Inspeção do ensino e aprendizagem extracurriculares na cidade de Ho Chi Minh: a que conclusões chegou o Ministério da Educação e Formação?

(NLDO) - Alguns pais discordam de algumas novas regulamentações sobre ensino e aprendizagem extracurriculares porque acreditam que isso afeta as oportunidades de seus filhos.

Em 21 de março, o Ministério da Educação e Formação realizou uma inspeção à gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem na cidade de Ho Chi Minh. A equipe de inspeção do Ministério da Educação e Formação trabalhou em conjunto com o Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh na implementação da Circular 29, que regulamenta as atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem.

O Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, antes da publicação da Circular nº 29, a Cidade de Ho Chi Minh já havia implementado medidas de gestão, compreendido profundamente a questão das aulas extracurriculares, intensificado a fiscalização e a aplicação de medidas para lidar com as irregularidades. Há muitos anos, a Cidade de Ho Chi Minh deixou de organizar aulas extracurriculares nas escolas e passou a adotar uma postura proativa em relação ao ensino e à aprendizagem regulares.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que, com a Circular 29, as atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem serão melhor gerenciadas.

Após a publicação da Circular 29, o Departamento de Educação e Formação recomendou ao Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh a emissão de documentos orientando e direcionando diversos conteúdos de implementação, proibindo resolutamente o ensino e a aprendizagem extra-escolar ilegais nas escolas; determinando que as questões das provas não pressionem os alunos; e não flexibilizando a formação e a avaliação dos alunos, mas estabelecendo que essa é uma responsabilidade das escolas...

O Departamento de Educação e Formação também exige que as escolas revejam seus planos educacionais , fortaleçam a gestão do ensino em duas sessões por dia e designem professores para apoiar os alunos, especialmente aqueles nos anos finais. O Departamento estabeleceu equipes de inspeção para a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares na área; cada localidade também estabeleceu proativamente equipes de inspeção...

Segundo o Sr. Nguyen Bao Quoc, a Circular 29 cria uma base legal clara para que os professores ensinem e aprendam fora da escola, de acordo com os regulamentos. No entanto, a dificuldade reside na ausência de um documento específico com critérios para verificar o ensino e a aprendizagem.

"Alguns pais discordam das novas regulamentações, alegando que elas afetam as oportunidades dos alunos. É difícil definir se alguns clubes, como os de habilidades para a vida e STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), oferecerão aulas extras, o que dificulta a organização por parte das escolas. Além disso, o tempo extra de duas aulas por semana por disciplina não é suficiente para o desenvolvimento integral dos alunos", refletiu o Sr. Quoc.

O Sr. Trinh Vinh Thanh, chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito de Go Vap, na Cidade de Ho Chi Minh, fez comentários durante a sessão de trabalho.

O Sr. Trinh Vinh Thanh, chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito de Go Vap, na Cidade de Ho Chi Minh, sugeriu que, para implementar eficazmente a Circular 29, o Ministério da Educação e Formação publique em breve um documento que oriente a fiscalização da gestão das atividades extracurriculares, servindo como base legal para a inspeção e supervisão. O Ministério da Educação e Formação também deve incluir em breve conteúdo sobre STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) e competências para a vida, para que as escolas possam organizar o ensino sem infringir a Circular 29.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que a cidade de Ho Chi Minh possui muitas vantagens na implementação da Circular 29, pois conta com boas instalações, muitas escolas organizam dois turnos por dia, o ensino é eficaz, os exames dos alunos são organizados de forma objetiva e equitativa, e os professores dedicam-se aos alunos durante o horário letivo regular.

"A Circular 29 foi emitida para melhor gerir as atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, melhorando ainda mais a qualidade do ensino formal; para que pais e alunos não tenham de perder tempo devido ao excesso de atividades extracurriculares", enfatizou o Sr. Thuong.

Os delegados expressaram suas opiniões na sessão de trabalho.

Segundo o Sr. Pham Ngoc Thuong, a gestão de aulas extracurriculares não é um problema novo. Desde 1996, a Resolução do 8º Comitê Central já havia alertado para a situação alarmante da proliferação de aulas extracurriculares. Nos últimos tempos, muitos documentos foram publicados sobre o assunto. Contudo, as aulas extracurriculares ainda são frequentes, apresentando sinais de distorção, causando diversas consequências e afetando o desenvolvimento integral dos alunos.

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Portanto, o Ministério da Educação e Formação continua a emitir a Circular 29, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares. O Ministério da Educação e Formação não proíbe o ensino e a aprendizagem extracurriculares, mas deve controlá-los rigorosamente, e quaisquer violações serão punidas.

“A Circular 29 estipula que, ao ministrar aulas extras nas escolas, cada disciplina deve ter apenas 2 períodos por semana para implementar adequadamente o currículo principal, e desencoraja aulas extras dentro do currículo; daqui para frente, não haverá aulas extras ou reforço escolar nas escolas. Aulas extras e reforço escolar são para alunos talentosos, alunos fora do currículo avançado”, explicou o Sr. Thuong.

Fonte: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm