O Ministério da Educação e Formação está preocupado com o facto de muitos estudantes que ganharam prémios olímpicos permanecerem no estrangeiro após concluírem os seus estudos.

Muitos estudantes vietnamitas, após alcançarem excelentes resultados em competições olímpicas regionais e internacionais, optaram por estudar no exterior, e a maioria deles permanece lá para trabalhar. Essa situação preocupa o Ministério da Educação e Formação Profissional.

O professor Huynh Van Chuong, diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou esse fato na conferência que resumiu o treinamento e o desenvolvimento de equipes olímpicas regionais e internacionais para o período de 2016-2025, realizada na manhã de 7 de novembro.

Segundo o Sr. Chuong, o Ministério da Educação e Formação, assim como o setor educacional e as localidades, têm se dedicado e investido na descoberta, formação e desenvolvimento de alunos excelentes. Os alunos premiados têm sido prontamente reconhecidos e homenageados por todos os níveis e empresas. No entanto, após os exames, o trabalho de formação aprofundada e desenvolvimento de alto nível para continuar a utilizar e a desenvolver este grupo de alunos ainda é negligenciado.

O Sr. Chuong afirmou que a preocupação do Ministério da Educação e Formação é que a maioria dos estudantes, após obterem excelentes resultados em competições olímpicas internacionais e regionais, vai estudar no exterior, e muitos deles acabam ficando por lá.

“Não se trata apenas de medalhas e certificados; esses estudantes ainda têm um longo caminho a percorrer, de cerca de 40 anos de dedicação, então como podemos fazê-los retornar ao país?”, questionou o Sr. Chuong, acrescentando que não temos políticas específicas para conectar esses estudantes ao processo de utilização e reutilização de seus conhecimentos na inovação e no desenvolvimento do país.

O professor Huynh Van Chuong, diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), expressou preocupação com a situação de muitos estudantes que conquistaram importantes prêmios em competições olímpicas regionais e internacionais, mas que, após estudarem no exterior, optaram por permanecer lá para trabalhar. Foto: Thanh Hung.

O representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que existem três razões para isso.

Em primeiro lugar, não existe um mecanismo de formação específico para atrair e desenvolver esses talentos, o que leva a maioria deles a estudar no exterior.

Além disso, não existe um mecanismo de recrutamento, tratamento adequado e ambiente de trabalho apropriado para esses indivíduos após a conclusão de seus cursos de graduação, mestrado e doutorado, o que faz com que muitos deles hesitem em retornar para contribuir com o país, mesmo que desejem.

Em terceiro lugar, não foi criada uma rede de contatos com os estudantes após suas conquistas, a fim de mobilizá-los para servir ao processo de inovação e desenvolvimento do país.

O Sr. Chuong afirmou que, a partir deste ano, o Ministério da Educação e Formação irá coordenar com as partes relevantes o desenvolvimento de um projeto estratégico nacional para descobrir, formar, promover, utilizar e recompensar jovens talentos.

O representante do Ministério da Educação e Formação também solicitou às universidades e institutos de pesquisa nacionais que criem programas de excelência para atrair e reter estudantes premiados para estudar e pesquisar.

“Como podemos manter estudantes excelentes estudando no país, para que medalhistas olímpicos possam cursar este programa sem qualquer diferença em relação aos programas internacionais? Essa é uma das nossas preocupações e, certamente, tomaremos medidas para garantir a excelência desses programas em um futuro próximo”, disse o Sr. Chuong, acrescentando que “se conseguirmos manter os estudantes em universidades no Vietnã, isso também contribuirá para elevar a qualidade das universidades vietnamitas, aumentando assim sua posição no ranking mundial ”.

Além disso, alunos-piloto com habilidades especiais poderão pular séries.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, discursou na conferência.

O Sr. Nguyen Van Doa, professor da Escola Secundária para Alunos Superdotados de Bac Giang (província de Bac Giang), compartilhou que, após cada competição internacional, o orgulho sempre vem acompanhado de ansiedade. Apesar de alcançarem excelentes resultados, a maioria dos alunos ainda precisa trilhar seu próprio caminho com a ajuda de suas famílias e conseguir bolsas de estudo e recursos financeiros para seguir sua paixão. "Muitos alunos têm potencial para se tornarem cientistas de ponta, mas o país não possui um mecanismo de apoio suficientemente robusto para o desenvolvimento a longo prazo", afirmou o Sr. Doa.

Segundo o Sr. Doa, investir em estudantes que ganharam prêmios olímpicos não é apenas um reconhecimento dos esforços individuais, mas também um investimento no futuro intelectual do país. Portanto, é necessário haver um mecanismo de reconhecimento e tratamento internacional, desde a criação de condições de emprego e ambientes de pesquisa até regimes de tratamento adequados, para que os estudantes tenham um motivo para retornar e contribuir. Ao mesmo tempo, ele enfatizou a importância de construir um ecossistema para o desenvolvimento de talentos e fortalecer as conexões internacionais para reter e promover esses excelentes profissionais.

Na conferência, o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, também reconheceu os professores das escolas, especialmente os professores da equipe nacional, pelas conquistas que trouxeram para o setor educacional do país.

“A glória de um professor se transforma no sucesso de seus alunos. Quando os alunos ganham competições internacionais e medalhas, o mundo inteiro e o país conhecem seus nomes; mas poucas pessoas conhecem os nomes dos professores que os ensinaram desde o jardim de infância até o ensino médio. Os professores que treinam a seleção nacional, independentemente da hora, dia ou noite, quando surge uma solução, ligam para seus alunos e até cuidam de suas refeições, acomodação e compra de materiais... Esses são os heróis silenciosos”, compartilhou o vice-ministro Pham Ngoc Thuong.

Comparado ao período de 2005 a 2015, os resultados das competições olímpicas internacionais e regionais de estudantes vietnamitas no período de 2016 a 2025 aumentaram tanto em qualidade quanto em quantidade. Especificamente, foram conquistadas 48 medalhas a mais em todas as modalidades e 50 medalhas de ouro a mais.

Durante o período de 2016 a 2025, as equipes vietnamitas que participaram de competições olímpicas regionais e internacionais alcançaram resultados excepcionais: 362 medalhas, incluindo 112 medalhas de ouro, 140 medalhas de prata, 89 medalhas de bronze e 21 certificados de mérito. Essa conquista representa um aumento de 48 medalhas em relação ao período de 2006 a 2015 (quando foram conquistadas apenas 62 medalhas de ouro).

Segundo o Ministério da Educação e Formação, o Vietname tem figurado, durante muitos anos consecutivos, entre os 10 países com os melhores resultados nas Olimpíadas de Matemática, Física, Química, Biologia e Informática. Em particular, a equipa da Olimpíada de Química, no período de 2020-2025, contou com a participação de 24 estudantes, todos os quais conquistaram prémios, incluindo 21 medalhas de ouro e 3 de prata, mantendo-se sempre entre os 10 melhores países e territórios participantes. O Vietname também possui estudantes do 10.º ano que ganharam medalhas de ouro olímpicas internacionais em Matemática e Física.

Fonte: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html