Os alunos têm muito conhecimento, mas faltam habilidades - Parte 2: Será que isso se deve ao fato de estarem "ocupados" com os estudos?

De acordo com muitos especialistas, a causa da falta de jeito e do descuido dos alunos reside nas visões equivocadas de seus pais. Enquanto isso, as escolas ainda priorizam demais o ensino de conhecimento teórico e não investem adequadamente na formação de habilidades para a vida.

De acordo com muitos especialistas, a causa da falta de jeito e do descuido dos alunos reside nas visões equivocadas de seus pais. Enquanto isso, as escolas ainda priorizam demais o ensino de conhecimento teórico e não investem adequadamente na formação de habilidades para a vida.

Envolver crianças em atividades de caridade é uma ótima maneira de educá-las - Foto: Bui Hai

Amar seu filho é um erro.

Ao discutir as competências para a vida dos jovens, muitos especialistas expressam preocupação com o risco de futuras gerações de cidadãos que não sejam apenas "ignorantes", mas também egoístas, indiferentes e irresponsáveis ​​consigo mesmos e com suas famílias, mesmo que tenham sucesso acadêmico.

Segundo Hoang Tay Ninh , funcionária da Save the Children, uma das principais causas dessa situação são as visões equivocadas sobre a educação infantil que muitos pais têm. Ninh relatou um incidente em que presenciou uma menina de 12 ou 13 anos repreendendo a mãe com raiva em frente à Escola Secundária Nguyen Du. A aluna alegou que a mãe era "culpada" por não usar seu lenço vermelho, o que resultou no registro de seu nome no prontuário disciplinar da escola. A mãe, por sua vez, pediu desculpas profusamente. A Sra. Ninh comentou: "Muitos pais estão sufocando as habilidades básicas de seus filhos por meio de formas equivocadas de demonstrar amor, como fazer coisas por eles, interferindo além de suas necessidades e desejos. Estamos criando uma geração de jovens que não sabem fazer nada, constantemente servidos por seus pais. Muitos estudantes, depois de saírem da escola, se enterram nos livros ou se apegam aos seus iPads, recebendo comida e bebida em casa, e até mesmo tendo seus pais os ajudando a calçar os sapatos..."

A professora Ma Thi Toi, da Escola Secundária Truong Dinh em Hanói, também acredita que muitos pais mimam seus filhos em excesso. Muitos pais, após seus filhos concluírem o ensino médio, "confessam" aos professores da turma que nunca deixaram seus filhos lavarem roupa e que eles nunca aprenderam a cozinhar. "Hoje em dia, as famílias têm menos filhos, então se preocupam demais com eles. Além disso, dão muita ênfase ao desempenho acadêmico dos filhos. Os pais obrigam seus filhos a frequentarem aulas extras constantemente, não lhes deixando tempo para cuidar de si mesmos ou para as tarefas domésticas. Para aqueles que têm baixo rendimento, os pais acham que precisam dedicar o máximo de tempo possível para ajudá-los a se destacarem nos estudos", compartilhou a professora Toi.

A Sra. Nguyen Thi Hang Nga, da Escola Secundária Hoai Duc B em Hanói, comentou: "O aspecto perigoso da negligência dos alunos é que ela não só dificulta a sua integração na comunidade mais tarde, como também os transforma em indivíduos insensíveis e egoístas, indiferentes aos sentimentos dos outros. Como tudo é cuidado pelos adultos, eles naturalmente presumem que os pais têm a obrigação de servi-los. Os pais, por amor aos filhos, consideram essa atitude um problema menor, mas, uma vez formada a personalidade dos filhos, é difícil corrigir o erro", alertou a Sra. Nga.

Leitura e cópia no ensino de habilidades para a vida.

Há muitos anos, o Ministério da Educação e Formação solicitou a integração do ensino de competências para a vida em diversas disciplinas, a começar pelo ensino fundamental. Numerosas organizações internacionais também apoiaram o setor da educação na implementação de uma série de programas-piloto em várias localidades, mas os resultados têm sido bastante limitados. O Dr. Nguyen Tung Lam, Presidente da Associação de Psicologia de Hanói, comentou: “O ensino de competências para a vida a alunos do ensino médio enfrenta atualmente três lacunas: ausência de mecanismos, falta de docentes alocados e falta de tempo para a sua implementação.”

Segundo o Dr. Nguyen Tung Lam, ensinar habilidades para a vida a alunos do ensino médio deve ser completamente diferente do ensino de disciplinas culturais no currículo atual. Essa tarefa exige orientação, apoio e treinamento diários por parte dos professores, tanto em sala de aula quanto em atividades extracurriculares. O professor da turma é quem influencia a formação e o desenvolvimento dessas habilidades nos alunos durante o período escolar, mas o tempo que esses professores têm para interagir com seus alunos é limitado. Embora existam aulas sobre habilidades para a vida, em muitas escolas, o método consiste simplesmente em os professores abrirem os materiais e "lerem e copiarem" para os alunos; assim que a aula termina, o professor considera que o trabalho acabou e sai da sala. "Os professores não são treinados para mudar suas percepções e, mais importante, carecem da competência e das habilidades para transmitir as informações de forma eficaz, o que é característico do ensino de habilidades para a vida", explicou o Dr. Nguyen Tung Lam.

A professora Pham Ha Thanh, da Escola Secundária Le Quy Don em Ha Dong, Hanói, também acredita que os alunos de hoje estão muito ocupados. Em casa, só têm tempo para comer e dormir, e na escola passam muito tempo estudando, não sobrando tempo para cuidar de si mesmos ou desenvolver habilidades interpessoais. (Continua)

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-thua-kien-thuc-thieu-ky-nang-bai-2-do-ban-hoc-hanh-185511242.htm