Os alunos do 10º ano estão confusos porque não lhes é permitido estudar as disciplinas de acordo com o bloco do exame de admissão à universidade.

Um aluno do 10º ano está preocupado porque sua turma não oferece as disciplinas que ele pretende cursar para os exames de admissão à universidade. A escola e o Departamento de Educação e Formação disseram que tentaram resolver o problema, mas não conseguiram atender às suas solicitações.

B. disse que havia solicitado ao diretor para estudar química com outra turma para obter pontos no boletim, mas a escola negou o pedido. - Foto ilustrativa IA

Em declaração ao jornal Tuoi Tre, o estudante D.NQB, do 10º ano da Escola Secundária Le Hong Phong, na comuna de Hoa Hoi, Tay Ninh , afirmou estar enfrentando um dilema, pois sua turma não possui as disciplinas do bloco em que pretende prestar o vestibular.

"Ou mude para outro bloco, ou transfira-se para outra escola."

Especificamente, B. disse que a disciplina não incluía química no horário oficial. Além disso, B. desejava prestar o vestibular para o bloco A00 (matemática, física e química), bem como obter orientação profissional futura na área de engenharia.

"Não poder estudar química formalmente e ter uma nota no meu histórico escolar será uma grande desvantagem para mim, porque não poderei escolher química para o meu exame de conclusão do ensino médio", disse B.

Segundo B., ele solicitou ao diretor a transferência para uma turma de química com o objetivo de obter pontos adicionais em seu boletim. "No entanto, a escola me orientou a mudar de turma, caso contrário, eu teria que me transferir para outra escola", explicou B.

Ao receber o feedback, o Departamento de Educação e Formação de Tay Ninh solicitou que a escola relatasse o incidente. Segundo a escola, no ano letivo de 2025-2026, foram matriculados 178 alunos. Após a aprovação do Departamento de Educação e Formação, a escola permitiu que pais e alunos escolhessem as combinações de disciplinas de acordo com as instruções do Departamento.

Com base na realidade, a escola elabora as combinações de disciplinas para o 10º ano no ano letivo de 2025-2026. Assim, a combinação 1 inclui geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia. A combinação 2 inclui química, biologia, tecnologia e tecnologia da informação. A combinação 3 inclui geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia. E a combinação 4 inclui química, educação econômica e jurídica, biologia e tecnologia da informação.

Com base nos resultados da seleção das combinações de disciplinas opcionais, a escola notificou os pais e alunos para que realizassem a matrícula. Em seguida, a escola alocou os alunos admitidos em quatro turmas do 10º ano, com combinações de disciplinas e áreas de estudo específicas. O aluno B. escolheu e foi alocado em uma turma com uma combinação de física, geografia, tecnologia e informática, com os seguintes tópicos: informática, física e tecnologia.

Deve se encaixar no ambiente escolar existente.

Em 22 de setembro, a escola recebeu um pedido de um pai para adicionar uma disciplina para atender aos requisitos de admissão da universidade. O conselho escolar explicou a situação ao pai e ao aluno.

Assim, as normas para o início das aulas baseiam-se no número mínimo de solicitações, no quadro de funcionários e nas condições de ensino atuais da escola, bem como na combinação de disciplinas eletivas que a escola elaborou de acordo com suas condições atuais.

"Este aluno está seguindo o horário das aulas e não pode participar de uma aula de química em outra turma porque o horário coincide com o de outra disciplina. Ao mesmo tempo, isso afetará o desempenho acadêmico do aluno ao estudar uma matéria que não faz parte do seu grupo de disciplinas matriculado", informou a escola.

Segundo a escola, B. foi colocado na turma em que se matriculou. Considerando a combinação de disciplinas dessa turma, B. ainda pode se matricular na universidade em cursos relacionados à área técnica, como física e tecnologia.

"A escola atribuiu tarefas específicas a cada membro do conselho diretor para que respondam de forma completa e clara às sugestões de pais e alunos relacionadas à escolha da disciplina. Não há falta de responsabilidade", afirmou o relatório.

Além disso, o relatório da escola também afirmou que a classificação é baseada inteiramente em normas profissionais, sem discriminação, e sempre respeita os desejos dos pais e alunos.

"A seleção das combinações de disciplinas deve ser compatível com as condições atuais da escola em relação ao corpo docente, às instalações e às normas administrativas. A escola atualmente tem uma carência de 10 professores em diversas disciplinas, e suas instalações ainda são precárias e precisam ser totalmente equipadas", acrescentou a escola.

Segundo a escola, para atender aos desejos dos pais e do aluno B. em relação à possibilidade de prestar o vestibular com o bloco A00, bem como à futura orientação profissional em áreas técnicas, a direção da escola criou as melhores condições para os alunos, consultando-os e resolvendo prontamente as situações para que pudessem se transferir para escolas com combinações de disciplinas adequadas às suas escolhas, mesmo que a escola não ofereça as combinações de disciplinas solicitadas pelos pais e alunos.

Como outras escolas lidam com isso?

Em entrevista ao Tuoi Tre, alguns diretores de escolas secundárias da província de Tay Ninh disseram que, antes de matricular os alunos, as escolas costumam orientar os grupos de treinamento com base no número real de professores, instalações e condições relacionadas.

Após a matrícula e caso a escola ofereça combinações de treinamento, os alunos podem escolher a combinação que desejarem, adequada à sua preparação para o exame de conclusão do ensino médio e à sua futura orientação profissional.

Outro diretor afirmou que, caso muitos alunos queiram fazer aulas extras para se adequarem ao nível exigido para o exame, a escola poderá, dependendo da disponibilidade de professores e instalações, organizar aulas de reforço adicionais. No entanto, se forem poucos casos, a escola geralmente reorienta os alunos para que escolham a turma com a combinação mais adequada às suas necessidades.

Por ser uma escola remota, ela carece de muitas instalações.

Um vice-diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Tay Ninh disse ter discutido soluções com os responsáveis ​​pela escola após receber o relatório. "Esta é uma escola numa área remota, que atualmente carece de muitas instalações, e o que a escola apresentou no relatório está de acordo com os regulamentos."

Além disso, este é um caso isolado, portanto a escola não pode ser obrigada a reorganizar as combinações de disciplinas para atender a um único aluno. Permitir que os alunos se matriculem em outras turmas também pode causar transtornos, afetando muitos outros casos e o ambiente educacional geral da escola”, disse ele.

Portanto, essa pessoa também concorda com o plano de que, se os alunos realmente não estiverem satisfeitos com as combinações de turmas atuais, poderão encontrar escolas próximas na região que ofereçam as combinações desejadas para as quais desejam se transferir. O Departamento de Educação e Formação criará condições e oferecerá apoio para que os alunos se transfiram de escola.

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FLORESTA

Fonte: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-lop-10-roi-ren-vi-khong-duoc-hoc-mon-theo-khoi-chon-thi-dai-hoc-20251004093225023.htm