(kontumtv.vn) – No artigo “Aprendizagem ao Longo da Vida”, o Secretário-Geral To Lam enfatizou: Somente por meio da aprendizagem ao longo da vida cada indivíduo pode se adaptar, enriquecer sua inteligência, aperfeiçoar sua personalidade e permanecer firme diante de todos os desafios. Essa é a chave para o autodesenvolvimento na sociedade moderna; mais importante ainda, esta é a chave importante para aprimorar o conhecimento das pessoas e formar recursos humanos, promovendo o desenvolvimento socioeconômico , que é o único caminho e a direção inevitável para que todos os países garantam um desenvolvimento próspero e sustentável.

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Secretário Geral de Lam . Foto: Lam Khanh/VNA

Expressando sua apreciação pelo artigo, o Dr. Dong Van Ngoc, Diretor da Faculdade de Eletromecânica de Hanói, disse: Para que um país se desenvolva de forma sustentável, a educação precisa criar as oportunidades de aprendizagem ao longo da vida mais convenientes para sua população. É necessário elaborar um sistema nacional de educação que garanta que qualquer pessoa, de qualquer idade, possa estudar.

Abrir oportunidades de aprendizagem ao longo da vida mais flexíveis e abertas para os alunos

“… Se você quer saber, você deve competir para aprender. Aprender é interminável. Aprenda para sempre para progredir para sempre. Quanto mais você progride, mais você vê, mais você tem que aprender”; “Quanto mais a sociedade avança, mais trabalho há, mais sofisticadas são as máquinas. Se você não aprender, você ficará para trás, e se você ficar para trás, você será eliminado, você se eliminará” – este é o conselho do Presidente Ho Chi Minh ao lançar o movimento para todo o povo e exército para eliminar o analfabetismo, mencionado pelo Secretário-Geral To Lam em seu artigo. Além disso, Lenin nos aconselhou a “Estudar, estudar mais, estudar para sempre”. A Resolução do 13º Congresso do Partido afirmou “Promover a construção de uma sociedade de aprendizagem, aprendizagem ao longo da vida”.

Em relação à política de aprendizagem ao longo da vida, o Dr. Dong Van Ngoc acredita que não é necessário que todas as pessoas busquem o aprendizado de uma maneira moderna: indo para a universidade, faculdade ou a qualquer custo alcançando um determinado nível. O que é importante é a capacidade de uma pessoa de contribuir para a criação de riqueza material, fazendo-se sempre feliz e satisfeita com o que fez. O sucesso de cada pessoa não é apenas ter que estudar neste ou naquele nível de educação. Em alguns aspectos, para pessoas com habilidades simples, elas só precisam aprender profissões de curto prazo (por exemplo, cabeleireiro, maquiagem, ourivesaria...), mas elas tiveram sucesso. Em algum momento, querer estudar em um nível superior é o direito de todo cidadão, ou o chamado direito à aprendizagem ao longo da vida, conforme estipulado na Constituição.

A partir de 1º de março de 2025, o sistema de educação profissional será transferido pelo Primeiro-Ministro ao Ministério da Educação e Formação. A integração da educação profissional ao sistema nacional de educação ajudará a criar um caminho de aprendizagem unificado e interconectado, desde o ensino geral até a universidade e a educação profissional. Isso facilitará o desenvolvimento de padrões para programas de formação, garantirá a qualidade e a interconectividade entre os níveis de ensino; além disso, fortalecerá a cooperação e a articulação. A transferência facilitará a cooperação entre instituições de formação com universidades, institutos de pesquisa e empresas. Isso ajudará a melhorar a qualidade da formação e a atender melhor às necessidades do mercado de trabalho.

Hoje em dia, um estudante universitário que deseja ingressar na universidade ainda enfrenta muitas dificuldades. Em parte, porque a cota de vagas é, por vezes, limitada; além disso, o programa de formação das faculdades não é adequado para as universidades, gerando desperdício tanto para os alunos quanto para as instituições de ensino. A gestão estatal da educação profissional, sob a tutela do Ministério da Educação e Formação Profissional, também é uma oportunidade para elaborar programas de formação que superem limitações e dificuldades, abrindo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida mais abertas e flexíveis, para que todos possam ter acesso fácil, em qualquer nível de ensino e idade.

Precisamos considerar a capacidade de cada pessoa como o núcleo.

De acordo com o Dr. Dong Van Ngoc, no artigo "Aprendizagem ao Longo da Vida", o Secretário-Geral apontou muitas limitações na aprendizagem ao longo da vida, como a doença do desempenho, a obsessão por diplomas, a aprendizagem não alinhada à prática...; isso está absolutamente correto. O sistema educacional nacional do Vietnã precisa mudar, projetar um sistema educacional com conectividade e flexibilidade, e precisa considerar a "capacidade" humana como o núcleo. Não importa o nível de educação que estudamos, se a capacidade não agregar valor aos indivíduos, às famílias e à sociedade, ela é ineficaz; a capacidade de cada pessoa se expressa e gera produtividade do trabalho (eficiência); otimizar recursos para gerar valor real (eficácia), trazendo alta eficiência e valor aos indivíduos, às famílias, à sociedade e ao país (eficácia) é o valor central e a "doença do desempenho" limitante.

O Dr. Dong Van Ngoc analisou que poder ingressar no ensino médio, especialmente em escolas de ensino médio de alta qualidade, é o desejo da maioria dos pais e alunos. Com exceção de alguns alunos que desejam estudar em escolas internacionais ou privadas, há um grande número de alunos que optam por estudar em instituições de formação profissional. O sistema educacional que projetei para os alunos escolherem é muito bom, ou seja, os alunos cursam o ensino médio em instituições de formação profissional ou em escolas de nível médio, faculdades profissionais. Estudar em instituições de formação profissional significa cursar em paralelo dois programas de nível médio e o programa regular do ensino médio, ajudando os alunos que concluem o ensino médio após 3 anos a obter um diploma intermediário ou, após 4 anos, a obter um diploma universitário e, em seguida, se candidatar a um emprego. Estudando nesse sistema, os alunos têm acesso antecipado a carreiras, aprimoram suas habilidades, entram em contato com empresas e criam o hábito de trabalhar em um ambiente de produção e negócios desde cedo. Ao mesmo tempo, os alunos têm a oportunidade de acessar programas regulares de educação geral e, em seguida, transferir-se para faculdades, universidades e para o nível desejado. Se não tiverem condições, ao completarem 18 anos, poderão participar plenamente do mercado de trabalho, criar riqueza material e enriquecer-se; a certa altura, quando sentirem necessidade de estudar, poderão estudar em um nível superior, de acordo com suas necessidades, de acordo com a política de aprendizagem ao longo da vida. Além disso, há muitos alunos cuja capacidade de aprendizagem não é boa; eles podem escolher estudar de acordo com suas habilidades, não apenas de acordo com as expectativas de seus pais e familiares. Permitir que escolham o caminho de aprendizagem correto é muito importante. Portanto, os pais precisam orientar seus filhos: não há discriminação, desde que todos tenham um emprego legítimo, tenham a capacidade de enriquecer a si mesmos, sua família e a sociedade, ou seja, tenham uma vida feliz.

Inovar para se adaptar na era 4.0

A categoria de desenvolvimento científico e tecnológico é expressa de forma muito ampla no artigo do Secretário-Geral To Lam. Tomando como exemplo prático a Faculdade de Eletromecânica de Hanói, o Dr. Dong Van Ngoc afirmou: "A escola participou e aplicou uma rápida transformação digital e orgulha-se de ser uma das primeiras escolas a aplicar inteligência artificial, tecnologia de realidade virtual e realidade aumentada aos alunos."

A escola implementou uma solução de aplicação de IA para personalizar os alunos. Numa turma de 30 alunos, nem todos os alunos têm a mesma capacidade de aprendizagem, cada aluno tem uma capacidade diferente. Com a aplicação desta tecnologia, os professores precisam apenas de um tempo muito curto para atribuir exercícios e monitorizar os resultados, e orientar cada aluno na turma. Para cada aluno, a escola equipa e orienta-os com competências para estudar com base na tecnologia de transformação digital, tecnologia de inteligência artificial, realidade virtual, bem como realidade aumentada. A escola também altera o programa de formação para se aplicar mais aos alunos, de modo que mais tarde, independentemente da posição que ocupem na empresa, tenham estudado o programa de formação que a escola coopera com a empresa para se adaptar à tecnologia 4.0.

Atualmente, o campo da tecnologia 4.0 e da inteligência artificial (IA) penetrou e se desenvolveu, popularizando-se em todos os lugares, em todos os cantos da vida social, civil e industrial. Neste momento, quem demorar a se aproximar da tecnologia de IA perderá oportunidades. É por isso que o artigo do Secretário-Geral também mencionou que não aprender levará ao atraso, não aprender levará à perda de oportunidades. E perder oportunidades às vezes significa eliminação e autoeliminação - afirmou claramente o Dr. Dong Van Ngoc.

Phuc Hang (Agência de Notícias do Vietnã)