Em 25 de novembro, durante a discussão do projeto de decisão sobre a política de investimentos para dois programas nacionais prioritários relacionados às áreas de educação e saúde, diversos deputados da Assembleia Nacional expressaram preocupação com a qualidade da educação, incluindo o ensino superior. Em seu discurso no grupo de discussão, o vice-primeiro-ministro Nguyen Hoa Binh mencionou a política de não permitir que universidades não especializadas ministrem cursos em determinadas áreas. Por exemplo, apenas faculdades de medicina estão autorizadas a formar médicos e, futuramente, faculdades de direito não poderão formar bacharel em direito, mas apenas lecionar direito como disciplina integrada.
CONCORDO EM RETIFICAR O TREINAMENTO MÉDICO
O Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Presidente do Conselho Universitário da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh, manifestou seu apoio à política de reforma das atividades de formação médica. Atualmente, a formação médica é oferecida em diversas instituições, algumas das quais não atendem aos padrões exigidos em relação ao corpo docente e às instalações para prática.
"Existem faculdades com poucos professores efetivos e a maioria delas emprega médicos hospitalares. Essa é uma força muito importante que apoia o processo de treinamento prático dos estudantes de medicina, mas não pode substituir os professores universitários da área médica. Os estudantes de medicina precisam estudar para ter uma base sólida para se tornarem médicos, e não apenas praticar sem uma base teórica científica . Enquanto isso, muitas faculdades não têm instalações para prática, os alunos são enviados para hospitais e, em alguns hospitais, os alunos praticam mais do que atendem pacientes... Isso afetará a qualidade da formação médica em geral a longo prazo", enfatizou o Professor Tuan.
Alunos da Universidade de Medicina de Hanói demonstram as habilidades adquiridas sob a supervisão de professores.
FOTO: HUU LINH
Compartilhando da mesma opinião, o Dr. Diep Bao Tuan, Diretor do Hospital Oncológico da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou: "Apoio veementemente a política que permite apenas que faculdades de medicina formem médicos no Vietnã. Este é um passo essencial e importante para garantir a qualidade dos recursos humanos na área médica e, sobretudo, para proteger a saúde e a vida da população."
"A medicina é uma profissão de alto risco; mesmo pequenos erros podem levar a consequências graves. Aprimorar o processo de formação desde o início, por meio de faculdades de medicina com tradição e experiência, ajudará a fornecer ao mercado médicos com sólida ética profissional e habilidades clínicas bem treinadas. Este é o fator essencial para minimizar os riscos no tratamento", enfatizou o Dr. Diep Bao Tuan.
O diretor do Hospital Oncológico da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que a aplicação dessa política ajudará o Vietnã a se aproximar gradualmente dos padrões internacionais de formação médica, criando condições para o reconhecimento de diplomas e o intercâmbio profissional no futuro.
Sessão de treinamento de emergência na Universidade Médica de Hanói
FOTO: HUU LINH
A formação médica em um modelo multidisciplinar promove a pesquisa intradisciplinar.
Entretanto, o Dr. Duong Minh Tuan, do Departamento de Endocrinologia - Diabetes do Hospital Bach Mai, afirmou que em países considerados referência em formação médica, como os EUA e o Canadá, a maioria das instituições de ensino médico são faculdades de medicina ou escolas de saúde (faculdades de medicina) pertencentes a universidades multidisciplinares (Harvard Medical School - parte da Universidade Harvard; Johns Hopkins School of Medicine - parte da Universidade Johns Hopkins...). Na Europa (Reino Unido, Alemanha, França, Holanda...), a situação é semelhante: a maioria são faculdades de medicina de universidades, e em alguns casos são "Centros Médicos Universitários" vinculados a hospitais universitários.
"A medicina moderna está intimamente ligada à biologia molecular, tecnologia, IA, big data, economia da saúde... Se apenas as faculdades de medicina forem autorizadas a formar médicos, estaremos, de forma invisível, eliminando oportunidades de cooperação entre medicina, tecnologia, ciências básicas, sociologia... na mesma universidade", disse o Dr. Duong Minh Tuan.
Um professor da Universidade Médica de Hanói também expressou a opinião de que a formação médica em um modelo universitário multidisciplinar (multiáreas) promoverá pesquisa multidisciplinar e interdisciplinar, inovação, criatividade e ampla abrangência.
A formação médica exige muitos recursos, incluindo docentes, programas de treinamento, laboratórios, hospitais de prática, instalações de pesquisa, ambientes profissionais, etc. Portanto, a política das faculdades de medicina para a formação de médicos deve ser entendida como a de que a formação médica deve ocorrer dentro de uma unidade sistêmica completa, com todos os componentes necessários para o desenvolvimento da competência médica. Unidades de ensino que não atendam plenamente a esses requisitos não devem ser autorizadas a formar médicos. Assim, seja a faculdade de medicina vinculada a uma universidade multidisciplinar ou monodisciplinar, é necessário definir a missão e os valores da instituição, garantir padrões de qualidade credenciados, um processo de admissão transparente, formar uma equipe de docentes qualificada, desenvolver a capacidade de gestão universitária e estabelecer padrões de desempenho para assegurar que os alunos possuam boas habilidades profissionais, ética, profissionalismo e atendam às necessidades da sociedade.
Estudantes da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh ouvem instruções sobre o estágio.
Foto: Pham Huu
DEBATE SOBRE A NOVA ORIENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE BACHAREL EM DIREITO
O Dr. Nguyen Quoc Anh, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o endurecimento das condições de formação para cursos específicos, como medicina e direito, é absolutamente necessário e está em consonância com a atual tendência de aprimoramento da qualidade do ensino universitário. Segundo o Dr. Quoc Anh, a regulamentação que permite apenas a instituições qualificadas oferecerem esses cursos ajudará a limitar a situação de formação generalizada, a busca pela quantidade e a evitar o risco de escassez de recursos humanos no futuro. Ao mesmo tempo, essa é uma medida importante para padronizar o sistema de ensino superior, criar uma estratificação adequada e incentivar as universidades a se concentrarem em suas verdadeiras competências.
"Se esta política for implementada de forma síncrona e consistente, contribuirá para a melhoria da qualidade da formação, a proteção dos interesses dos alunos e o fortalecimento da reputação de todo o sistema educativo", acrescentou o Dr. Quoc Anh.
Entretanto, a Professora Associada Dra. Bui Anh Thuy, Decana da Faculdade de Direito da Universidade Van Lang, afirmou que a decisão sobre quais instituições podem continuar a oferecer formação jurídica deve basear-se numa revisão e avaliação sistemática e a longo prazo, pelo menos durante 5 a 10 anos, de todo o recrutamento, formação e oferta de recursos humanos jurídicos das instituições de ensino que oferecem formação jurídica em todo o país. Segundo a Professora Associada Thuy, existem atualmente muitas instituições que participam na formação jurídica em todo o país. Entretanto, o número de faculdades especializadas em direito concentra-se em Hanói, Cidade de Ho Chi Minh e Hue, juntamente com vários modelos combinados, como direito e economia.
"Se nos basearmos apenas no nome 'faculdade de direito' ou 'escola de direito' para classificar os direitos de formação, não teremos fundamento, pois a qualidade não reside no nome, mas na formação em si. De fato, muitas instituições com faculdades de direito hoje formam mestres e doutores, e seus programas de formação e qualidade de ensino são reconhecidos por atenderem a padrões muito elevados", comentou a professora associada Thuy.
O Professor Associado Ngo Huy Cuong, da Faculdade de Direito da Universidade Nacional de Hanói, disse: "Há cerca de 7 ou 8 anos, participei de uma delegação de trabalho na Hungria. Em uma reunião conjunta entre as duas delegações e com professores renomados de diversas áreas científicas húngaras, fiz a seguinte pergunta: 'Existem dois pontos de vista: um é o de organizar universidades exclusivamente para o ensino do Direito; o outro é o de ensinar Direito em universidades abrangentes. Por favor, compartilhem seus pontos de vista, professores.' O professor mais prestigiado entre eles respondeu o seguinte: 'Em toda a Europa e no mundo, não existe uma única universidade criada exclusivamente para o ensino do Direito, e uma instituição de ensino sem formação jurídica não pode ser chamada de universidade.'"
Muitas questões precisam de esclarecimento.
O diretor de uma faculdade da área da saúde em Hanói afirmou que, segundo a minuta da nova Lei do Ensino Superior, o conceito de "multidisciplinaridade" não é mais associado ao conceito de "universidade", mas sim ao de "multiáreas". Uma área pode abranger diversas vertentes; por exemplo, o setor da saúde engloba áreas como medicina, farmácia, enfermagem, etc. Portanto, as políticas específicas precisam ser baseadas nos conceitos utilizados nos documentos pertinentes, e esses conceitos precisam ser regulamentados por lei.
Além disso, é necessário determinar quais setores são específicos, quais as condições para a abertura de cada um deles... Esses aspectos também precisam ser considerados na legislação e nas diretrizes para a aplicação da lei. Por exemplo, o setor da saúde inclui saúde pública, tecnologia de exames médicos, tecnologia de imagem médica... Diferentemente das profissões médicas, esses setores não exigem licença para o exercício da profissão, e os trabalhadores não precisam de certificado de qualificação. Esses setores não são específicos, embora todos pertençam à área da saúde. Então, como lidar com a formação nesses setores? Somente escolas especializadas na área da saúde podem oferecer cursos, ou escolas multidisciplinares também podem? Como lidar com escolas que foram autorizadas a oferecer cursos na área da saúde?
Atualmente, o país possui 215 instituições de ensino na área da saúde, incluindo 139 faculdades e 66 universidades. Somente o Ministério da Saúde conta com 12 universidades que oferecem cursos de medicina. Se apenas essas 12 instituições forem autorizadas a ministrar cursos de medicina, o número de estudantes formados será suficiente para atender às necessidades da sociedade?
Segundo as estatísticas do Thanh Nien , o país possui atualmente 99 universidades, de um total de 242 instituições de ensino superior, que oferecem formação em Direito. A maioria dessas universidades concentra-se em cursos multidisciplinares, sendo que os dois cursos mais populares são Direito e Direito Econômico.
Fonte: https://thanhnien.vn/dao-tao-y-va-luat-o-truong-chuyen-nganh-hay-da-nganh-18525112722592212.htm
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