As consequências de 'contar' artigos científicos.

TP - Na última década, a expressão "publicações internacionais" em periódicos científicos de prestígio, como Scopus e WoS, tornou-se o padrão ouro para o desenvolvimento das universidades no Vietnã. No entanto, por trás dos impressionantes números de crescimento nos rankings mundiais, esconde-se uma dolorosa realidade sobre a integridade acadêmica: a compra e venda de artigos científicos internacionais. Isso não é apenas uma questão de ética pessoal, mas também uma consequência inevitável da pressão institucional e das regulamentações sobre recompensas "massivas".

Lição 1: Decifrando o Lado Sombrio das Publicações Internacionais

A falta de mecanismos de controle e a busca por critérios quantitativos estão levando os artigos científicos publicados internacionalmente a um nível "surreal", além do controle até mesmo dos órgãos reguladores.

Pressão da realidade

As publicações científicas são hoje um indicador fundamental entre muitos padrões para docentes universitários. O Ministério da Educação e Formação estabeleceu padrões profissionais rigorosos, tornando as publicações internacionais uma condição necessária em todas as etapas da carreira de um docente.

Em primeiro lugar, os critérios para a atribuição dos títulos de Professor Titular e Professor Associado exigem um número obrigatório de publicações internacionais de renome; os candidatos a Professor Associado necessitam de pelo menos 3 publicações, e os candidatos a Professor Titular necessitam de 5 publicações indexadas na base de dados WoS/Scopus. Em segundo lugar, o requisito para a orientação de doutorandos estipula que o orientador deve possuir publicações internacionais que cumpram o padrão exigido. Além disso, na acreditação da qualidade universitária, o número de publicações internacionais por docente é um indicador fundamental para a classificação e concessão de autonomia às universidades.

Por outro lado, de acordo com a minuta do Regulamento sobre programas de formação em vários níveis do ensino superior, atualmente em análise, o Ministério da Educação e Formação exige que o número médio de artigos científicos publicados por professor a tempo inteiro por ano nas bases de dados WoS ou Scopus seja de, pelo menos, um. No período mínimo de três anos anterior à implementação do programa de formação, o número médio de artigos científicos publicados por ano por um professor titular nas bases de dados WoS ou Scopus deve ser de, pelo menos, um.

Na circular recentemente emitida que estipula os padrões profissionais para docentes universitários, o Ministério da Educação e Formação exige que os docentes seniores tenham pelo menos 3 artigos científicos publicados em revistas ISSN reconhecidas internacionalmente; para docentes seniores, esse número é de 6 artigos científicos.

Essa pressão cria uma mentalidade de "publicar ou ser eliminado" entre professores e universidades. Muitos professores estão sobrecarregados com excesso de horas de aula e carecem de habilidades de pesquisa aprofundadas, o que faz com que "comprar um nome" em grupos de pesquisa internacionais seja um atalho para atender aos padrões profissionais.

Um professor universitário revelou estar em uma situação difícil. Sua universidade possui uma política de recompensas generosa para artigos científicos publicados em periódicos internacionais de alto nível, com um máximo de 500 milhões de VND por pessoa por ano. O professor afirmou que, devido à sua idade, só consegue co-autoriar cerca de um artigo por ano, recebendo em torno de 20 a 30 milhões de VND em recompensas. No entanto, o problema surgiu quando outros professores da universidade publicaram um número muito alto de artigos, cerca de 10 a 15 por ano. Com a recompensa máxima de 250 milhões de VND por artigo, esses indivíduos rapidamente atingiram o limite de 500 milhões de VND estabelecido pela universidade.

Para evitar a perda do financiamento excedente, alguns docentes sugeriram que o docente em questão fosse creditado como coautor em suas publicações. Formalmente, esse docente teria um lugar adicional no catálogo de publicações científicas, enquanto os demais colegas teriam uma "vaga" adicional para receber o prêmio. O valor total do prêmio creditado aos coautores seria então transferido de volta aos autores originais.

Segundo os cálculos, se um indivíduo estiver limitado a 500 milhões de VND, mas tiver muitos outros atuando como representantes, o montante total de bônus que esse grupo poderia receber anualmente poderia chegar a bilhões de VND. Diante dessa proposta, o professor se sentiu extremamente dividido. Por um lado, temia que recusar pudesse alienar os colegas. Por outro lado, aceitar o deixaria inseguro quanto à ética profissional e à sua segurança a longo prazo.

Para melhorar suas posições em rankings internacionais como o QS ou o THE, muitas universidades adotaram a política de recompensar diretamente as publicações com bônus em dinheiro. Esses valores transformaram inadvertidamente os artigos científicos em uma mercadoria altamente lucrativa. A Universidade de Economia de Ho Chi Minh chegou a oferecer bônus de até 200 milhões de VND por artigo para periódicos indexados no ISI/Scopus (em 2017); a previsão para o maior bônus em 2025 é de 110 milhões de VND por artigo.

Estudantes coletam informações na Feira de Admissões em Ciência e Tecnologia de 2025, organizada pelo jornal Tien Phong (Foto: Duong Trieu)

Em 2023, a Universidade Ton Duc Thang ofereceu um prêmio de até 360 milhões de VND para um artigo de pesquisa internacional de destaque. A Universidade Nacional de Hanói tinha uma política de premiação de até 150 milhões de VND por artigo classificado entre o 1% dos melhores.

A faísca que acende a fraude.

Com bônus substanciais (de 20 a 100 milhões de VND) e mecanismos de controle frouxos, especialmente na ausência de uma regulamentação comum sobre integridade científica em todo o sistema educacional, é difícil controlar a qualidade e prevenir práticas fraudulentas.

Organizações internacionais estão oferecendo a professores vietnamitas a oportunidade de serem coautores de artigos já escritos a preços divulgados publicamente. Os professores podem pagar do próprio bolso para "comprar" uma posição de autoria e, em seguida, usar o artigo para receber prêmios da universidade e embolsar uma margem de lucro significativa.

Na realidade, existe também a prática de "venda de artigos científicos": professores da universidade A alegam falsamente pertencer à universidade B (onde as recompensas são maiores) para obter lucro. A sinergia entre a pressão por ascensão profissional e o ganho econômico levou a distorções prejudiciais, como a queda na qualidade do ensino. Em vez de se concentrarem em pesquisar e resolver problemas práticos que o país enfrenta, muitos professores passam o tempo "caçando artigos" ou encontrando maneiras de burlar as normas para atingir suas cotas.

Grandes recompensas são um incentivo necessário para promover a ciência, mas, sem mecanismos para verificar a real contribuição do autor, podem alimentar fraudes. Para evitar a compra e venda de artigos científicos, o setor educacional precisa mudar sua mentalidade de avaliação: de "contar o número de artigos" para avaliar a "qualidade e o valor da contribuição" do trabalho, ao mesmo tempo que reforça o processo de avaliação da integridade acadêmica em cada instituição de ensino.

Liberte-se da mentalidade de "contar" artigos por ano.

Recentemente, o Ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, trabalhou com instituições de ensino superior vinculadas ao Ministério na implementação da Resolução 57-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da ciência, tecnologia, inovação e transformação digital nacional (Resolução 57). O Ministro enfatizou que a produção científica das universidades deve visar a solução de "problemas importantes das localidades e de todo o país", e não pode se limitar a contabilizar o número de publicações ou comparar o crescimento anual do volume de publicações. A ciência e a tecnologia devem contribuir diretamente para a economia por meio de produtos de pesquisa que possam ser transferidos e aplicados na prática; e por meio de projetos e tarefas científicas que abordem questões nacionais urgentes.

Pesquisa universitária.

O Professor Associado Dr. Do Van Dung, ex-Reitor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, acredita que esta é uma mensagem clara e forte sobre uma nova abordagem à pesquisa científica, visando construir um ecossistema de pesquisa mais saudável e substancial no Vietnã. Segundo o Dr. Dung, as atividades de pesquisa precisam contribuir diretamente para a economia e a sociedade por meio de resultados concretos. Os produtos da pesquisa devem ser transferíveis e aplicáveis ​​na prática; os projetos e tarefas científicas devem contribuir para a solução de problemas nacionais urgentes. Ao mesmo tempo, a ciência deve desempenhar um papel na formação de recursos humanos de alta qualidade, uma força motriz fundamental para o desenvolvimento socioeconômico. Essas contribuições precisam ser demonstradas por resultados concretos, e não apenas por números no papel.

Uma investigação recente revelou um preocupante mercado clandestino mundial, onde por apenas US$ 1.000, qualquer pessoa pode comprar a autoria principal de um artigo científico em publicação. Essas posições são oferecidas abertamente por "fábricas de artigos científicos", organizações que produzem manuscritos falsos ou de baixa qualidade para obter lucro. O estudo analisou quase 52.000 cotações de preços com data e hora registradas, provenientes de quase 19.000 anúncios, envolvendo mais de 5.500 produtos, mas isso representa apenas uma pequena fração da verdadeira dimensão da operação.

Essa abordagem pode ser vista como um passo inovador e prático, pois aborda uma questão debatida globalmente por cientistas há muitos anos: a pressão do "publique ou pereça". O Sr. Dung argumenta que essa pressão resultou em um número excessivo de artigos de baixa qualidade, chegando até mesmo a uma situação de "lixo científico".

O ponto de vista do Ministro Hoang Minh Son não nega o valor das publicações internacionais, mas sim destaca os próximos passos. De fato, muitas universidades e fundações de pesquisa em todo o mundo estão se voltando para a avaliação do impacto prático da pesquisa, como o número de patentes, empresas derivadas da pesquisa (startups), a capacidade de solucionar problemas sociais ou a comercialização de produtos.

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Fonte: https://tienphong.vn/he-luy-dem-bai-bao-khoa-hoc-post1841509.tpo