O que pode ser feito para impedir que os alunos façam mau uso da inteligência artificial?

Ferramentas e recursos para acesso rápido.

Como estudante de psicologia na Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, Dang Khoa usa frequentemente IA para encontrar e ler documentos, especialmente documentos estrangeiros especializados, e solicita traduções para vietnamita ou vice-versa.

lam gi de sinh vien tranh lam dung tri tue nhan tao hinh anh 1 — Os alunos vivenciam o ambiente digital (UEH)

Khoa afirmou que essa ferramenta reduz o tempo gasto na busca por documentos e permite que ele se concentre em outras tarefas. "Encontro muitas vantagens em usar o chat do GPT nos meus estudos; ele me ajuda a encontrar informações mais rapidamente e, se eu souber como direcionar as perguntas que fazem, isso me ajuda bastante", acrescentou Dang Khoa.

Enquanto isso, Van Tung, um estudante do segundo ano de uma faculdade na cidade de Ho Chi Minh, disse que também usa IA com frequência porque a maioria dos softwares atuais a integra. Tung costuma pedir à IA para processar áudio, imagens e gráficos muito rapidamente e sem demorar muito.

"Por exemplo, no design, eu uso inteligência artificial para separar rapidamente o fundo de um personagem, em vez de ter que desenhar manualmente cada ponto para separá-lo. Acho muito conveniente usar inteligência artificial", acrescentou Tung.

No entanto, esses alunos disseram que, após serem alertados, costumam buscar informações e verificar o conteúdo fornecido pela IA para obter as informações mais precisas.

Precisamos da orientação de um professor.

Os benefícios da inteligência artificial para a aprendizagem atual são inegáveis. No entanto, o uso excessivo por parte dos estudantes pode acarretar sérias consequências. Prova disso é o caso recente de um estudante que utilizou IA para concluir uma tarefa e recebeu nota zero em uma faculdade na cidade de Ho Chi Minh, o que gerou considerável controvérsia.

lam gi de sinh vien tranh lam dung tri tue nhan tao hinh anh 2 — Além do uso da inteligência artificial, os alunos também precisam de atividades e experiências interativas (IITs).

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Truong Thinh, Diretor do Instituto de Tecnologia Inteligente e Interação da Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh, as aplicações de IA têm um impacto positivo no pensamento criativo dos alunos, criando oportunidades para que eles explorem novos conhecimentos e habilidades.

No entanto, isso também tem um lado negativo: reduz a criatividade e leva a uma dependência excessiva dessa ferramenta. Os alunos sentirão que não conseguem resolver problemas sem ela.

Além disso, os resultados fornecidos pela IA não são necessariamente totalmente precisos, pois são baseados em bancos de dados; se o banco de dados estiver incorreto, a resposta também estará incorreta.

O professor associado Dr. Nguyen Truong Thinh afirmou: "Os professores devem ter conhecimento e competência suficientes para supervisionar e verificar o problema. Se os professores não tiverem o conhecimento e a capacidade de reconhecer se o problema pode ser resolvido por IA ou por humanos, será muito difícil."

O Dr. Le Manh Hai, chefe da Faculdade de Tecnologia da Informação da Universidade Gia Dinh, afirmou que, atualmente, além de softwares para prevenir o uso indevido da inteligência artificial na aprendizagem, a Faculdade também está implementando medidas para educar os alunos. Além disso, a Faculdade visa mudar a forma como o ensino é conduzido.

"Os professores devem criar perguntas que exijam que os alunos raciocinem sobre o certo e o errado, algo que a IA não consegue fazer. Ou então, problemas sem soluções que forcem os alunos a pensar, ou problemas que exijam raciocínio lógico, que os computadores não conseguem resolver porque a IA só fornece respostas corretas ou incorretas", acrescentou o Dr. Le Manh Hai.

Atualmente, o uso da IA não é inerentemente ruim. Se usada de forma eficaz e como ferramenta de apoio, pode economizar muito tempo que pode ser investido em criatividade. No entanto, a dependência excessiva da IA pode levar os alunos a perderem muitas habilidades, como o pensamento crítico e a criatividade. Portanto, também é necessário que os instrutores tenham competência suficiente para distinguir entre problemas que podem ser resolvidos pela IA e aqueles que podem ser resolvidos por humanos.

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