Aluno do 9º ano do sexo masculino obteve 8,5 no IELTS na primeira tentativa

Lao Cai Minh Duc, de 14 anos, obteve 8,5 no IELTS em sua primeira tentativa, sendo o primeiro aluno do ensino fundamental da província a atingir essa pontuação.

Nguyen Minh Duc, um aluno do 9º ano na Escola Secundária Le Quy Don, em Lao Cai, obteve 8,5 no IELTS no teste de 4 de novembro. Duc obteve uma pontuação perfeita de 9,0 em Audição, 8,5 em Leitura e Fala e 7,0 em Escrita.

De acordo com a Sra. Luu Thi Tuyet Mai, professora da turma 9C, Duc é o primeiro aluno do 9º ano em Lao Cai a atingir essa pontuação.

"Não tive coragem de conferir minha nota na escola porque tinha medo de ser baixa. A nota 8,5 superou minhas expectativas, fiquei um pouco emocionada", compartilhou Duc.

Nguyen Minh Duc, aluno do 9º ano da Escola Secundária Le Quy Don, Lao Cai. Foto: Família cedida.

Quando estava no jardim de infância, Duc foi exposto ao inglês porque se interessava por assistir a vídeos sobre trens online. Desde o final do segundo ano, os professores reconheceram o talento de Duc para línguas estrangeiras e o incentivaram a participar de competições de inglês. A maior conquista de Duc até hoje foi o segundo prêmio na competição de inglês para alunos do 9º ano na província de Lao Cai, no ano passado.

Duc aprendeu sobre o IELTS por meio de uma introdução ao teste na escola. Desejando fazer o teste para ter mais oportunidades de estudo, Duc dedicou seus anos de 6ª e 7ª séries ao domínio do conhecimento básico, bem como dos tipos de questões para cada habilidade. Desde o início deste ano, ele começou a praticar com uma frequência de 2 a 3 questões por semana.

Com uma pontuação máxima de 9,0 no teste de Compreensão Auditiva, Duc considera esta parte um "ponto de salvação" para os candidatos ao IELTS. Seu método de estudo inicial foi se familiarizar com os tipos de questões para dominar habilidades básicas, como sublinhar palavras-chave e parafrasear. Após cada teste, o aluno verifica suas respostas, encontra erros e, em seguida, ouve novamente para entender melhor o conteúdo do teste.

Duc também pratica a escuta usando o método de shadowing. Especificamente, após gravar o diálogo da aula, ele tenta repetir exatamente o que ouviu. Esse método de aprendizagem também ajuda Duc a aprimorar suas habilidades de pronúncia.

Duc também não teve dificuldade no teste de Leitura, devido ao seu domínio da gramática básica.

No teste de Expressão Oral, embora tenha tirado 8,5, Duc compartilhou que essa era a habilidade em que ele menos confiava. Isso se devia à sua experiência em sessões de treinamento em equipe.

"A constante falta de ideias me impediu de completar discursos de 2,5 minutos, então não obtive nota máxima no exame de excelente aluno", compartilhou Duc.

O estudante e seus amigos, que já haviam feito o IELTS antes, praticaram a conversação para corrigir os erros uns dos outros e aprender com as experiências uns dos outros. Além disso, ele também pesquisou questões de testes online para revisar.

Na prova de Redação, as partes 2 e 3 exigiam que Duc apresentasse um princípio em sala de aula ou no ambiente de trabalho. Duc falou sobre pontualidade porque, segundo ele, esse princípio ajuda os alunos a aumentar sua conscientização, produtividade na aprendizagem e também contribui para uma boa imagem da escola. O aluno reconheceu que obteve uma pontuação alta nesta parte da prova devido à sua pronúncia clara e fluente. Ele utilizou apenas o vocabulário acadêmico relacionado ao tema da prova, sem exageros.

Para o teste de redação, Duc disse que a parte 1 exige a análise de um gráfico de barras, a parte 2 exige que os candidatos comparem o aprendizado em grupo e o aprendizado individual.

Como a análise do gráfico levou muito tempo, Duc teve que escrever muito rápido para concluir a Parte 2 a tempo. Duc acredita que estudar em grupo ajudará os alunos a discutir, compartilhar o trabalho e concluir as tarefas com mais rapidez e eficácia. Por outro lado, estudar sozinho será adequado para pessoas independentes que gostam de silêncio. Em relação às limitações, de acordo com Duc, estudar em grupo pode facilmente causar distração ao falar com outras pessoas ou usar o telefone, e estudar sozinho pode causar problemas psicológicos ou dificuldade em verificar informações. Como resultado, o aluno do sexo masculino obteve 7,0.

Minh Duc é um mestre de cerimônias especializado em apresentar programas extracurriculares na Escola Secundária Le Quy Don, em Lao Cai. Foto: Fornecida pela família.

A Sra. Tuyet Mai disse que o teste IELTS de Duc coincidiu com a prova de meio de semestre, mas ele se esforçou muito e tirou boas notas em todas as disciplinas. Além de estudar, ela comentou que o aluno era um líder de turma exemplar e participava ativamente das atividades coletivas da escola.

Atualmente, Duc mantém muitos hábitos que o ajudam a praticar inglês fora do horário escolar, como assistir ao canal do YouTube TED Ed, com diversos vídeos acadêmicos sobre diversos temas. O aluno também é frequentador de concursos de beleza, pois considera os discursos em inglês das concorrentes uma fonte de aprendizado.

O aluno também está se concentrando na revisão para o exame provincial de proficiência em inglês nas próximas semanas.

"Se eu ganhar o primeiro prêmio, serei admitido diretamente na Escola Secundária Lao Cai para Superdotados. Da sexta série até agora, fiquei apenas em segundo lugar", disse Duc.

Huy Quan

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