Ensino superior gratuito: objetivos humanitários e argumentos falaciosos que precisam ser refutados.

(Dan Tri) - A política de gratuidade do ensino para todos os alunos, do jardim de infância ao ensino médio, é um compromisso do Partido e do Estado com a causa da educação das pessoas.

No novo ano letivo de 2025-2026, pais e alunos de todo o país receberam uma ótima notícia: a política de gratuidade do ensino para todos os alunos, da educação infantil ao ensino médio, foi oficialmente implementada.

Esta é uma política importante, que demonstra a profunda preocupação do nosso Partido e do Estado com a causa da educação , garantindo que todas as crianças tenham igual acesso ao conhecimento, independentemente de serem ricas ou pobres.

A atual política de gratuidade do ensino superior para todos os alunos não é uma ação isolada, mas parte de uma estratégia de desenvolvimento a longo prazo. Essa decisão traz alegria e reduz o custo da educação para milhões de famílias vietnamitas.

No entanto, aproveitando-se desse evento, forças hostis distorceram e deturparam deliberadamente a verdade sobre essa política humanitária com muitos argumentos falaciosos e enganosos. Elas divulgaram, de forma deliberada, argumentos enganosos e maliciosos, como informações falsas sobre "ensino gratuito, mas com redução da cota de vagas em escolas públicas, incentivando as crianças a estudar em escolas particulares".

Os deturpadores também espalharam o boato de que “a gratuidade do ensino público é apenas uma solução paliativa”, porque o valor isento é muito pequeno em comparação com “centenas” de outras contribuições. Chegaram ao ponto de dizer cruelmente que “para a maioria das pessoas comuns, isso não significa nada”, “é um truque para enganar o povo”, “o anúncio da gratuidade do ensino é uma completa farsa”...

Com a análise abrangente e consistente das políticas e diretrizes do Partido e do Estado, esta série de artigos refutará os argumentos falsos e maliciosos das forças hostis. Ao mesmo tempo, afirma o valor prático, o significado humanitário e o apelo popular da política de isenção de mensalidades escolares, uma ação concreta para o futuro de nossas crianças, e não um "truque" temporário, como eles deliberadamente propagam.

Há 12 anos, em 4 de novembro de 2013, a Resolução 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido, sobre "Inovação fundamental e abrangente da educação e formação, atendendo às exigências da industrialização e modernização no contexto de uma economia de mercado de orientação socialista e integração internacional", estabeleceu a meta de "Concluir a educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos até 2015, melhorar a qualidade da universalização nos anos seguintes e isentar as taxas de matrícula antes de 2020".

Implementando a Resolução nº 29 e a Resolução nº 35/2009/QH12, de 19 de junho de 2009, da Assembleia Nacional , sobre políticas e orientações para a inovação de diversos mecanismos financeiros na educação e formação, do ano letivo de 2010-2011 ao ano letivo de 2014-2015, o Governo emitiu regulamentos sobre propinas, incluindo o plano anual de propinas e políticas de isenção e redução de propinas, bem como apoio aos custos de aprendizagem para beneficiários de políticas como estudantes de baixos rendimentos, estudantes de minorias étnicas, etc.

Em 2024, o Politburo emitiu a Conclusão nº 91-KL/TW sobre a continuidade da implementação da Resolução 29, que mais uma vez determinou que "o Estado assegure o financiamento da educação obrigatória, da educação universal, da isenção de mensalidades para crianças pré-escolares de 5 anos e implemente tarefas essenciais no setor da educação; priorize o investimento em educação e formação em áreas de minorias étnicas, montanhosas, fronteiriças e insulares"; "universalize gradualmente a educação pré-escolar para crianças de 3 e 4 anos".

Com base no exposto, e em consonância com a política de garantir a equidade no acesso à educação, "não deixando ninguém para trás", o Ministério da Educação e Formação (MOET) propôs ao Politburo e ao Comité do Partido Governamental que considerem uma política de isenção de propinas para estudantes desde a pré-escola até ao ensino fundamental e médio.

Durante a reunião do Politburo de 28 de fevereiro de 2025, para analisar e avaliar os resultados iniciais da implementação da Resolução 18 do Comitê Central sobre a continuidade da inovação e reorganização do sistema político para torná-lo mais eficiente e eficaz, após ouvir o relatório do Governo sobre a capacidade de equilibrar as finanças durante e após o processo de reorganização e racionalização, o Politburo decidiu isentar todas as taxas de matrícula para estudantes da pré-escola ao ensino médio em todo o país.

Apenas 4 meses após essa decisão, na tarde de 26 de junho de 2025, com a participação da maioria dos deputados da Assembleia Nacional em votação favorável, a Assembleia Nacional da República Socialista do Vietnã aprovou uma Resolução sobre a isenção e o apoio ao pagamento de mensalidades para crianças em idade pré-escolar, alunos do ensino fundamental e médio e estudantes de programas de educação geral em instituições de ensino do sistema nacional de educação.

De acordo com a resolução, o Estado isentará do pagamento de mensalidades todas as crianças em idade pré-escolar, alunos do ensino fundamental e alunos de programas de educação geral em instituições públicas de ensino.

Os estudantes matriculados em instituições de ensino privadas receberão auxílio financeiro para as mensalidades. A resolução entra em vigor imediatamente a partir da data da votação e será aplicada no ano letivo de 2025-2026.

A notícia foi recebida com surpresa e alegria por pessoas de todo o país. Surpresa porque o país acaba de passar por muitas dificuldades devido à Covid-19 e continua a enfrentar grandes desafios num cenário econômico global repleto de incertezas.

Os conflitos continuam a escalar na Ucrânia, no Oriente Médio, as guerras comerciais... tudo isso cria um "ruído" que pode desorientar qualquer país sem uma estratégia sólida e eficaz.

Além disso, o Vietnã está realizando uma "revolução" sem precedentes na racionalização do aparato, reduzindo os níveis intermediários, aprimorando a eficácia e a eficiência da liderança e da gestão para criar um sistema de governança flexível e eficaz.

Em meio a tantos desafios e dificuldades, a educação continua sendo a principal prioridade dos líderes do Partido, do Estado, da Assembleia Nacional e do Governo do Vietnã.

Alegrem-se, pois o objetivo de unidade e coerência entre o Partido, o Estado, a Assembleia Nacional e o Governo foi finalmente alcançado.

Desde a reunificação do país em 1975, passaram-se 50 anos, e o povo vietnamita foi imerso no espírito nacional, no desejo de poder e na solidariedade. Esse espírito, essa aspiração, esse afeto patriótico dos "filhos de Lac e Hong" foram em parte despertados pelas decisões corretas e drásticas do Partido e do Estado, incluindo a decisão sobre as taxas de matrícula universitária.

A chamada "artimanha populista" que as forças hostis usam para distorcer a política de ensino humanitária e superior do regime ignora deliberadamente o fato de que o Vietnã se tornou o primeiro e único país da Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) a isentar todos os alunos da pré-escola e do ensino fundamental do pagamento de mensalidades. Esse fato fundamental comprova a superioridade do regime, algo que nenhum argumento pode negar.

A política de isenção e redução de taxas de matrícula não é nova, mas, no contexto de dificuldades econômicas, o Partido, o Estado, a Assembleia Nacional e o Governo têm se esforçado para implementá-la gradualmente.

Antes da decisão do Politburo, durante muitos anos, em dezenas de províncias e cidades, a política de isenção de taxas escolares para crianças em idade pré-escolar e alunos do ensino fundamental já era implementada com recursos de orçamentos locais. A lista de isenção total de mensalidades para estudantes inclui localidades (antigas) como: Quang Ninh, Hai Phong, Yen Bai, Quang Nam, Khanh Hoa, Da Nang, Ba Ria - Vung Tau, Binh Duong, Vinh Phuc e Long An...

As normas vigentes também garantem oportunidades de aprendizagem relativamente iguais para os alunos em todo o país. Desde 2019, os alunos do ensino fundamental em instituições públicas não precisam pagar mensalidades. A partir do ano letivo de 2024-2025, as crianças de 5 anos da pré-escola também estarão isentas do pagamento de mensalidades.

Caso não haja uma decisão recente do Politburo, então, de acordo com o plano, a partir de 1º de setembro de 2025, o Estado isentaria do pagamento de mensalidades todos os alunos da rede pública, desde o jardim de infância (5 anos) até o 9º ano. O Governo também prevê uma política de redução de 50 a 70% das mensalidades, apoiando os custos de aprendizagem para diversos grupos de alunos, como alunos de baixa renda, alunos em situação de vulnerabilidade, alunos órfãos, alunos de comunidades carentes, alunos de minorias étnicas, etc.

Durante os 3 anos da pandemia de Covid-19, o Governo determinou a manutenção das taxas de matrícula para que estudantes, famílias de baixa renda e pessoas em situação de vulnerabilidade tivessem tempo de estabilizar suas vidas.

O Decreto nº 97 do Governo, emitido em 31 de dezembro de 2023, defende o ajuste do cronograma de taxas de matrícula para estabilizar as taxas do ano letivo de 2023-2024 para a educação pré-escolar e o ensino fundamental no mesmo nível das taxas do ano letivo de 2021-2022.

Em níveis de ensino superior, como universidades, o Governo também exige que as taxas de matrícula sejam adiadas por um ano em comparação com os regulamentos, mantendo, ao mesmo tempo, políticas de isenção e redução de mensalidades para que estudantes de baixa renda possam realizar seus sonhos de conhecimento.

Em cada momento específico, o Partido, o Estado, a Assembleia Nacional e o Governo tomaram decisões adequadas à situação real relacionada à questão das mensalidades escolares. O princípio orientador de cada decisão é que toda criança deve ir à escola, concretizando a aspiração do Presidente Ho Chi Minh de que "todos têm direito à educação".

Segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação, o país tem atualmente cerca de 23,2 milhões de estudantes, sem incluir os que frequentam centros de formação profissional e contínua. Destes, 3,1 milhões são crianças em idade pré-escolar (menores de 5 anos); 1,7 milhão são crianças em idade pré-escolar (5 anos); 8,9 milhões são alunos do ensino fundamental; 6,5 milhões são alunos do ensino médio e 3 milhões são alunos do ensino superior.

O custo da implementação da política de gratuidade do ensino superior para estudantes é estimado em cerca de 30 trilhões de VND. Essa cifra enorme exige um plano de equilíbrio orçamentário muito sólido e racional.

Analisando os países da região, atualmente não existe nenhum que ofereça ensino 100% gratuito da educação infantil ao ensino médio, como o Vietnã.

Se a educação não for verdadeiramente uma prioridade nacional, será difícil aprovar uma política de mensalidades que tenha um grande impacto no orçamento nacional.

As forças hostis citam países desenvolvidos como Alemanha, Japão, Coreia e países nórdicos, que há muito isentam todos os estudantes do pagamento de taxas de matrícula, criticando nosso Partido e Estado por terem agido com atraso. No entanto, ignoram deliberadamente que a Alemanha, o Japão e a Coreia terminaram a guerra em 1945, enquanto o Vietnã só libertou o Sul e unificou o país em 1975. E o som dos tiros só cessou de fato na fronteira norte depois de 1984.

Eles também não mencionaram que o Vietnã não esteve sob embargo até 1994.

Eles se esquecem de que, neste exato momento, quando nosso Partido e Estado estão implementando o ensino 100% gratuito para alunos do ensino fundamental, médio e pré-escolar, muitos países ricos, desenvolvidos e estáveis, sem guerra e até mesmo sem terem vivenciado guerras, não permitem que seus filhos frequentem a escola gratuitamente.

Esses países ainda consideram a educação a principal política nacional. No entanto, o Vietnã está entre os poucos países restantes que estabelecem um ideal ainda mais elevado, não deixando ninguém para trás no caminho da educação; todos têm o direito de estudar... Não se trata apenas de igualdade no acesso às oportunidades de aprendizagem, mas também de equidade. Equidade no sentido de que, independentemente de quem você seja, de onde venha, qual seja seu ponto de partida ou suas circunstâncias, você sempre terá a oportunidade de ir à escola e receberá as melhores condições para isso.

Em uma conversa recente com a imprensa, o ex-membro do Politburo, ex-secretário do Comitê do Partido Comunista Chinês da Cidade de Ho Chi Minh e ex-ministro da Educação e Formação Profissional, Nguyen Thien Nhan, relatou uma história comovente de quando era delegado da Assembleia Nacional pela província de Bac Giang. Certo dia, em 2010, ele visitou um jardim de infância. Ao perguntar às professoras sobre as mensalidades e eventuais dificuldades, elas contaram que havia um pai que pagava as mensalidades com dois cachorros, pois a família não tinha nada para vender para conseguir dinheiro.

O antigo Ministro da Educação e Formação disse que nunca se esqueceria desse incidente e, por isso, considerava esta isenção de propinas como "uma alegria para a nação".

No entanto, as forças hostis acreditam que "a gratuidade do ensino público é apenas uma solução paliativa", porque o valor isento é muito pequeno em comparação com "centenas" de outras contribuições ou porque "para a maioria das pessoas comuns, não significa nada".

A distorção e a falácia aqui residem na ideia de que a existência de algumas contribuições excessivas em determinada escola seja mais um problema que o setor da educação precisa resolver, e não um fator que prejudique ou diminua o valor da gratuidade do ensino.

Os administradores da área da educação ainda estão tentando "limpar" a história das receitas e despesas nas escolas. A política correta de socialização da educação está gradualmente sendo implementada graças a diretrizes detalhadas. Os custos com livros didáticos também são reduzidos em uma média de 10 a 15% a cada ano letivo.

Assim, a isenção de taxas escolares é, na verdade, um "incentivo" para que os pais, especialmente aqueles de famílias desfavorecidas, tenham mais motivação e confiança ao enviar seus filhos para a escola.

A vice-presidente do Comitê de Cultura e Sociedade, Nguyen Thi Mai Hoa, comentou que a mensalidade anual pode não ser muito alta, mas para famílias pobres, é muito importante. Para famílias com alta renda e uma vida confortável, a mensalidade subsidiada pelo Estado pode "não valer a pena". No entanto, é responsabilidade do Estado garantir que todas as crianças sejam tratadas com justiça.

Representando a voz do povo, a Deputada da Assembleia Nacional Nguyen Thi Ha (Bac Ninh) também compartilha da opinião de que a isenção generalizada de mensalidades reduzirá o fardo financeiro para muitas famílias, incentivará os alunos em circunstâncias difíceis a continuarem estudando e, assim, melhorará o nível educacional e os recursos humanos no futuro.

É preciso também ressaltar que a política do Estado de isenção de mensalidades para alunos da pré-escola e do ensino fundamental é totalmente transparente. A informação de que "mensalidades gratuitas, mas com redução da cota de vagas em escolas públicas, incentivando as crianças a estudar em escolas particulares" foi divulgada por forças hostis é uma completa mentira.

Como prova, somente em Hanói, a localidade com a maior escala educacional do país, a taxa de aprovação no exame público do 10º ano aumentou este ano para pelo menos 64%, 3% a mais do que em 2024. Prevê-se que o número de escolas públicas em toda a cidade aumente em 30 a 35 novas escolas até 2030, incluindo 7 escolas modernas de ensino fundamental e médio, para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos.

O presidente do Conselho Popular de Hanói, Nguyen Ngoc Tuan, afirmou que, além da política de gratuidade do ensino superior, o secretário-geral To Lam incumbiu a cidade de fornecer refeições gratuitas e auxílio-alimentação para os estudantes. Segundo Tuan, essa é uma política muito humana e significativa, e Hanói está sendo muito responsável em sua implementação.

Em 9 de julho, com a concordância da maioria dos delegados presentes, o Conselho Popular de Hanói aprovou a Resolução 18, que regulamenta o mecanismo de apoio à alimentação em regime de internato para alunos do ensino fundamental da região (independentemente de serem escolas públicas ou privadas).

O orçamento total estimado para a implementação desta política no ano letivo de 2025-2026 é superior a 3,063 bilhões de VND, para garantir que cada aluno do ensino fundamental receba um auxílio-alimentação mínimo de 30.000 VND por dia. O número de alunos contemplados é de aproximadamente 768.000 (cerca de 707.727 alunos em escolas públicas e cerca de 60.273 alunos em escolas particulares).

Na cidade de Ho Chi Minh, a taxa de matrícula para o 10º ano em 2025 chega a 80%, e a taxa de aprovação é de aproximadamente 92% — um recorde histórico. O setor educacional da cidade, que leva o nome do Tio Ho, afirma há muitos anos que garante vagas de estudo para 100% das crianças que vivem na região.

Todos os anos, uma série de novas escolas e salas de aula são construídas para atender às necessidades de aprendizagem da população. Somente em 2025, a cidade colocará em funcionamento cerca de 2.000 novas salas de aula, das quais 1.200 serão provenientes de investimento público e 800 de fontes socializadas.

Em fevereiro de 2024, a cidade de Ho Chi Minh foi reconhecida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) como membro da Rede Global de Cidades de Aprendizagem.

Outra política importante implementada no setor da educação que demonstra uma atenção abrangente à educação é a oferta de duas aulas livres por dia, ao mesmo tempo que se aumenta o ensino de cultura e artes, reduzindo a pressão e garantindo o desenvolvimento integral dos alunos.

O Secretário-Geral To Lam incumbiu o Governo de orientar o Ministério da Educação e Formação, os ministérios, departamentos e localidades relevantes a prepararem integralmente as instalações, os professores, o currículo, as atividades, etc., para que as escolas primárias e secundárias possam lecionar em dois turnos por dia, melhorando a qualidade da educação a partir do ano letivo de 2025-2026.

Expressando sua determinação em implementar efetivamente a política acima mencionada, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o Ministério desenvolverá um plano de implementação metódico e detalhado, garantindo viabilidade e proximidade com a realidade, e não permitindo que a política permaneça apenas no papel.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que a implementação da política de gratuidade do ensino para todas as crianças, da pré-escola ao ensino médio, em todo o país, contribuirá significativamente para a melhoria da qualidade da educação, em consonância com a superioridade das políticas e regimes educacionais do Partido e do Estado e com a tendência geral dos países desenvolvidos.

Conteúdo: Huyen Nguyen, Xuan Hinh, Hoang Hong

Design: Duc Binh

1 de outubro de 2025 - 06:36

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/mien-hoc-phi-muc-tieu-nhan-van-va-nhung-luan-dieu-sai-trai-can-bac-bo-20250930224826469.htm