Como atrair estudantes talentosos de volta para estudar no exterior após conquistarem prêmios olímpicos?

O Ministério da Educação e Formação acredita que a maioria dos estudantes de excelência que conquistam prémios olímpicos após estudarem no estrangeiro costumam permanecer fora do país para trabalhar. Para que esses estudantes retornem aos seus países de origem após a conclusão dos seus estudos no estrangeiro, o que mais necessitam são mecanismos e políticas de apoio específicos.

VietNamNet•21/11/2025

Segundo um relatório do Ministério da Educação e Formação, a maioria dos estudantes que ganharam medalhas em competições olímpicas regionais e internacionais receberam bolsas de estudo para estudar no exterior em universidades de prestígio. No período de 2016 a 2024, 220 estudantes conquistaram prêmios olímpicos regionais e internacionais, dos quais 146 (66%) estudaram no exterior, em países como Estados Unidos, Singapura, França, Hong Kong (China), Austrália, Reino Unido...

A maioria opta por permanecer no exterior para trabalhar devido ao bom ambiente de trabalho e ao desejo de se desenvolver na área da ciência avançada.

Tran Le Thien Nhan (Medalha de Prata na Olimpíada Asiática de Física e Medalha de Prata na Olimpíada Internacional de Física de 2025) afirmou que, após as medalhas, ele e seus amigos têm muitas aspirações e planos para o futuro. Em particular, desejam continuar estudando e pesquisando em um ambiente acadêmico de ponta para desenvolver todo o seu potencial.

A propósito, muitos ex-alunos da equipe olímpica internacional que estudam e trabalham no exterior compartilharam que, após os estudos fora, o que mais precisam para retornar aos seus países de origem e trabalhar é um mecanismo e uma política de apoio específicos: desde um ambiente de pesquisa favorável e investimento em projetos de tecnologia de ponta até a oportunidade de acessar financiamento científico, para poderem implantar as tecnologias avançadas aprendidas, aplicar e promover sua expertise em seu próprio país.

"Esse não é apenas o desejo das gerações anteriores, mas também nossa aspiração futura: retornar, contribuir e continuar a desenvolver o conhecimento que adquirimos", compartilhou Nhan.

O Sr. Nguyen Van Doa é professor na Escola Secundária para Alunos Superdotados de Bac Giang , na província de Bac Ninh.

Como alguém que orienta estudantes a participarem de equipes olímpicas há muitos anos, o Sr. Nguyen Van Doa, professor da Escola Secundária para Superdotados de Bac Giang (província de Bac Ninh ), compartilhou que, ao longo dos anos, cada temporada olímpica internacional não apenas trouxe medalhas de prestígio para o Vietnã, mas também levantou uma questão estratégica: estamos nos esforçando para formar campeões de competições ou estamos no caminho para criar grandes cientistas, capazes de elevar o nível intelectual do país? A resposta depende de como descobrimos, cultivamos e, principalmente, aproveitamos a jovem geração de talentos.

O Sr. Doa afirmou que, após cada competição internacional, além do orgulho, também existe a preocupação. Isso porque a maioria dos estudantes, mesmo ganhando prêmios excelentes, ainda precisa trilhar seu próprio caminho com suas famílias, arcar com suas próprias bolsas de estudo e finanças para perseguir sua paixão. "Muitos estudantes têm potencial para se tornarem cientistas de ponta, mas não contam com um mecanismo de apoio suficientemente robusto para o desenvolvimento a longo prazo no país", disse o Sr. Doa.

Segundo ele, investir em estudantes que ganham prêmios olímpicos não é apenas uma recompensa por seus esforços pessoais, mas também um investimento no futuro intelectual do país. Portanto, é necessário um mecanismo de reconhecimento e tratamento internacional, que inclua desde a criação de condições favoráveis de emprego e ambientes de pesquisa até regimes de tratamento adequados, para que os estudantes tenham um motivo para retornar e contribuir.

“O Estado precisa de um fundo nacional de bolsas de estudo para estudantes premiados internacionalmente, priorizando o envio desses estudantes para áreas-chave (Ciências Básicas, Inteligência Artificial, Biotecnologia, etc.) e para as principais universidades do mundo. Podemos aprender com modelos eficazes de Singapura, Japão, Coreia do Sul, etc., sobre o modelo de compromisso de serviço. Ou seja, as bolsas de estudo precisam ser acompanhadas de políticas vinculativas e incentivos para o retorno ao país de origem, com o compromisso de voltar a trabalhar em institutos de pesquisa, universidades ou importantes empresas estatais de tecnologia dentro de um determinado período”, afirmou o Sr. Doa.

Além disso, segundo ele, é necessário criar políticas que proporcionem condições favoráveis ao emprego, à pesquisa e ao tratamento adequado para que esses profissionais retornem e sirvam à sua pátria e ao seu país. Ele enfatizou a importância de construir um ecossistema para desenvolver talentos e fortalecer os laços internacionais (expandindo a cooperação com universidades, institutos de pesquisa e fundos científicos globais) para reter e promover esses excelentes profissionais.

“Os Jogos Olímpicos não são o destino final, mas o ponto de partida para a jornada de semear os cientistas que liderarão o futuro do país. Com uma estratégia de longo prazo de emprego e desenvolvimento, as medalhas não ficarão apenas expostas em vitrines, mas se transformarão em obras, invenções e institutos de pesquisa que levarão a marca do Vietnã no mapa mundial do conhecimento”, afirmou o Sr. Doa. Ele acredita que um bom mecanismo de empregabilidade para os cientistas após a formação tornará isso possível.

O Prof. Dr. Do Duc Thai (professor da Universidade Nacional de Educação de Hanói, medalhista de bronze na Olimpíada Internacional de Matemática em 1978) propôs a criação de um fundo nacional de bolsas de estudo para conceder bolsas integrais a jovens talentos genuínos. Ao mesmo tempo, deveria haver um mecanismo de recrutamento, priorizando vagas e garantindo uma renda digna para jovens cientistas, a fim de evitar a "fuga de cérebros".

"Há uma questão que precisa ser analisada diretamente: qual a porcentagem de estudantes que ganharam prêmios internacionais que atualmente só contribuem para o país à distância? Não subestimo o papel deles. Porque eles são a ponte para a educação, conectando cientistas nacionais com o exterior. Mas seria muito melhor se eles contribuíssem diretamente todos os dias, ministrando aulas para formar gerações de bons estudantes e bons jovens cientistas para o país", disse o professor Thai.

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