As admissões exigem transcrições "bonitas" em todos os lugares?
De acordo com as diretrizes de admissão para a 6ª série na Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, os alunos devem atingir 167 pontos em 17 exames finais, o que significa que eles podem obter no máximo 3 notas 9 no ensino fundamental. Os demais devem atingir 10 pontos para serem elegíveis para se registrar no exame.
Os resultados dos testes do último ano com todos os 10 pontos são necessários para poder se registrar para o exame de admissão para a 6ª série na Hanoi - Amsterdam School.
De fato, a Escola Secundária para Superdotados de Hanói - Amsterdã aplica há muitos anos a condição de inscrição para o vestibular até a 6ª série com um histórico escolar "10". Ao ouvir falar de um histórico escolar "10", todos pensam que será raro um aluno atender a esse requisito, pois só um "super-humano" consegue tirar 10 pontos em todas as disciplinas!
No entanto, na realidade, não é bem assim. Em 2022, de acordo com a lista divulgada pela escola, dos mais de 1.000 candidatos qualificados para o exame, todos tinham histórico escolar com nota 10, e era muito raro ver uma nota 9 aparecer nos formulários de inscrição.
Durante muito tempo, a admissão ao 6º ano desta escola foi feita de acordo com um mecanismo especial, embora não seja um sistema especializado, pois, de acordo com a Lei de Educação , não existem escolas especializadas com turmas seletivas do ensino fundamental e abaixo. No entanto, o bloco escolar do ensino fundamental está localizado na Escola Secundária para Superdotados de Hanói - Amsterdã, que existe há décadas, então os pais também presumem que se trata de uma "escola especializada", e o processo de admissão é extremamente estressante todos os anos.
O Departamento de Educação e Treinamento de Hanói acredita que, se todas as inscrições forem aceitas, a "taxa de competição" será extremamente acirrada porque a admissão em escolas especiais não é dividida em zonas de admissão como a admissão na 6ª série das escolas secundárias públicas normais.
Portanto, estabelecer requisitos de inscrição para filtrar candidatos não qualificados logo na fase de qualificação evitará perda de tempo para candidatos e pais; por outro lado, reduzirá o ônus e o custo de organizar o exame, pois a cota para a 6ª série dessas escolas costuma ser limitada.
Apesar de uma fase de inscrição tão rigorosa, o número de candidatos elegíveis para se candidatar a escolas de alta qualidade é muito grande a cada ano, muitas vezes superior à cota. Em 2022, a Escola Secundária para Superdotados de Hanói - Amsterdã conta com cerca de 1.200 candidatos com histórico escolar "all 10" qualificados para passar na fase de admissão, prosseguindo para a fase de avaliação de capacidade para recrutar 200 cotas.
Em Hanói, também há várias outras escolas secundárias de alta qualidade, como a Escola Secundária Cau Giay, a Escola Secundária Le Loi (Ha Dong), a Escola Secundária Thanh Xuan, a Escola Secundária Nam Tu Liem... que também aplicam um método de admissão estressante semelhante.
Muitos pais admitem que, para se matricular nessas escolas, eles precisam ter uma "estratégia" desde o momento em que seus filhos entram na primeira série, como ter um "bom" histórico acadêmico e tentar não tirar nota 9 nos exames finais do semestre e do ano letivo.
Eleitores estão chateados com a situação de "concorrer" por recordes acadêmicos
Recentemente, uma das questões que deixou muitos eleitores chateados e que enviaram perguntas e recomendações ao Ministro da Educação e Treinamento está relacionada à consideração de registros acadêmicos, levando à situação de "embelezar registros acadêmicos", executar registros acadêmicos...
Por exemplo, os eleitores da Cidade de Ho Chi Minh sugeriram: "O setor educacional precisa se concentrar na substância, combater a formalidade e acabar com a situação de "doença do desempenho", concorrendo a escolas, aulas e registros acadêmicos, o que reduz a qualidade da educação."
Em março de 2023, respondendo por escrito à petição acima, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse que, nos últimos anos, o Ministério da Educação e Treinamento implementou muitas soluções síncronas para melhorar gradualmente a qualidade e superar a "doença do desempenho" na educação.
Organizar movimentos de emulação para garantir praticidade e eficácia; agilizar competições para reduzir a pressão sobre professores e alunos; assim, a qualidade da educação em todos os níveis e níveis de treinamento teve mudanças positivas.
O Ministro da Educação e Formação também afirmou que continuará a dar às escolas a iniciativa de desenvolver planos de educação escolar, com foco no desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos; direcionar a inovação nos métodos de ensino, implementar efetivamente métodos de educação ativa; e inovar os métodos de avaliação.
Implementar a transformação digital para tornar pública e transparente a avaliação dos resultados da aprendizagem, exames e gestão de dados do setor; fortalecer a inspeção e o exame das atividades de educação e treinamento, detectar prontamente e lidar rigorosamente com fenômenos negativos no setor educacional.
Também relacionado às preocupações sobre a admissão com base em registros acadêmicos, levando à situação de "embelezar" os registros acadêmicos a todo custo, o documento de resposta do Ministro da Educação e Treinamento declarou: "Independentemente de os registros acadêmicos serem usados para admissão ou não, a responsabilidade das escolas é ter medidas para garantir confiabilidade, justiça e avaliação correta dos resultados de aprendizagem dos alunos."
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