ao antigo, que consistia em escrever um parágrafo argumentativo literário e uma redação argumentativa social.

Na seção de redação, a argumentação literária apresenta uma queda acentuada na pontuação (apenas 2 pontos), pois há uma avaliação de conhecimento literário na compreensão de leitura, e os requisitos desta seção também dependem das características do gênero da obra específica. A seção de argumentação social exige apenas que os alunos tenham consciência de questões sociais e habilidades de escrita para atender facilmente às exigências do tema.

O Sr. Duc Anh afirmou que o exame ilustrativo para a disciplina de literatura, seguindo a estrutura e o formato do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, demonstra claramente a inovação no ensino e na avaliação de acordo com o programa de educação geral de 2018.

"O mais notável é que os requisitos do exame seguem de perto os requisitos que precisam ser alcançados de acordo com as características do novo programa. A prova modelo ainda mantém o formato de 100% redação, avaliando todas as habilidades de compreensão de leitura e escrita. De agora em diante, a situação de chutar questões vai acabar", disse o professor.

Bich Thanh

Link da fonte: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-giao-vien-nhan-xet-the-nao-185231229183342405.htm