
Phinh Ho é uma comuna montanhosa particularmente difícil, com clima rigoroso, invernos longos e nevoeiro denso; muitas aldeias estão localizadas a 7-15 km da escola, em estradas de montanha, o que torna o deslocamento dos alunos sempre perigoso. Portanto, o modelo de internato não só tem importância educacional , como também é uma solução humanitária para ajudar as crianças a terem melhores condições de aprendizagem.
Logo às 5 da manhã, a cozinha do internato Lang Nhi para alunos de minorias étnicas já estava em chamas. A Sra. Giang Thi Sang e seis funcionários da merenda escolar preparavam o café da manhã para 403 alunos internos.
"Para que os alunos tenham refeições quentes, segurança alimentar e que as refeições sejam servidas no horário, precisamos sempre acordar cedo, às 4h da manhã, para preparar a comida. Quando as crianças se alimentam bem, têm nutrição suficiente e frequentam a escola regularmente, temos mais motivação", compartilhou a Sra. Sang.

Atualmente, a escola conta com mais de 494 alunos, dos quais 403 são internos, principalmente filhos da etnia Mong, que vivem em aldeias distantes da escola, como Ta Cho, Hang Day e Giang La Pan, muitos dos quais enfrentam dificuldades familiares.
Ciente disso, o Conselho de Administração da escola providenciou proativamente acomodações, garantindo cobertores quentes, colchões macios e implementando um bom regime de internato com três refeições diárias.
As refeições são sempre nutritivas, com legumes, carne, peixe e garantidamente quentes, adequadas ao clima das terras altas.

Se a cozinha proporciona calor material, a dedicação dos professores é o fogo espiritual que nutre a vontade de aprender dos alunos.
O professor Nguyen Danh Tri Quang, diretor da escola, disse: Fora do horário de aula, os professores se revezam para ficar no internato, conversando e orientando os alunos sobre habilidades para a vida e rotinas. Nós não apenas os ensinamos a ler e escrever, mas também a cuidar de si mesmos, a amar e apoiar uns aos outros.

À noite, no internato, após o período de estudo individual, a equipe de gestão estudantil da escola visita cada quarto para verificar a presença, lembrar os alunos de irem para a cama na hora certa e de praticarem uma boa higiene pessoal.
Em alojamentos temporários, os professores consertam, cobrem e fornecem cobertores e roupas quentes, obtidos por meio de doações, para os alunos que se encontram em situação de extrema dificuldade. Cada uma dessas ações simples constrói confiança, fazendo com que os alunos considerem os professores como família.
Lau Thi Hong, aluna do 5º ano da vila de Hang Day, compartilhou: “Minha casa fica a quase duas horas de caminhada da escola, e o transporte é muito difícil. Sem o sistema de internato, eu não conseguiria ir à escola. Agora que podemos comer e morar na escola, meus amigos e eu nos sentimos muito seguros para estudar.”


Um dos fatores importantes que mantém os alunos das terras altas frequentando a escola é a qualidade da alimentação oferecida no internato. Com o apoio do Estado, conforme o Decreto 116, e contribuições de organizações sociais, a escola busca aprimorar o cardápio diariamente.
O professor Doan Duc Thuan, vice-diretor responsável pelo internato, afirmou: "Para que os pais se sintam seguros ao enviar seus filhos para a escola, além de ensiná-los a ler e escrever, sempre nos esforçamos para garantir que cada refeição seja não apenas farta, mas também nutritiva. Quando as crianças se alimentam bem e estão saudáveis, elas têm saúde para estudar. Consequentemente, a taxa de frequência escolar se mantém estável, com menos faltas prolongadas do que antes."

Além disso, devido ao isolamento das aldeias, há fins de semana em que o tempo está chuvoso e frio, e as estradas são difíceis de percorrer, então a escola mantém os alunos em suas casas. Para garantir que as crianças continuem recebendo os cuidados necessários, a escola designa 3 administradores, 2 professores e 2 nutricionistas para preparar as refeições.
Com a garantia de alimentação e alojamento na escola, a taxa de frequência do internato da Escola Primária e Secundária Lang Nhi para Minorias Étnicas é sempre superior a 98%. Este número é a prova mais clara da eficácia do modelo de internato para estudantes nas terras altas de Phinh Ho.
O Sr. Ho A Sua, presidente da Associação de Pais da escola, confidenciou: "Testemunhando o trabalho dos professores, podemos compreender as dificuldades. Nossos filhos são melhor cuidados na escola do que em casa, por isso nos sentimos muito seguros."
No entanto, o trabalho de educar os alunos internos da Escola Primária e Secundária Lang Nhi para Minorias Étnicas ainda enfrenta muitas dificuldades devido ao financiamento limitado.
O professor Nguyen Danh Tri Quang acrescentou: A escola espera receber mais atenção de todos os níveis, setores e filantropos para melhorar as condições de vida dos alunos e continuar a atrair estudantes para as aulas.

Apesar de muitos obstáculos, com a perseverança do corpo docente, o consenso dos pais e das autoridades locais, a Escola Primária e Secundária Interna de Lang Nhi para Minorias Étnicas está gradualmente se tornando um segundo lar para os alunos da região montanhosa de Phinh Ho.

Em um lugar com tantas carências como Phinh Ho, uma refeição completa, um casaco quente ou palavras de incentivo dos professores podem mudar o futuro de uma criança. A chama do internato da Escola Primária e Secundária Lang Nhi para Minorias Étnicas não só mantém a criança aquecida no frio das terras altas, como também mantém viva a crença na importância de ir à aula, semeando a esperança para uma geração de alunos mais maduros e confiantes.
Fonte: https://baolaocai.vn/mo-hinh-truong-hoc-ban-tru-nang-buoc-chan-hoc-sinh-den-lop-post887197.html






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