O ensino de inteligência artificial será implementado em caráter experimental em escolas de ensino médio.

O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir o Documento nº 7652/BGDĐT-GDPT aos Departamentos de Educação e Formação, solicitando comentários sobre a minuta das Diretrizes para a implementação piloto de conteúdo educacional de inteligência artificial (IA) na educação geral.

Uma aula ministrada por alunos da Escola Primária Tan Tien, na cidade de Bac Giang , utiliza inteligência artificial para criar um vídeo sobre como lidar com diferentes situações da vida. Foto: Dong Thuy/VNA

A estrutura de conteúdo educacional em IA para estudantes é desenvolvida com base em 4 principais fluxos de conhecimento, correspondentes a 4 domínios de competência, interligados e complementares entre si, incluindo: Pensamento centrado no ser humano, Ética em IA, Técnicas e aplicações de IA, Projeto de sistemas de IA.

Ao elaborar um arcabouço de conteúdo educacional sobre IA de acordo com as principais áreas do conhecimento, além de fornecer informações sobre a própria IA, os alunos também conseguem compreender claramente a fronteira entre o uso da tecnologia e a responsabilidade social, garantindo que a IA sirva à vida humana de forma segura e humana.

A estrutura de conteúdo foi concebida para corresponder a duas etapas educacionais: a etapa da educação básica (incluindo os níveis fundamental e médio) e a etapa da educação para a orientação profissional (nível do ensino médio). A estrutura de conteúdo foi elaborada de forma consistente, porém claramente diferenciada de acordo com a psicologia de cada faixa etária.

Nível Elementar (Introdução): Os alunos reconhecem a IA por meio de aplicações visuais (reconhecimento de imagem e voz), compreendem que a IA é criada por humanos e desenvolvem uma consciência inicial sobre a proteção de dados pessoais.

Nível do Ensino Fundamental II (Conhecimento Básico): Compreender como funciona (dados, algoritmos), praticar o uso de ferramentas de IA para resolver problemas de aprendizado e identificar riscos e vieses da IA.

Ensino Médio (Criação e Orientação Profissional): Os alunos projetam sistemas de IA simples, desenvolvem o pensamento crítico para a resolução de problemas complexos e buscam carreiras na área de tecnologia.

De acordo com as diretrizes preliminares, o Ministério da Educação e Formação exige que a organização e implementação do conteúdo educacional de IA garantam consistência em todo o país, promovendo, ao mesmo tempo, proatividade e flexibilidade, adequadas às condições das localidades e instituições de ensino.

A implementação não altera nem sobrecarrega o Programa de Educação Geral; é necessário comparar com os requisitos de cada disciplina e atividade educacional do programa para implantar o conteúdo na Estrutura de Conteúdo de IA adequada a cada disciplina. O conteúdo e as atividades educacionais de IA devem ser projetados para se adequarem à psicologia, idade, necessidades e capacidade de acesso à tecnologia dos alunos em cada nível e série.

A escola promove a iniciativa na seleção e combinação de diversas formas de implementação (integração às disciplinas, organização de seminários, aprendizagem por meio de projetos, clubes, etc.) adequadas às condições práticas.

Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades maximizem os recursos e instalações disponíveis, evitando investimentos dispersos e ineficazes. Incentivar a cooperação e a socialização para mobilizar recursos que apoiem a formação especializada, os materiais didáticos e as experiências práticas. Encontrar soluções adequadas para que todos os alunos, especialmente aqueles em áreas com condições socioeconômicas desfavoráveis, tenham a oportunidade de acessar a educação em IA.

O Ministério da Educação e Formação planeia desenvolver um roteiro sistemático para garantir a viabilidade e a eficácia. Especificamente, da seguinte forma:

Junho - Setembro de 2025: Pesquisar os fundamentos teóricos e práticos; desenvolver uma proposta de Estrutura de Conteúdo para Educação em IA com a participação de especialistas e consulta a especialistas e organizações internacionais.

Outubro - Novembro de 2025: Criar um Conselho de Avaliação; organizar oficinas para recolher opiniões dos Departamentos de Educação e Formação, especialistas, cientistas, instituições de ensino, organizações relevantes e indivíduos.

Novembro: Elaborar um Despacho Oficial orientando a implementação piloto de conteúdo educacional com IA para alunos do ensino médio, solicitando amplamente opiniões dos Departamentos de Educação e Treinamento.

Dezembro de 2025: Desenvolver documentos e treinar a equipe principal para implementar o projeto piloto.

Dezembro de 2025 - Maio de 2026: Implementação piloto em algumas instituições de ensino selecionadas e avaliação regular.

Junho de 2026: Resumir e avaliar os resultados do projeto piloto, concluir a Estrutura de Conteúdo de IA para propor a sua implementação em larga escala nos anos letivos seguintes.

Paralelamente à formação de estudantes, o Ministério também implementou, em caráter piloto, a aplicação de IA na gestão, apoiando os professores na preparação de aulas e na inovação de métodos de avaliação.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/se-trien-khai-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-pho-thong-20251123173515219.htm