Com a conclusão do Programa de Educação Geral (GEP) de 2018 em todos os níveis do ensino médio, a questão do ingresso na universidade tornou-se uma grande preocupação da sociedade.
A necessidade de manter a estabilidade nos métodos de admissão universitária não só ajuda a reduzir o "choque" para os alunos e as instituições, como também cria uma base sólida para a orientação profissional e o desenvolvimento das capacidades dos alunos, em consonância com o espírito de inovação.
Estabilidade não significa parar, mas sim inovar de forma sustentável.
Quando a mudança constante se torna uma barreira
Nas últimas décadas, o método de admissão universitária no Vietnã passou por muitas mudanças: do exame "três em um", para o exame "dois em um", e depois para a fase em que as escolas receberam autonomia para considerar a admissão com base no histórico acadêmico, provas de aptidão, entrevistas combinadas com o histórico...
Cada etapa visa à melhoria, mas a mudança é tão rápida que deixou muitos alunos e professores confusos.
Dr. Sai Cong Hong, ex-Diretor Adjunto do Departamento de Educação Secundária do Ministério da Educação e Formação (Foto: NVCC).
Todos os anos há algumas pequenas mudanças, cada escola tem métodos diferentes, forçando os alunos a "seguirem" o exame, estudando de acordo com as tendências e sem conseguirem ter uma orientação a longo prazo.
Em alguns anos, a combinação de disciplinas para admissão muda; em outros, os pontos de prioridade ou os métodos de cálculo são diferentes. Muitos alunos só descobrem no final do ensino médio que o curso que preferiam não considera a combinação de disciplinas que estudaram durante três anos.
Essa instabilidade destrói o significado de "aprender para desenvolver capacidades e uma futura carreira" - o objetivo central do Programa de Educação Geral de 2018.
Portanto, é razoável que o método de admissão universitária seja regulamentado e mantido estável por pelo menos 3 anos. O ciclo de 3 anos permite que os alunos do 10º ao 12º ano compreendam claramente os critérios de admissão, escolham a combinação de disciplinas e pratiquem as habilidades necessárias.
Isso ajuda professores e escolas a serem mais proativos no ensino e na orientação profissional.
Estabilidade para inovação sustentável não significa imobilidade.
Desde a publicação do Programa de Educação Geral de 2018, o sistema educacional do Vietnã entrou em um período de transformação abrangente.
Da filosofia de "aprender a conhecer, aprender a fazer" para "aprender a desenvolver competências, orientação profissional e estabelecimento de negócios", o novo programa estabelece requisitos mais elevados: a educação não se limita a transmitir conhecimento, mas também forma competências, qualidades, adaptabilidade e criatividade nos alunos.
Em 2025, a primeira turma de alunos matriculados neste programa fará o exame de conclusão do ensino médio e o vestibular. Este é um momento importante para o sistema educacional testar a sincronização entre o ensino médio e a universidade.
Candidatos realizando o exame de conclusão do ensino médio de 2025 na cidade de Ho Chi Minh (Foto: Trinh Nguyen).
Nesse contexto, manter a estabilidade nos métodos de admissão universitária é considerada uma decisão de longo prazo.
Porque essa estabilidade ajuda as universidades a terem tempo para se prepararem, aperfeiçoarem o processo de admissão e avaliarem a qualidade dos métodos de admissão que definem.
Mais importante ainda, cria um suporte para os alunos em sua orientação de estudo e escolha de carreira, contribuindo para a concretização do espírito de agrupamento por nível de conhecimento do Programa de Educação Geral de 2018.
É importante ressaltar que manter um método de admissão estável não significa ser conservador ou interromper a inovação. Estabilidade significa inovação planejada, cíclica e com base científica .
Durante os três anos de estabilidade, as universidades podem ajustar detalhes como quotas, critérios secundários ou métodos de admissão combinados, desde que não alterem a natureza do método principal.
Após cada ciclo, a agência de gestão pode avaliar e resumir para continuar a fazer ajustes – tanto para garantir a consistência quanto para se adaptar à realidade.
Forte ligação entre o ensino médio e a universidade.
O Programa de Educação Geral de 2018 foca na diferenciação e na orientação profissional no ensino médio. Os alunos podem escolher disciplinas e temas de acordo com sua orientação pessoal. No entanto, isso só será eficaz quando o processo de admissão nas universidades for estável, transparente e altamente previsível.
Alunos do ensino médio estudando o Programa de Educação Geral de 2018 (Foto: Khoa Nguyen).
Se o método de admissão mudar continuamente, os alunos não saberão quais disciplinas escolher, os professores terão dificuldade em orientar seu ensino e as escolas de ensino médio não conseguirão elaborar planos de formação a longo prazo.
Pelo contrário, quando o método de admissão se mantém estável, os alunos terão uma “bússola” para todo o período do ensino médio: saberão quais cursos exigem quais disciplinas e quais critérios são importantes. Graças a isso, o aprendizado se torna mais proativo e tem objetivos mais claros, evitando o estudo desigual ou a memorização mecânica.
Transmissão eficaz: a base da inovação educacional
Um dos pontos centrais do Programa de Educação Geral de 2018 é a classificação dos alunos após o Ensino Fundamental II. Após o 9º ano, os alunos podem optar por cursar o Ensino Médio para ingressar na universidade, ou cursar o Ensino Médio Técnico ou Profissionalizante, dependendo de suas aptidões. O objetivo é auxiliar cada aluno a se desenvolver de acordo com seus pontos fortes, equilibrando assim os recursos humanos e sociais.
No entanto, para que o processo seja realmente eficiente, o sistema de admissão universitária precisa ser estável e transparente. Se o método de admissão mudar constantemente, os pais hesitarão em enviar seus filhos para cursos profissionalizantes por medo de que "a universidade do ano que vem seja diferente", "quem sabe se as habilidades dos seus filhos ainda serão suficientes para ingressar na universidade"...
Os alunos precisam de uma orientação estável para poderem escolher o caminho certo após o ensino fundamental (Foto: Khoa Nguyen).
Naquela época, o sistema de ensino por streaming não era eficaz; os alunos ainda frequentavam em massa o ensino médio, mesmo sem necessidade de continuar estudando.
Pelo contrário, quando o método de admissão se mantém estável por pelo menos 3 anos, alunos e pais podem se sentir seguros em sua escolha.
Os alunos com aptidão acadêmica continuarão estudando no ensino médio, enquanto os alunos com inclinação para habilidades práticas poderão optar pela formação profissional, pois ambos os caminhos são reconhecidos pela sociedade e possuem um roteiro de desenvolvimento claro.
Os benefícios multidimensionais de uma política estável
Uma política de métodos de admissão estáveis traz benefícios abrangentes. Para os estudantes, é uma oportunidade de aprendizado direcionado e de prática proativa de suas habilidades de acordo com seus objetivos de carreira.
Para professores e escolas, isso serve de base para a elaboração de planos de ensino adequados e para o aconselhamento de carreira. Para as universidades, a estabilidade ajuda-as a preparar melhor os seus alunos, a investir em tecnologia e a melhorar a qualidade do seu ensino.
Para a sociedade, é um sinal positivo, demonstrando profissionalismo e consistência na gestão educacional.
Novos estudantes universitários ingressando em 2025 (Foto: UTE).
Acima de tudo, a estabilidade reflete uma mentalidade centrada no aluno. Quando os alunos se sentem seguros, proativos e confiantes em seu próprio caminho, a educação pode realmente cumprir sua missão de desenvolver a pessoa como um todo.
Na minha opinião, manter o método de admissão universitária estável por pelo menos 3 anos é a direção correta, com significado estratégico no processo de inovação educacional.
É essa estabilidade que garante a conectividade entre os níveis de ensino, ajudando o agrupamento de alunos, a orientação profissional e a escolha de disciplinas a ocorrerem de forma razoável e eficaz.
Um sistema educacional que almeja o desenvolvimento necessita de períodos estáveis para acumular, ajustar e amadurecer. Quando a estabilidade é mantida de forma científica e verificável, ela se torna uma plataforma de lançamento para a inovação sustentável, rumo a uma educação humana e moderna, centrada no aluno e intimamente ligada às necessidades de desenvolvimento do país.
Autor: Dr. Sai Cong Hong, ex-Diretor Adjunto do Departamento de Educação Secundária do Ministério da Educação e Formação.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/lien-tuc-thay-doi-tuyen-sinh-dai-hoc-hoc-sinh-chay-theo-den-bao-gio-20251121075303642.htm
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