Recentemente, o Politburo emitiu a Resolução 71 sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, que estabelece a meta de fornecer livros didáticos gratuitos para estudantes em todo o país até 2030. O VietNamNet entrevistou o Professor Associado, Dr. Bui Hoai Son, Membro Permanente do Comitê de Cultura e Educação da Assembleia Nacional, sobre os impactos dessa política quando implementada na prática.

- Se os livros didáticos gratuitos forem implementados na prática, que impacto isso terá, senhor?

A oferta gratuita de livros didáticos aos alunos, se implementada de forma sincronizada e drástica, certamente gerará impactos sociais de longo alcance. Em primeiro lugar, essa política reduz diretamente o ônus financeiro de milhões de famílias.

Sempre que o novo ano letivo se aproxima, a questão da compra de livros didáticos se torna uma preocupação comum para muitos pais, especialmente em áreas rurais, montanhosas e insulares. Para famílias urbanas abastadas, comprar alguns conjuntos de livros não é muito difícil, mas para muitas famílias pobres, representa uma despesa significativa, às vezes até mesmo tendo que ser ponderada em relação a outras despesas mínimas de subsistência.

Quando o Estado decide cuidar dessa parte, é uma partilha prática, ajudando os pais a se sentirem mais seguros, economizando recursos para se concentrarem em outras necessidades igualmente importantes, como nutrição, saúde ou atividades extracurriculares para seus filhos.

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Professor Associado, Dr. Bui Hoai Son, Membro Titular do Comitê de Cultura e Educação da Assembleia Nacional . Foto: Le Anh Dung

Além disso, a política afirma um valor social: o conhecimento é um bem comum da nação, e todas as crianças têm direito a acesso igualitário. Quando todos os alunos, sejam das terras baixas ou das terras altas, possuem o mesmo conjunto de livros, isso não é apenas uma ferramenta de aprendizagem, mas também um símbolo de justiça social.

Esse impacto positivo se estenderá a toda a sociedade. Quando o conhecimento for disseminado de forma equitativa, a educação terá a oportunidade de melhorar sua qualidade, pois os alunos não serão mais distraídos por preocupações com a escassez. Os professores também poderão ensinar com tranquilidade quando todos os alunos tiverem livros suficientes.

Além disso, a confiança das pessoas nas políticas e no cuidado do Estado será fortalecida, tornando-se uma força motriz para que toda a sociedade se una em prol da causa da educação das pessoas.

- Uma das questões preocupantes hoje é a disparidade educacional entre áreas urbanas e rurais, terras baixas e terras altas. Na sua opinião, a política de disponibilização gratuita de livros didáticos pode contribuir para reduzir essa disparidade e melhorar o nível de igualdade de acesso à educação entre as regiões?

Acredito que este seja o benefício mais importante da política. Durante muito tempo, a diferença nas condições de aprendizagem entre as regiões foi muito grande. Em alguns lugares, os alunos têm livros suficientes, em outros, precisam estudar com livros antigos, chegando até a ir para a escola de mãos vazias. Isso cria desigualdade invisível desde o ensino fundamental.

Com a disponibilização gratuita de livros didáticos, alunos de todos os lugares terão livros novos, consistentes e uniformes. Isso eliminará sentimentos de inferioridade, ajudando crianças em áreas desfavorecidas a não ficarem em desvantagem em relação aos seus colegas de outros lugares.

Professores em áreas remotas não precisam mais se esforçar para coletar livros para seus alunos. Esta política funciona como uma ponte, aproximando o conhecimento de áreas com muitas dificuldades.

Além disso, a uniformidade nos livros didáticos contribui para a unidade do ensino e da aprendizagem em todo o país. Quando todos estudam o mesmo conjunto de livros, o ensino, as avaliações e os testes se tornam mais convenientes, garantindo a qualidade geral. Além disso, os alunos com dificuldades escolares se sentirão mais motivados ao perceber que não estão sendo deixados para trás. Este é um passo importante em direção à equidade na educação – um dos valores fundamentais de todo sistema educacional avançado.

Quando as lacunas regionais são reduzidas, quando as oportunidades de ir à escola e o acesso ao conhecimento são garantidos para todas as crianças, não apenas construímos uma geração de cidadãos mais educados, mas também promovemos a solidariedade, a coesão e o desenvolvimento sustentável do país no futuro.

- Quais desafios esta política enfrentará quando implementada em todo o país? Na sua opinião, qual é a solução para garantir a implementação eficaz da política?

É claro que qualquer política importante traz consigo desafios quando se trata de implementação. Na minha opinião, esses desafios podem ser vistos de vários ângulos.

Em primeiro lugar, há o desafio dos recursos financeiros. Os livros didáticos são destinados a dezenas de milhões de estudantes, com um enorme número de impressões a cada ano. O fato de o orçamento do Estado arcar com todos esses custos certamente criará grande pressão, especialmente quando há muitas outras áreas que também precisam de investimento, como saúde, infraestrutura, defesa nacional, previdência social, etc. O problema é como equilibrar o orçamento de forma razoável, garantindo o direito dos estudantes ao estudo, mantendo a estabilidade macroeconômica e a eficiência dos gastos públicos.

O segundo desafio é a organização da implementação. Quando os livros são distribuídos gratuitamente, se não houver um mecanismo de gestão rigoroso, o risco de desperdício é muito provável. A mentalidade de "brindes" pode fazer com que muitos alunos não cuidem de seus livros, levando a danos, perdas e forçando impressões adicionais a um custo considerável. Além disso, o sistema de distribuição de livros precisa ser organizado de forma científica e ágil, para evitar situações de excedente e escassez no início do ano letivo.

Em terceiro lugar, está o desafio da qualidade e da estabilidade dos livros didáticos. Fornecê-los gratuitamente significa que o Estado deve tomar a iniciativa nas etapas de compilação, impressão e distribuição. Se esse mecanismo carecer de concorrência e transparência, o risco de os livros serem lentos na inovação, menos flexíveis ou não acompanharem as exigências práticas é inevitável. A política de gratuidade, se não for acompanhada por uma reforma do mecanismo de compilação e avaliação, pode inadvertidamente agravar essas deficiências.

Por fim, o desafio da conscientização social. Essa política só pode ser plenamente eficaz quando pais, professores e alunos estiverem cientes de sua responsabilidade na preservação e no uso dos livros. Se isso for considerado um presente precioso do Estado para a geração mais jovem, os livros serão preservados e reutilizados por muitos anos. Por outro lado, se houver falta de conscientização, o desperdício é inevitável.

Em suma, a política de fornecer livros didáticos gratuitos tem muitos benefícios, mas para ter sucesso, precisamos de uma solução abrangente: desde alocação de orçamento, distribuição razoável, garantia de mecanismos competitivos, até a conscientização social sobre o valor dos livros didáticos gratuitos.

Muito obrigado!

Politburo: 1 conjunto unificado de livros didáticos em todo o país, fornecido gratuitamente aos estudantes até 2030. Em nome do Politburo, o Secretário-Geral To Lam assinou e emitiu recentemente a Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento.

Fonte: https://vietnamnet.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-cho-hoc-sinh-la-su-chia-se-thiet-thuc-voi-nguoi-dan-2437254.html