Alunos pressionados pela opção de sorteio para a terceira disciplina do exame do 10º ano

“Não queremos que o terceiro assunto seja um empate.”

O sorteio para a terceira disciplina do exame do 10º ano é um plano proposto pelo Ministério da Educação e Formação Profissional no projeto de Circular que altera e complementa o Regulamento de Admissão ao Ensino Secundário e ao Ensino Secundário, que será objeto de consulta pública. O objetivo é fornecer uma série de critérios-quadro para implementação unificada em todas as localidades do país e evitar situações de aprendizagem desequilibrada e memorização por parte dos alunos do ensino secundário.

Candidatos que farão o exame do 10º ano para o ano letivo de 2024-2025.

De acordo com o projeto, o exame de admissão para as escolas públicas de 10ª série será realizado com 3 disciplinas: matemática, literatura e uma terceira disciplina - uma das disciplinas avaliadas por pontuação (língua estrangeira, educação cívica, ciências naturais, história e geografia, tecnologia, informática).

Os líderes do Ministério da Educação e Formação determinaram que o método de escolha de uma terceira disciplina recebeu atenção do público, pais e escolas. Atualmente, o Ministério está apenas coletando opiniões para redigir uma circular. O ponto de vista do Ministério é ouvir as opiniões da base. A redação da circular será baseada em três pontos principais: ser conciso, não causar pressão, não gerar custos para pais, alunos e sociedade; promover atividades educacionais, atender aos requisitos do novo programa em termos de qualidades e habilidades dos alunos e garantir a gestão estatal.

Por meio da pesquisa e síntese do Ministério sobre os exames do 10º ano das localidades no passado, fica claro que o método básico de exame é estável; a maioria das províncias escolhe 3 disciplinas, mas não há regulamentação unificada sobre a 3ª disciplina do exame; isso cria inadequações, dificultando a verificação e a avaliação no trabalho de gestão.

Um representante do Ministério da Educação e Treinamento disse que, se a terceira disciplina for fixada, o Ministério está preocupado que isso fará com que os alunos aprendam de cor e não consigam estudar de forma equilibrada, e que os alunos não estarão totalmente preparados com as qualidades e habilidades exigidas pelo novo programa, por isso eles estão pesquisando diferentes métodos e formas que podem ser escolhidos entre as disciplinas restantes.

O plano do Ministério da Educação e Formação de realizar o sorteio da terceira disciplina do exame do 10º ano recebeu opiniões divergentes do público e dos pais. Poucas pessoas concordam com a proposta e as justificativas apresentadas pelo Ministério, acreditando que o formato de "loteria" não deveria ser adotado na educação, pois criaria insegurança, ansiedade e até mesmo confusão nos alunos.

"Desde que ouvimos a proposta de sorteio para a terceira disciplina do exame do 10º ano, meus amigos e eu ficamos muito preocupados. Esperamos que o número de disciplinas seja definido, anunciado publicamente e com clareza para que os alunos possam estar mentalmente preparados e bem preparados para o exame", disse Nguyen Ngoc Minh, aluno do 9º ano da Escola Secundária e Secundária Luong The Vinh, em Hanói .

Muitos professores do 9º ano relataram que os alunos deste ano são a primeira geração a fazer o exame do 10º ano, de acordo com o programa de Educação Geral de 2018. Desde o 6º ano – o primeiro ano de acesso ao novo programa e métodos de aprendizagem no ensino médio – os alunos tiveram que estudar online por um longo período devido ao impacto da epidemia de Covid-19. Além disso, fazer o exame de acordo com o novo programa no primeiro ano também apresenta muitas dificuldades, como a falta de material didático para a disciplina de literatura; novos formatos de prova de múltipla escolha surgiram... Esses fatos demonstram que o desejo dos alunos de anunciar em breve o plano e o número de disciplinas a serem realizadas é completamente legítimo.

Não deve haver sorteio para as matérias do exame

Expressando sua opinião sobre o plano de sorteio para a terceira disciplina do exame, o professor Nguyen Quang Tung, diretor do Sistema Educacional Lomonosov (Hanói), disse: o exame de admissão do 10º ano é principalmente para admissão ao 10º ano, considerando do mais alto ao mais baixo, de acordo com os desejos de inscrição dos alunos. Portanto, em termos de cronograma, as disciplinas do exame devem ser anunciadas desde o início do ano letivo e não esperar até o final de março de cada ano. Em relação ao número de disciplinas do exame, não deve haver sorteio, mas um plano de exame fixo para as 3 disciplinas de matemática - literatura - língua estrangeira. Na realidade, os exames de meio de semestre e final são suficientes para garantir a avaliação do conhecimento e das habilidades padrão de acordo com os requisitos de cada disciplina, portanto, não há necessidade de se preocupar com os alunos aprendendo de forma desequilibrada ou memorizando.

A maioria dos alunos, professores e pais querem que o exame público do 10º ano inclua 3 disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira.

"A solução mais ideal para o exame público do 10º ano é que os alunos possam escolher suas disciplinas e não façam sorteio para a terceira disciplina", disse o Sr. Tran Manh Tung, um prestigiado professor de matemática em Hanói.

Segundo a professora Tran Manh Tung, o exame do 10º ano é inerentemente muito estressante devido à alta taxa de concorrência. O sorteio das disciplinas tem um elemento de sorte, imposição passiva e gera estresse, pois alunos e professores têm uma mentalidade de prever e aguardar o anúncio das disciplinas, causando distração e dificuldades tanto para professores quanto para alunos no ensino e na aprendizagem.

“O exame de admissão para o 10º ano, com 3 disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira, aplicado por muitas localidades nos últimos anos, provou ser adequado e recebeu o apoio da maioria dos alunos e pais. O sorteio causa muita pressão sobre os alunos. Por exemplo, se o sorteio for para história e geografia, o número real de disciplinas é 4; se o sorteio for para ciências naturais, o número real de disciplinas é 5”, disse o professor Tran Manh Tung.

Segundo o Sr. Tung, não há motivos para se preocupar com a possibilidade de os alunos não estudarem sem provas, pois o Programa de Educação Geral de 2018 exige que o processo de aprendizagem atenda aos objetivos e requisitos de capacidade, qualidades e atitudes. O processo de aprendizagem conta com avaliações regulares, avaliações periódicas... e isso é realizado ao longo do ano letivo. Se o setor educacional tiver que usar provas para forçar os alunos a estudar, o estudo se tornará um mecanismo de enfrentamento, e pode haver casos em que muitos locais estudem sem entusiasmo, aguardando o dia em que as disciplinas das provas forem divulgadas.

O professor Tran Manh Tung acredita que a solução ideal para o exame do 10º ano é que, além de matemática e literatura, os alunos possam escolher uma terceira disciplina que se adapte às suas habilidades. No entanto, essa solução é atualmente difícil de implementar, pois organizar o exame e construir um banco de questões será complexo e complexo. Portanto, este professor recomenda que haja um exame fixo de três disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira. O setor educacional deve considerar essas três disciplinas como três disciplinas "essenciais", necessárias para todos os alunos, contribuindo para promover a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras nas escolas.

Atualmente, muitas agências de mídia também estão solicitando a opinião de pais, alunos e do público em geral sobre o plano para o número de disciplinas no exame do 10º ano. Os resultados mostram que a maioria das opiniões concorda com o plano para que a terceira disciplina fixa seja uma língua estrangeira.

"Sejam os alunos das planícies ou das montanhas, de áreas urbanas ou rurais, no currículo geral, essas três disciplinas recebem mais tempo ao longo do processo de aprendizagem e garantem a cobertura do conhecimento dos alunos", comentou a mãe Mai Thi Ha (Hanói).

Fonte: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html