Como cuidar dos alunos e ajudá-los a se desenvolver é uma preocupação constante para uma professora que atualmente leciona inglês em um centro de línguas estrangeiras na cidade de Ho Chi Minh.
Dê autonomia, não exija perfeição.
A Sra. Phan Phuong Thao disse que, durante os dois meses em que acompanhou o aluno em questão, tentou várias abordagens diferentes, mas nenhuma se mostrou eficaz. Na última sessão, ela o questionou diretamente sobre o assunto, e ele admitiu que sabia qual era o seu nível, "mas a família não aceitava gastar dinheiro sem que ele aprendesse nada". Naquele momento, a professora só pôde incentivá-lo e orientá-lo sobre como estudar de forma mais eficaz.
O cuidado e a atenção dos professores motivarão os alunos a se esforçarem.
FOTO: NHAT THINH
"Depois daquele dia, você me mandou mensagem de novo. Dessa vez não era sobre estudar, mas sobre escolher o bloco de disciplinas e a universidade certos. Você queria ouvir meu conselho. Passei duas horas conversando com você pelo Zalo. No final da conversa, você disse algo que acho que nunca vou esquecer pelo resto da minha carreira como professora: 'Ninguém nunca se importou comigo e se dispôs a me ajudar desse jeito'", disse a Sra. Thao.
Mais tarde, quando se acostumou a lecionar, a Sra. Thao percebeu que havia muitos outros alunos que também se sentiam sozinhos e precisavam receber esse tipo de atenção. Alguns alunos tinham medo e se retraíam quando questionados sobre assuntos que desconheciam. Outros buscavam respostas online por medo de passar vergonha diante dos colegas. Alguns até mesmo pediam ajuda à inteligência artificial (IA) para resolver os problemas, pois desejavam que seus trabalhos fossem "os melhores e mais completos".
"Os comportamentos acima mencionados decorrem, em parte, do fato de os alunos terem que arcar sozinhos com o fardo de estudar. O método de dissuasão baseado no medo na educação e as altas expectativas das famílias também forçam muitos alunos a encontrar maneiras de agradar seus professores", comentou a Sra. Thao.
A partir de então, uma coisa que a Sra. Thao sempre fazia ao iniciar uma nova turma era garantir que os alunos soubessem que ela não exigia perfeição. Em vez disso, ela e seus alunos estabeleciam e concordavam com uma regra comum a ser aplicada ao longo do curso. "Eles se sentiam mais seguros sabendo o que eu esperava deles e do que eram responsáveis. Acima de tudo, eles tinham permissão para cometer erros e suas informações pessoais, como suas notas, eram mantidas em sigilo", disse a Sra. Thao.
"Os professores não podem cuidar de cada aluno individualmente, mas respeitando sua autonomia, respeitando-os como indivíduos independentes, entendendo que eles têm suas próprias circunstâncias e não podendo forçá-los a se encaixar em um modelo comum de acordo com suas expectativas, esse é o cuidado de que precisam", enfatizou a professora.
O professor associado, Dr. Le Van Canh, afirmou que o cuidado e a preocupação na educação são atividades essenciais no ensino.
Foto: Vinh Khang
C. CUIDADO COM PROFESSORES E ALUNOS
A história da Sra. Phan Phuong Thao é um exemplo dos inúmeros atos de cuidado e preocupação que professores de todo o país estão implementando em suas salas de aula, tanto em ambientes públicos quanto privados.
Em seu discurso na Conferência Internacional de Estudos do Sul Global de 2025, realizada em Hanói em agosto, o Professor Associado Dr. Le Van Canh, ex-professor da Universidade de Línguas Estrangeiras da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, afirmou que o cuidado na educação "é um conceito muito complexo". No entanto, trata-se de uma atividade essencial no ensino, que vai muito além da empatia ou do apego emocional.
Segundo o Sr. Canh, os professores precisam aprender a se amar antes de pensar em amar seus alunos, porque amar a si mesmos é a base para amar os outros. "Ninguém nasce para ser um professor atencioso. Precisamos aprender e todos estamos no processo de nos tornarmos professores atenciosos, independentemente da nossa experiência", disse o Sr. Canh.
"Acredito que o objetivo da educação hoje em dia deveria ser a felicidade do aluno, e não mais o conhecimento", afirmou o Professor Associado Dr. Le Van Canh. Segundo ele, o ensino é um processo complexo de tomada de decisões, moldado pela compreensão que o professor tem do aluno.
O cuidado também ocorre na pós-graduação, de acordo com a Dra. Nguyen Thi Chi, professora da Universidade de Línguas Estrangeiras da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói. A Dra. Chi afirmou que, atualmente, há uma crescente preocupação com a saúde mental e o bem-estar dos doutorandos – um grupo de estudantes que deve ser autossuficiente e superar desafios por conta própria, e que, por vezes, não consegue evitar a sensação de solidão.
Para explicar melhor, a Sra. Chi disse que os alunos de doutorado podem receber apoio e empatia de seus orientadores; incentivo de colegas; e conexão de colegas de turma. Isso é chamado de cuidado relacional. Ao mesmo tempo, os alunos de doutorado também recebem cuidado não relacional, que significa cuidar de si mesmos e receber cuidado da universidade.
A professora Bui Thi Minh Hong afirmou que, para ajudar os alunos a se desenvolverem, os professores devem orientá-los a mudar o foco da competição por recursos para a cooperação em prol de um objetivo comum, a fim de motivá-los a descobrir os pontos fortes uns dos outros e a aprender uns com os outros.
Foto: Vinh Khang
Educação NO MUNDO DO " ATUM "
O cuidado e a preocupação mútuos também devem ser estendidos aos estudantes internacionais, de acordo com a Professora Tran Thi Ly, da Faculdade de Educação da Universidade Deakin (Austrália). A Professora Ly está atualmente a apelar às instituições de ensino e aos decisores políticos para que desenvolvam um plano para o cuidado responsável dos estudantes internacionais, num contexto em que muitos países têm implementado mudanças nas políticas que inevitavelmente fazem com que os estudantes estrangeiros se sintam inseguros.
"A educação não é um mercado ou uma arena política , mas um espaço de cuidado e atenção, um lugar para nutrir a vida e as aspirações humanas", enfatizou o professor Ly.
Entretanto, a professora Bui Thi Minh Hong, diretora de Gestão Educacional da Universidade VinUni (Hanói), afirmou que, após a era "VUCA" (volátil, incerta, complexa e ambígua), o mundo está entrando na era "TUNA" – turbulenta, imprevisível, inovadora e ambiciosa. Essa avaliação foi feita pela professora Hong com base no contexto geral do mundo e do Vietnã em particular, bem como na realidade atual do desenvolvimento científico e tecnológico.
"Isso apresenta desafios e oportunidades, exigindo que os educadores orientem os alunos para que se tornem mais resilientes e capazes de se recuperar melhor", disse a Sra. Hong.
Segundo o Professor Hong, para ajudar os alunos a se desenvolverem, os professores devem orientá-los a mudar o foco da competição por recursos para a cooperação em prol de um objetivo comum, a fim de motivá-los a descobrir os pontos fortes uns dos outros e aprender uns com os outros, em vez de apenas criticar as fraquezas alheias. "A cooperação também promove a igualdade e a inclusão, criando oportunidades para que juntos possamos resolver desafios globais maiores", compartilhou o Professor Hong.
Fonte: https://thanhnien.vn/muc-tieu-cua-giao-duc-hanh-phuc-hay-tri-thuc-185251120223231568.htm
Comentário (0)