O que os professores dizem sobre o exame de literatura com "alta abertura"?

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Candidatos ficam felizes após o exame de literatura do 10º ano

O professor Vo Kim Bao, chefe do grupo de literatura da Escola Secundária Nguyen Du (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), fez um comentário geral sobre o exame de literatura do 10º ano que quase 96.000 candidatos na Cidade de Ho Chi Minh fizeram esta manhã, 6 de junho.

O Sr. Bao avaliou que a prova causou uma primeira impressão com seu formato inovador. Era uma carta do professor emoldurada e lindamente decorada; um quadro de avisos do Clube Crescendo com Livros...

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"O exame parece longo, mas não é difícil. O conteúdo é objetivo, fácil de entender e prático. Os tópicos são adequados às capacidades cognitivas e emocionais de alunos de 15 anos. As questões são criativas e nunca se sobrepõem às dos anos anteriores. O exame não é complicado, as questões estão todas dentro do nível de habilidade, e alunos com desempenho acadêmico médio também conseguem responder a todas as questões", comentou o Sr. Bao.

Segundo o Sr. Bao, a prova de literatura se diferencia em dois aspectos: habilidades de realização da prova e pensamento criativo. Em particular, os candidatos precisam ter as habilidades de ler, compreender as questões, analisá-las e apresentar ideias de acordo com os requisitos. Os candidatos precisam ter pensamento criativo nas questões 2 e 3 (teste 2). "Ideias originais para as questões abertas (questão 2) e subquestões (questão 3, teste 2) serão definitivamente muito apreciadas", compartilhou o Sr. Bao.

Da mesma forma, a Sra. Huynh Le Y Nhi, professora da Escola Secundária Dong Khoi (Distrito de Tan Phu), afirmou que a estrutura e o método de elaboração das questões do exame não são novos. Os autores das questões mantiveram o compromisso de manter a estrutura intacta e demonstram um alto nível de transparência em relação às instruções e orientações que o Departamento de Educação e Treinamento implementou com os professores para preparar o conhecimento e a capacidade dos alunos do 9º ano.

Segundo a Sra. Y Nhi, a maior abertura é demonstrada mais claramente na questão de argumentação literária. Se nos anos anteriores, o autor da questão fornecia uma obra e pedia aos candidatos que a analisassem e encontrassem uma obra com o mesmo tema para usar como evidência para o argumento, neste ano, no exame do 10º ano, os candidatos têm total liberdade para escolher a obra e as evidências para expressar suas opiniões e pensamentos.

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