Quando a sala de aula se torna um lugar para resgatar memórias.

No contexto da rápida urbanização, que leva ao desaparecimento gradual de muitos espaços culturais, um modelo de ensino baseado na restauração do patrimônio digital está ajudando os alunos a se conectarem mais profundamente com a memória da comunidade. Por meio disso, os exercícios em sala de aula não apenas aprimoram habilidades, mas também se tornam uma forma de preservar valores cotidianos.

Em todo o mundo , muitos países digitalizaram seu patrimônio para protegê-lo de guerras, desastres naturais e urbanização. Do projeto Zamani na África do Sul à iniciativa Open Heritage do CyArk - Google, ou aos modelos 3D de Pompeia, a tecnologia está se tornando uma ferramenta importante para preservar os frágeis vestígios da humanidade. O Vietnã também iniciou essa jornada por meio do programa de digitalização do patrimônio cultural para o período de 2021 a 2030.

Reconstrução da Estação Central dos Correios da Cidade de Ho Chi Minh pela estudante Do Tu Uyen. Foto: RM

Segundo o Dr. Surendheran Kaliyaperumal, professor de Mídia Digital na RMIT Vietnam, o ritmo acelerado do desenvolvimento facilita o apagamento de muitos locais associados à memória da comunidade, especialmente aqueles que não constam da lista de patrimônio histórico. Ele acredita que a digitalização é importante e urgente para um país com um rico patrimônio como o Vietnã.

Durante os três anos em que lecionou o curso Fundamentos do Design Criativo em 3D, ele utilizou um método no qual os alunos escolhiam um local real, como um monumento, um parque ou um restaurante local, e o reconstruíam usando o software 3D Blender. Até o momento, mais de 100 locais foram simulados, dos quais cerca de 65 modelos possuem qualidade de arquivo.

Um aluno disse que tinha um carinho especial pelo restaurante desde a sétima série, mas que o lugar não existe mais. O projeto de restauração ajuda a "manter viva a memória do restaurante". Essa constatação mostra que o patrimônio não se resume apenas a grandes edifícios, mas também a espaços familiares e histórias do cotidiano.

A obra “Coffee Story” – uma cafeteria que evoca a antiga Saigon – foi criada pela estudante Le My Linh. Foto: RM

O impacto do curso vai além do aspecto técnico. Muitos alunos que começaram querendo apenas "aprender Blender" dizem, ao final do semestre: "Quero salvar a casa da minha avó" ou "Agora entendo a história por trás do prédio por onde passo todos os dias". Essas mudanças, segundo o Dr. Surendheran, levaram os alunos a obter uma compreensão mais profunda da cultura, desenvolver suas habilidades de contar histórias e cultivar um senso de valorização do patrimônio cultural.

Os modelos dos alunos também foram exibidos na exposição da escola e no "Dia da Experiência", onde os pais viram suas memórias culturais em formato digital pela primeira vez. Muitos expressaram sua emoção, pois nunca imaginaram que uma memória pudesse ser preservada dessa maneira.

O Dr. Surendheran Kaliyaperumal, professor de Mídia Digital na RMIT Vietnam, trouxe o método de "design regenerativo" para a sala de aula. Foto: RM

A base dessa abordagem é o design regenerativo, que visa criar produtos que ofereçam mais valor do que consomem. Na educação , isso significa que as tarefas não terminam quando são entregues, mas continuam sendo arquivadas, desenvolvidas ou compartilhadas amplamente.

Segundo o Dr. Surendheran, o exercício de renascimento “continua a existir”, ajudando os alunos a mudarem sua perspectiva sobre o papel do design. Cada turma herda o arquivo da turma anterior, corrigindo modelos incompletos e adicionando novos trabalhos. Trata-se de um ciclo contínuo, que reflete o espírito de preservação cultural.

A obra "O Salão" no Parque Hoang Van Thu foi feita por Nguyen Xuan Dien. Foto: RM

Essa abordagem também está alinhada com a tendência global de que o patrimônio digital está cada vez mais ligado a indústrias criativas como realidade aumentada (RA), realidade virtual (RV), narrativa imersiva e turismo cultural. Segundo o Dr. Surendheran, o Vietnã está bem posicionado para entrar nesse cenário graças à sua jovem força criativa e ao acesso cada vez mais aberto às ferramentas digitais. “O patrimônio digital está na interseção entre design, narrativa, turismo, educação e tecnologia”, afirmou o Dr. Surendheran.

O Sr. Surendheran também vislumbra um futuro com um arquivo nacional aberto, onde estudantes, artistas e a comunidade trabalham juntos para construir um “mapa digital” da cultura vietnamita. Apesar dos desafios relacionados a dados e recursos, ele acredita que esse modelo pode inspirar os estudantes a se tornarem “guardiões da cultura”.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm