A minuta apresenta ajustes importantes para atualizar os padrões internacionais, reduzir a burocracia para as escolas e promover uma cultura de garantia de qualidade genuína.
Em primeiro lugar, a minuta atualiza o conjunto de padrões de avaliação de acordo com a AUN-QA 3.0. Consequentemente, reduz de 25 padrões e 111 critérios para 15 padrões e 60 critérios, divididos em 3 grupos: estratégia - sistema - resultados.
Essa simplificação ajuda a eliminar a duplicação, concentrando-se em requisitos essenciais, como: visão, missão, estratégia de desenvolvimento, gestão financeira e de recursos humanos, inovação, pesquisa científica , engajamento no mercado de trabalho e serviço comunitário.
Em segundo lugar, inovar o método de avaliação. Em vez da escala anterior de 7 níveis, a proposta aplica 2 níveis de avaliação: aprovado e reprovado. Além disso, adicionar um mecanismo de “aprovação condicional”: as instituições de ensino ainda poderão ser reconhecidas se atenderem à maioria dos critérios e apresentarem um plano de melhoria específico dentro de um determinado prazo.
Em particular, a proposta apresenta duas opções para consulta, incluindo a opção de definir uma série de critérios e condições essenciais que devem ser cumpridos para garantir que as escolas se concentrem nos fundamentos do sistema e na responsabilização, de forma a serem compatíveis com as disposições da Circular n.º 04/2025/TT-BGDDT, que regulamenta o credenciamento de programas de formação em todos os níveis do ensino superior.
Terceiro, integrar as orientações e formulários de avaliação de critérios em parte da Circular, sob a forma de anexos.
Diferentemente do que acontecia anteriormente, quando era necessário emitir documentos separados para cada orientação, esta versão integra todas as diretrizes de avaliação de critérios e 15 formulários em anexos à Circular. Isso torna o documento mais claro em termos legais, garante consistência na aplicação e facilita o trabalho tanto das instituições de ensino quanto dos órgãos de acreditação.
Em quarto lugar, é necessário adicionar regulamentações específicas e aumentar a transparência. O projeto de lei prevê regulamentações separadas para escolas sob a jurisdição do Ministério da Segurança Pública e do Ministério da Defesa Nacional, a fim de garantir o cumprimento dos requisitos de segurança da informação. Ao mesmo tempo, outras instituições devem divulgar publicamente seus relatórios de autoavaliação e de avaliação externa, contribuindo para o aumento da transparência e da responsabilização perante a sociedade.
Em quinto lugar, promover a aplicação da tecnologia e a transformação digital. Novos padrões e critérios enfatizam a garantia interna da qualidade (GIQ), a gestão da informação e a melhoria contínua da qualidade. As instituições de ensino precisam operar ferramentas de gestão de dados de forma eficaz e mensurar os resultados, atendendo assim melhor ao monitoramento, à avaliação e à melhoria da qualidade.
Por fim, defina claramente as responsabilidades e a avaliação pós-aprovação. A minuta complementa os casos de revogação de certificados de acreditação e esclarece as responsabilidades das instituições de ensino, das organizações de acreditação e dos órgãos de gestão no monitoramento da avaliação pós-aprovação.
Com os novos pontos acima, a minuta da Circular visa reduzir a carga de trabalho, simplificar, modernizar e integrar, incentivando as instituições de ensino a buscarem a melhoria contínua de forma proativa, a serem mais transparentes e a se aproximarem dos padrões internacionais. Este é um passo importante no roteiro para a inovação na gestão da qualidade do ensino superior no período de 2025 a 2030.
Veja os detalhes da versão preliminar AQUI.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html
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