Entenda corretamente, faça corretamente

A Circular 29 do Ministério da Educação e Treinamento que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras entrou em vigor em 14 de fevereiro, mas até agora muitos pais e professores ainda não a entenderam corretamente.

Sem proibição, sem aperto, mas sem coerção

Até agora, em muitos fóruns, ainda há opiniões de que a implementação da Circular 29/2024/TT-BGDDT (Circular 29) do Ministério da Educação e Treinamento que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras, em vigor a partir de 14 de fevereiro de 2025, proíbe os professores de dar aulas extras e os alunos de ter aulas extras, o que afetará a qualidade da educação, especialmente para os alunos do último ano que desejam fazer exames para ingressar em escolas de alta qualidade.

Muitos professores, pais e alunos ainda não entendem o espírito da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares. Foto: Thong Nhat

Para esclarecer a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares, de acordo com a Circular 29, o Ministério da Educação e Formação Profissional reiterou: “ A emissão da circular visa melhor gerir as atividades de ensino e aprendizagem extracurriculares, e não proibi-las ou “restringi-las”. O ensino e a aprendizagem extracurriculares devem garantir que não afetem a organização e a implementação do programa educativo da escola, o programa de disciplinas dos professores ...”.

Desde sua promulgação (30 de dezembro de 2024), a Circular 29 tem recebido atenção especial da opinião pública por conter diversos pontos diretamente relacionados ao ensino e à aprendizagem, como: Nenhum ensino ou aprendizagem extra para alunos do ensino fundamental, exceto para treinamento em artes, educação física e treinamento de habilidades para a vida; nenhum ensino extra para alunos cujas escolas tenham organizado 2 sessões/dia.

Além disso, os professores nas escolas não estão autorizados a dar aulas extras fora da escola mediante pagamento dos alunos que o professor foi designado a ensinar de acordo com o plano educacional da escola; os professores em escolas públicas não estão autorizados a participar da gestão e operação de aulas extras fora da escola, mas podem participar de aulas extras fora da escola.

Os sujeitos das aulas extras incluem: Alunos cujos resultados de estudo no último semestre do semestre anterior não foram satisfatórios; alunos selecionados pela escola para promover alunos excelentes; alunos do último ano que se registram voluntariamente para revisão para exames de admissão e exames de graduação de acordo com o plano educacional da escola.

Portanto, a Circular 29 não proíbe o ensino e a aprendizagem extras nas escolas, mas apenas proíbe o ensino e a aprendizagem extras que violem as regulamentações e tenham como alvo as disciplinas erradas, a fim de evitar o fenômeno de professores restringindo o conhecimento em sala de aula e retirando os alunos para dar aulas extras.

De fato, existem regulamentações na Circular 29 que não são novas, como a proibição de professores darem aulas extras para alunos que estão lecionando em sala de aula. No entanto, regulamentações anteriores não foram seguidas por muitos professores, muitos dos quais ainda encontram maneiras de "fugir" das equipes de inspeção e exame de diversas formas. E, na realidade, muitos alunos precisam fazer aulas extras para não "desagradar" os professores. Isso distorceu a visão do setor educacional, bem como a do ensino e da aprendizagem extras.

Por uma educação com bons valores

De acordo com o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, a visão do Ministério da Educação e Formação é não haver ensino ou aprendizagem extra nas escolas. O espírito da Circular 29 é "por uma educação com bons valores" e pela dignidade dos professores.

Atualmente, algumas escolas de ensino médio e secundário desenvolveram proativamente planos para organizar sessões de revisão para alunos do último ano da escola sem cobrar taxas de ensino, como: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

Em Bac Ninh, antes da Circular 29 entrar em vigor, o Departamento de Educação e Treinamento também emitiu um documento solicitando que o Departamento de Educação e Treinamento dos distritos, cidades, vilas e unidades afiliadas propagasse, disseminasse e entendesse completamente o conteúdo da Circular 29 para gerentes, professores, alunos e pais; implementasse rigorosamente as responsabilidades do Diretor, conforme prescrito no Artigo 13 da Circular 29...

A Sra. Nguyen Thi Nga, Diretora da Escola Secundária Tran Quoc Toan (Cidade de Bac Ninh), disse que em 11 de fevereiro, a escola realizou uma reunião para todos os professores e funcionários para disseminar e implementar completamente a Circular 29, na qual os professores devem escrever um compromisso com o diretor; o diretor deve escrever um compromisso com o chefe do Departamento de Educação e Treinamento da cidade sobre não organizar aulas e aprendizados extras em violação aos regulamentos.

Atualmente, o Departamento de Educação e Treinamento da província de Bac Ninh também está orientando ativamente as escolas a melhorar a qualidade das aulas regulares, atribuindo tarefas de casa e orientando os alunos a estudar em casa, com diversas soluções adequadas. Ao mesmo tempo, está desenvolvendo um plano para aconselhar os líderes provinciais a apoiar o financiamento, garantindo que o ensino e a aprendizagem extra nas escolas (se houver) ocorram de acordo com os regulamentos e para as disciplinas corretas, mas garantindo a harmonia nas soluções para melhorar a qualidade da educação e a remuneração dos professores.

Ao discutir essa questão, especialistas afirmaram que não é satisfatório afirmar que as escolas que não organizam aulas extras reduzirão a qualidade. É hora de superarmos a situação em que os alunos vão à escola todos os dias com uma agenda lotada, da manhã à noite, sem tempo para descansar, estudar por conta própria, absorver e aplicar o conhecimento. A Circular 29, embora ainda contenha alguns pontos inconsistentes, tem dois impactos particularmente importantes: "libertar" alunos e pais a fazerem aulas extras voluntariamente sob coação e incentivar os pais a participarem da educação de seus filhos, em vez de deixá-la a cargo dos professores e das escolas.

Mais uma vez, o Ministério da Educação e Formação enfatizou: A responsabilidade das escolas e dos professores é ensinar os alunos a desenvolver qualidades e habilidades, atendendo aos padrões de desempenho; a criação de questões de testes e avaliações também deve garantir que sejam corretas e suficientes para atender aos requisitos do programa. Para alunos com resultados insatisfatórios, que estão se preparando para os exames de transferência e de conclusão do ensino médio, as escolas e os professores precisam ser responsáveis ​​por apoiá-los.

Para implementar a educação, garantindo a combinação harmoniosa dos três elementos da educação (escola, família e sociedade), os pais e a sociedade precisam acompanhar a escola; participar do monitoramento da implementação da Circular 29.

Fonte: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html