Expectativas dos internatos nas áreas de fronteira

Apoio a estudantes em zonas fronteiriças

A Escola Primária Cu Chinh Lan (Comuna de Ia Chia, Província de Gia Lai ) possui um campus principal e seis satélites. No entanto, seja no campus principal ou satélite, professores e alunos ainda enfrentam inúmeras dificuldades com a escassez de instalações. Salas de aula estão degradadas, carteiras e cadeiras danificadas, o pátio da escola fica enlameado em todas as estações chuvosas... Enquanto isso, o número de alunos está aumentando, tornando a sobrecarga nas salas de aula e nas condições de ensino e aprendizagem mais urgente do que nunca.

Na escola principal, há 14 turmas, mas apenas 12 salas de aula. Não há salas suficientes, então, a cada ano letivo, a escola precisa organizar 7 aulas pela manhã e 7 aulas à tarde. No entanto, das 12 salas existentes, 2 foram construídas antes de 2000 e estão seriamente degradadas, com paredes rachadas e telhados com goteiras sempre que chove forte. O ensino e a aprendizagem, portanto, enfrentam muitas dificuldades, especialmente durante a estação chuvosa.

A Escola Primária e Secundária de Phu Dong (comuna de Ia Puch) também está em estado de abandono e escassez há muitos anos.

O Sr. Phan Thanh Tien, diretor da escola, compartilhou: "Os alunos de minorias étnicas representam cerca de 67%, a maioria dos quais são filhos de trabalhadores rurais e equipes de produção. As instalações limitadas dificultam o ensino e a aprendizagem, mas os alunos continuam estudando e os professores são persistentes em suas aulas."

Para superar essa situação, o Comitê Popular da comuna de Ia Puch escolheu um terreno de 5 hectares na vila de Goong, um local conveniente para transporte, para preparar o local para a construção de um internato de vários níveis para mais de 730 alunos do ensino fundamental e médio.

Espera-se que o projeto inclua 24 salas de aula, 14 salas de disciplinas, uma biblioteca, uma sala de aconselhamento escolar, um salão multiuso, uma área esportiva , um dormitório estudantil, uma residência para professores e um sistema de infraestrutura técnica síncrona.

"Quando o projeto estiver concluído, os alunos terão um lugar estável para morar e estudar. Os professores poderão trabalhar com tranquilidade e permanecer na escola por muito tempo", disse o Sr. Tien.

Além de Ia Chia e Ia Puch, toda a região da fronteira oeste de Gia Lai conta atualmente com mais de 9.400 alunos, dos quais mais de 54% são filhos de minorias étnicas. De acordo com a política do Politburo , 248 comunas fronteiriças terrestres em todo o país receberão investimentos na construção de internatos para os níveis fundamental e médio. Somente a província de Gia Lai receberá cerca de 1,5 trilhão de VND para implementar em 7 comunas da fronteira oeste, incluindo Ia Puch, Ia Dom, Ia O, Ia Chia, Ia Pior, Ia Nan e Ia Mo.

O Sr. Pham Van Nam, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Gia Lai, disse que a construção dessas 7 escolas é uma tarefa fundamental, de importância estratégica no desenvolvimento socioeconômico e na implementação de políticas étnicas.

“As novas escolas não servem apenas ao propósito da educação, mas também servem como um ponto de apoio para melhorar o conhecimento das pessoas, treinar recursos humanos locais e contribuir para fortalecer a defesa e a segurança nacional nas áreas de fronteira”, afirmou o Sr. Nam.

Investir no futuro da alfabetização em áreas desfavorecidas

Professores e alunos na fronteira de Gia Lai.

Os prédios dos internatos interníveis serão projetados para atender aos padrões técnicos, garantindo escala e área, com salas de aula, dormitórios, salas polivalentes, campos esportivos, áreas de atividades culturais e condições de vida essenciais para os alunos. Assim, os alunos das áreas de fronteira terão a oportunidade de estudar e praticar em um ambiente amplo e seguro – algo que é um desejo há muitos anos.

O Departamento de Educação da Província de Gia Lai espera que, com a conclusão do sistema de internato internível, a qualidade da educação para alunos de minorias étnicas no Planalto Central sofra uma mudança significativa. O aprendizado não se limitará apenas às aulas, mas também buscará o desenvolvimento integral da força física, inteligência, habilidades profissionais e disciplina, reduzindo gradualmente a diferença em relação ao nível geral da província e de todo o país.

Junto com o investimento em infraestrutura, o Departamento de Educação e Treinamento de Gia Lai continua a revisar e planejar a rede escolar, garantindo condições suficientes para a educação universal da pré-escola ao ensino médio; promovendo a solidificação de escolas e salas de aula, eliminando salas de aula temporárias; priorizando o investimento em instalações e equipamentos de ensino para áreas de minorias étnicas.

O setor também dedica atenção especial ao desenvolvimento do corpo docente. A rotatividade de professores é realizada de forma flexível para superar o excesso e a escassez local. Paralelamente, trabalha-se para fomentar a capacidade de quadros e professores em métodos e habilidades de ensino para aprimorar o vietnamita para alunos de minorias étnicas, ajudando-os a absorver melhor o conhecimento.

Segundo o Sr. Nam, o setor de Educação se coordenará com as localidades para mobilizar recursos sociais para construir e reformar escolas, especialmente internatos onde os alunos de minorias étnicas constituem a maioria. Ao mesmo tempo, fortalecerá a mobilização e a manutenção do número de alunos, coordenando-se com autoridades, organizações e pais para incentivar as crianças a frequentar a escola e reduzir a evasão escolar.

Além disso, o Departamento de Educação e Treinamento aconselhará o Comitê Popular Provincial a submeter ao Conselho Popular a emissão de políticas de apoio específicas para crianças e estudantes em áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas e áreas costeiras; e implementar o Projeto para desenvolver e melhorar a qualidade da educação em internatos e semi-internatos étnicos no período de 2025 a 2030.

O setor também orienta a implementação do Decreto 66/2025/ND-CP do Governo sobre políticas de apoio a crianças em áreas desfavorecidas. Ao mesmo tempo, promove a transformação digital na educação, expande modelos de aprendizagem flexíveis e aplica a tecnologia da informação na gestão e no ensino, de forma adequada às condições de cada região.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tu-mai-truong-noi-tru-vung-bien-post753826.html