Crise na infraestrutura de leitura: livrarias, bibliotecas e espaços de conhecimento.

Construir uma sociedade leitora não é apenas uma questão individual; requer uma política estratégica nacional, investimentos significativos e uma visão para uma infraestrutura cultural sustentável.

Nota do editor : Por que, em uma sociedade em desenvolvimento como o Vietnã, a leitura ainda não se tornou um hábito generalizado? Esta série de artigos do autor Pham Quang Vinh sugere uma abordagem diferente: ler não é uma escolha individual, mas sim o produto de um ecossistema – onde políticas, educação , mercado e valores sociais se unem para moldá-la.

A VietNamNet apresenta esta série como um fórum aberto, esperando receber diversas perspectivas de leitores, gestores, educadores e editores: Como construir uma sociedade leitora no contexto de uma economia baseada no conhecimento?

Lição 1: Do sonho de "ouro e joias em um livro" à realidade da economia do conhecimento

Lição 2: A Ruptura da Tradição "Acadêmica" e suas Consequências para a Cultura da Leitura

Ao analisar mais a fundo a infraestrutura e os fundamentos dos hábitos de leitura, vários fatores relativamente fáceis de identificar tornam-se evidentes. Por exemplo, em países com altas taxas de leitura, hábitos de leitura consolidados e uma indústria editorial desenvolvida, como os EUA ou a Europa, bibliotecas públicas podem ser encontradas facilmente em quase todas as comunidades, desde pequenas cidades até bibliotecas municipais e nacionais. Organizações e empresas também têm o "hábito" de manter suas próprias coleções de livros e bibliotecas para atender às necessidades de leitura de seus funcionários.

O Japão também mantém um sistema de livrarias e bibliotecas como parte de sua infraestrutura cultural, financiado por recursos públicos e apoio da comunidade.

Entretanto, no Vietname, pode-se afirmar que a infraestrutura para a leitura foi significativamente enfraquecida.

As livrarias populares, que antes tinham filiais até nas menores cidades e vilas, são hoje praticamente inexistentes. As principais livrarias das províncias e cidades desapareceram em grande parte, substituídas por edifícios comerciais, após a privatização das editoras e a perda de interesse dos novos proprietários no mercado editorial, especialmente no contexto da queda da procura por livros durante os estágios iniciais da reforma econômica. Enquanto isso, os locais onde essas livrarias funcionavam ficavam todos em áreas urbanas privilegiadas, com alto valor comercial.

O desaparecimento das livrarias não só enfraquece o sistema de distribuição, como também priva as pessoas, culturalmente, de um local de acesso aos livros, da oportunidade de os encontrar por acaso.

O hábito da leitura e do aprendizado autodidata deve se tornar um alicerce importante. Foto: VietNamNet

Nosso sistema de bibliotecas públicas também se enfraqueceu consideravelmente. Com exceção de algumas localidades que mantêm um certo nível de existência (e principalmente em nível provincial), quase não existem bibliotecas públicas em nível comunitário, e as bibliotecas escolares se concentram principalmente em livros didáticos. Quase não há livros novos, guias de leitura ou atividades comunitárias, e a completa ausência de um sistema de bibliotecas comunitárias é uma fragilidade significativa que contribui para o declínio dos hábitos de leitura.

Em uma sociedade sem acesso a livros, a leitura se torna um ato individual solitário, em vez de uma atividade social.

Indústria editorial: de ferramenta de conhecimento a setor empresarial frágil

Em um contexto de declínio nos hábitos de leitura e baixa demanda, o mercado editorial vietnamita também apresenta características únicas que refletem suas dificuldades. Talvez a mais significativa seja a natureza frágil e fragmentada das editoras e empresas editoriais. Mesmo as principais empresas do mercado editorial vietnamita são muito pequenas em escala e capacidade, com recursos financeiros bastante limitados. É evidente que a maioria dos livros mais vendidos ao longo dos anos carrega a marca pessoal de seus autores, incluindo a organização do manuscrito, as decisões de produção e até mesmo a distribuição.

O mercado editorial é fragmentado, com editoras de pequena escala e uma carência de editoras ou empresas editoriais suficientemente grandes para investir a longo prazo em linhas de livros fundamentais. Os livros mais vendidos são frequentemente aqueles que atendem a necessidades de curto prazo, enquanto os que exigem tempo para acumular valor lutam para sobreviver.

Nas grandes cidades, ainda existem livrarias (embora vendam principalmente livros didáticos e artigos de papelaria), mas fora desses centros, o acesso aos livros diminui rapidamente. Em muitos lugares, comprar um livro já não é uma tarefa simples.

Isso difere das economias desenvolvidas, onde a publicação é uma indústria, com grandes editoras capazes de realizar investimentos a longo prazo e manuscritos bem organizados, que desempenham um papel na formação do conhecimento.

No mercado editorial atual, as editoras desempenham principalmente um papel gerencial, enquanto as empresas de produção de livros são frequentemente pequenas, fragmentadas, carecem de capital para grandes projetos e dependem de livros de venda rápida.

Por exemplo, no Vietname, existe uma quase total ausência de consultores editoriais que ajudem os autores a organizar os manuscritos, a desenvolver os seus trabalhos e a trabalhar com autores e editoras para publicar e lançar livros no mercado.

Isso leva a um ciclo vicioso: o mercado carece de bons livros, então não há leitores; poucos leitores significam um mercado pequeno; e um mercado pequeno significa nenhum investimento em bons livros. O fato de as publicações geralmente venderem apenas alguns milhares de exemplares, ou até menos, pinta um quadro relativamente sombrio.

Quebrar esse ciclo é um dos maiores desafios.

O Vietnã precisa cultivar hábitos de leitura no contexto do desenvolvimento desses hábitos em todo o mundo ; pode estar atrasado, mas não está sem oportunidades.

Ao analisarmos os números globais do mercado editorial, podemos facilmente identificar vários pontos-chave. Em primeiro lugar, a indústria editorial mundial está longe de estar morta; os hábitos de leitura das pessoas em todo o mundo não diminuíram, apesar da crescente influência de outras fontes de informação. Os EUA e a Europa ainda possuem mercados editoriais enormes, o mercado editorial chinês continua a crescer fortemente e o Japão e a Coreia do Sul mantêm ecossistemas de leitura sustentáveis.

Em segundo lugar, uma característica comum dos países "altamente letrados", onde as pessoas têm bons hábitos de leitura, é que todos eles possuem uma economia desenvolvida e baseada no conhecimento, um alto padrão de vida e criam valor agregado a partir da compreensão, da criatividade e do conhecimento, em vez de apenas do trabalho manual.

Para o Vietnã, estamos em uma encruzilhada crucial, onde o potencial de desenvolvimento baseado em mão de obra barata e não qualificada está diminuindo, e o desenvolvimento de uma economia baseada no conhecimento está se tornando uma opção viável para um novo modelo de desenvolvimento.

O Vietnã não tem outra escolha senão promover o hábito da leitura; a leitura e o aprendizado autodidata devem se tornar, necessariamente, um alicerce crucial se quisermos seguir um modelo de desenvolvimento baseado em uma economia do conhecimento. O futuro do hábito da leitura é o futuro do novo modelo de desenvolvimento econômico.

As novas circunstâncias e o uso generalizado de dispositivos inteligentes devem certamente ser vistos como uma oportunidade, e as lições aprendidas com o rápido desenvolvimento do mercado de leitura digital na China podem e devem ser consideradas um modelo a ser seguido.

O mercado de leitura digital na China quase dobrou em cinco anos, passando de 30,25 bilhões de yuans para 59,48 bilhões de yuans. 80,8% dos adultos chineses leem digitalmente, e 689 milhões de leitores chineses têm acesso a aproximadamente 70 milhões de livros digitais diferentes. A tecnologia de inteligência artificial ajudou os chineses a acessar e usar a leitura digital de forma mais eficaz. No novo decreto do Conselho de Estado da China sobre políticas para promover a leitura em toda a população, a promoção de bibliotecas digitais e da leitura digital também é um componente fundamental.

Nos próximos 10 a 20 anos, nossa comunidade leitora passará por uma polarização significativa. Uma grande parcela da população lerá menos, consumindo conteúdo rapidamente e tornando-se cada vez mais dependente de ferramentas com inteligência artificial para encontrar respostas para os problemas da vida. Enquanto isso, outro grupo emergirá, lendo de forma mais seletiva, aprofundando-se em suas leituras e usando o conhecimento adquirido como vantagem competitiva. Esse grupo menor crescerá e exercerá influência cada vez maior, podendo levar à formação de uma comunidade com hábitos de leitura aprimorados.

Se tivermos sucesso na transição para uma economia baseada no conhecimento, esse grupo se expandirá. Caso contrário, permanecerá uma minoria de elite à parte.

O que o Vietnã deveria fazer?

Os hábitos de leitura não são uma questão pessoal, mas sim um produto de uma estrutura social; restaurar e reconstruir os hábitos de leitura não pode ser alcançado simplesmente por meio de apelos.

É preciso começar pelas políticas e, num nível mais profundo, pelas instituições.

Analisando a experiência da China, podemos observar uma abordagem valiosa. Em dezembro de 2025, o governo chinês promulgou o Decreto Governamental "Regulamentos para a Promoção da Leitura Pública", com vigência a partir de 1º de fevereiro de 2026. Além de slogans políticos, este Decreto, com seus seis capítulos e 45 artigos, inclui regulamentações políticas específicas voltadas para a construção de uma estrutura de apoio aos hábitos de leitura, como parte da estratégia da China para se tornar uma potência cultural. O Decreto fornece um arcabouço legal e restrições para promover a leitura em toda a sociedade, abrangendo desde medidas para melhorar a qualidade e aumentar a produção de obras excelentes até o fomento de uma cultura de leitura e o desenvolvimento de habilidades de leitura eficazes.

A China também possui regulamentações para o estabelecimento de espaços públicos de leitura, incentivando órgãos governamentais, escolas, empresas, organizações sociais, etc., a criarem centros de leitura. Isso inclui políticas para incentivar e apoiar a oferta de serviços de leitura, o estabelecimento de espaços públicos de leitura e atividades de troca de livros. Áreas rurais e subdesenvolvidas são priorizadas para o estabelecimento de instalações de promoção da leitura.

O que chama a atenção não são as medidas administrativas e legais para promover a leitura mencionadas neste documento, mas sim a abordagem: promover o hábito da leitura não é mais visto como simplesmente incentivar um hábito individual. A leitura passou a ser considerada um componente da infraestrutura social, semelhante à educação ou à saúde.

A leitura é inserida em textos legais, apoiada por orçamentos e organizada dentro da vida comunitária, com uma estrutura política clara, em vez de depender inteiramente da escolha individual.

Dessa perspectiva, o problema do Vietnã não é apenas que seu povo leia pouco, mas que a leitura não tenha sido inserida em uma estrutura social suficientemente priorizada para ser estabelecida e mantida.

Neste artigo, gostaria de apresentar algumas ideias como sugestões para uma política nacional de promoção do hábito da leitura.

Antes de mais nada, devemos reconhecer francamente que uma sociedade leitora é impossível se o conhecimento não tiver valor real na distribuição de oportunidades dentro da sociedade.

Isso significa que são necessárias mudanças para priorizar os valores intelectuais. No recrutamento para o setor público, o foco deve ser na competência prática, nas habilidades analíticas e no conhecimento fundamental, em vez de se basear apenas em qualificações ou antiguidade. Nomeações e promoções devem ser avaliadas com base no pensamento crítico e na aprendizagem contínua, e não apenas na experiência administrativa. Na vida social, devem ser criados espaços onde as vozes de indivíduos com conhecimento tenham peso real, e não apenas formalidade.

Se pessoas instruídas não tiverem vantagens sociais, a leitura sempre será uma opção frágil.

Em segundo lugar, é necessário desenvolver a infraestrutura de leitura como parte da infraestrutura cultural.

Isso exige uma abordagem política desde os mais altos níveis, e não apenas uma prioridade orçamentária, mas uma prioridade institucional e política, vinculada a metas de desenvolvimento e à construção de infraestrutura social. Toda cidade, todo distrito, todo município precisa de uma biblioteca pública adequada, com livros novos, espaços de leitura e atividades de incentivo à leitura.

É preciso construir bibliotecas e oferecer apoio à leitura em comunidades rurais, áreas remotas, regiões subdesenvolvidas, bases revolucionárias, etc. O sistema escolar precisa ter bibliotecas funcionais, e não apenas salas de leitura simbólicas.

Livrarias e lojas de livros devem se tornar serviços essenciais em novas áreas residenciais, impulsionadas por incentivos que devem ser vistos não apenas como uma atividade comercial, mas como parte da vida cultural da comunidade, assim como parques ou museus…

Uma criança que cresce num ambiente sem livros, sem acesso a livros, terá dificuldade em desenvolver o hábito da leitura.

Em terceiro lugar, a indústria editorial precisa ser reestruturada como uma indústria baseada no conhecimento.

Isso exige políticas que permitam e incentivem a formação de editoras suficientemente grandes, capazes de investir em conteúdo a longo prazo, com mecanismos para apoiar gêneros literários fundamentais: ciências sociais, ciências naturais, clássicos e livros que, embora não vendam rapidamente, tenham valor duradouro. Exige também a promoção da cooperação em tradução e direitos autorais, criando condições para que os livros vietnamitas tenham melhor acesso ao conhecimento global. Se a indústria editorial se concentrar apenas em livros de venda rápida que atendam às necessidades imediatas, a sociedade carecerá de livros que formem a base do conhecimento.

Em quarto lugar, precisamos reexaminar o papel da educação no desenvolvimento das habilidades de leitura. As escolas hoje ensinam muito conhecimento, mas pouco sobre leitura e oferecem pouco incentivo à leitura independente e ao desenvolvimento de hábitos de leitura. Os alunos e os currículos precisam ser incentivados a ler para compreender, questionar e analisar criticamente. Em um sistema educacional onde os alunos leem apenas para passar nos exames, eles pararão de ler depois de saírem da escola.

Para termos uma sociedade leitora, precisamos de uma geração que saiba ler.

E, por fim, precisamos aceitar algo que talvez não seja fácil: nem todos vão ler livros.

Em qualquer sociedade, sempre haverá uma certa porcentagem de pessoas que leem de forma profunda e extensiva, e uma proporção maior que lê pouco ou nada.

O objetivo das políticas públicas não deve ser transformar toda a sociedade em leitores ávidos, mas sim criar condições que permitam que aqueles que desejam ler o façam, garantindo a existência de uma classe social suficientemente forte e abrangente, baseada no conhecimento. Essa classe será a base para uma sociedade baseada no conhecimento.

A frase "há ouro e jade nos livros", que li quando criança em um pequeno livro, já não é verdadeira em seu sentido literal.

Os livros não contêm ouro ou joias no sentido material. Mas, num mundo onde o conhecimento determina cada vez mais a posição de cada indivíduo e de cada nação, os livros continuam a ser um dos caminhos mais seguros para a aquisição de conhecimento.

Uma sociedade sem leitura de livros ainda pode existir.

Mas uma sociedade sem leitura terá dificuldade em alcançar o desenvolvimento sustentável. Ler não é uma condição para sobreviver; ler é uma condição para não ficar para trás da história no processo de desenvolvimento.

Em última análise, construir uma sociedade leitora não é apenas uma questão individual, mas requer uma política estratégica nacional, investimentos significativos e uma visão para uma infraestrutura cultural sustentável.

Fonte: https://vietnamnet.vn/khung-hoang-ha-tang-doc-hieu-sach-thu-vien-va-khong-gian-tri-thuc-2513198.html